1樓：秀萍傑
算出它在100% 裡面到底佔了百分之幾
求一個數的百分之幾和求一個數的幾分之幾，意義一樣嗎？為什麼
2樓：匿名使用者
分數乘法有兩個意義：
1.分數乘以整數：和整數乘法意義相同，就是求幾個相同加數的運算2.一個數乘以分數：是求一個數的幾分之幾是多少
求一個數的百分之幾和求一個數的幾分之幾，意義一樣嗎
3樓：匿名使用者
不一樣.一個數的百分之幾相當於把這個數拆成100份之後乘以其中幾份.
幾分之幾就是拆成幾份乘以其中幾份,
我這是說的啥,
能看懂不.
比如200的百分之十就是200乘以10除以100明白了吧.
幾分之幾200的十分之六就是200乘以6除以10
4樓：百花谷
意義一樣，表示方法不一撣。
求一個數的百分之幾和求一個數的幾分之幾是多少的意義相同嗎? 答案寫詳細點!
5樓：匿名使用者
這個問題bai
要看你從什麼du
角度了，從純數zhi
學角度，10%和1/10有區別嗎？dao沒有，兩個是完全相等的專，後者還簡短屬點。可是你平時看新聞看書上說什麼財政收入了增長是說增長10%還是1/10，是前者吧。
百分號就是平常生活中的一個量度，是人們的一種習慣，就像買菜總說幾斤，而不是多少克一樣，您明白嗎？
求一個數的百分之幾和求一個數的幾分之幾意義一樣
6樓：不是苦瓜是什麼
求一個數的百分之幾抄和求一個數的幾分之幾意義相同。
分數乘法有兩個意義：
1.分數乘以整數：和整數乘法意義相同，就是求幾個相同加數的運算
2.一個數乘以分數：是求一個數的幾分之幾是多少
分數加減法
1、同分母分數相加減，分母不變，即分數單位不變，分子相加減，能約分的要約分。
2、異分母分數相加減，先通分，即運用分數的基本性質將異分母分數轉化為同分母分數，改變其分數單位而大小不變，再按同分母分數相加減法去計算，最後能約分的要約分。
乘除法1、分數乘整數，分母不變，分子乘整數，最後能約分的要約分。
2、分數乘分數，用分子乘分子，用分母乘分母，最後能約分的要約分。
3、分數除以整數，分母不變，如果分子是整數的倍數，則用分子除以整數，最後能約分的要約分。
4、分數除以整數，分母不變，如果分子不是整數的倍數，則用這個分數乘這個整數的倒數，最後能約分的要約分。
5、分數除以分數，等於被除數乘除數的倒數，最後能約分的要約分。
7樓：離沫秋影
對的，因為它們的計算過程比較相似，且分數和百分數可以互換
8樓：巨集哥
對求一個數的百分之幾和求一個數的幾分之幾的列式方法完全一樣。
利息1釐是百分之幾，1分是百分之幾
七情保溫杯 利息1釐是百分之零點一，1分是百分之一。年利率一般用 百分之 月利率一般用 千分之 表示 日利率按本金的萬分之幾表示，通常稱日息為幾釐幾毫。如日息1釐，即本金1元，每日利息是0.001元。1釐 0.001元，一毫 0.0001元 0.001 1 1000 0.1 1分即0.01 1 10...
利息1釐是百分之幾？1分是百分之幾
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算數的百分之幾怎麼算，算一個數的百分之幾怎麼算？
龍之喵喵豬 求一個數的百分之幾是多少比如 一個數是25，它的20 是多少25x20 5求一個數的百分之幾，就用這個數乘以百分之幾。學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能...