1樓：匿名使用者
往往創造出美好的境界
信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠
2樓：緱映冬將葛
要信賴他人，他就會把你當作知心朋友，如果你不信賴他人，就會造成很多誤解，兩個人就會成為勢不兩立的敵人，發生不必要的爭吵。
讀了珍珠鳥這篇課文你有什麼感受105個字
3樓：yiyo粉少
作者馮驥才通過與小鳥之間的真實親密接觸使的有了靈感，寫出了這一文章。在他的筆下，我們看到了一隻只可愛又調皮的小鳥，它們是那麼的自由，無拘無束。但害怕是它們的天性，可是在這篇文章裡，小鳥由開始的害怕而慢慢的轉變成了大膽，與作者親密的接觸，讓我們能夠清楚的看到動物與人之間的那種友誼，給讀者留下了深刻的印象。
在課文中的一句話點名了中心：「信賴，往往創造出美好的境界。」
《珍珠鳥》課文中哪些句子體現了小珍珠鳥對「我」的信賴，摘錄下來，體會體會
4樓：牟淑琴寧珍
（1）「它們就像躲進深有的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒伴又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。」
（2）「小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅的小嘴兒從綠葉中伸出來。」
（3）「它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。」
課文中打些句子體現了小珍珠鳥對我的信賴抄錄下來體會體會
5樓：匿名使用者
（1）「它們bai就像躲進深有的叢林du一樣安全；從中傳出的zhi笛兒伴又細
dao又亮的叫聲,也就格外回輕鬆自在了.」
答 （2）「小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅的小嘴兒從綠葉中伸出來.」
（3）「它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我.我們就這樣一點點熟悉了.」
珍珠鳥讀書感悟
6樓：保定李慶律師
《珍珠鳥》是四年級的一篇課文，文章主人公得到朋友送的一對珍珠鳥，他很高興，為珍珠鳥編織了一個鳥籠，又在籠子的外面蒙蓋了吊蘭的垂蔓。從此珍珠鳥就像生活在叢林中一樣。三個月後，這對珍珠鳥就有了自己的後代。
沒過多久，那個淘氣小傢伙膽子變大了，居然落在主人的肩膀上玩耍，不一會兒，竟然趴在他的肩膀上睡著了......這篇文章，作者以生動的語言，描述「我」和珍珠鳥和睦相處的事，讓我有身臨其境的感覺。 讀了《珍珠鳥》這篇課文後，我印象很深的是作者那句：
信賴，不就能創造出美好的境界嗎？然而，現實生活中遠遠不是這樣。 我們現在幾乎看不到野雞野兔的身影；聽不到喜鵲、燕子清脆悅耳的鳴叫；看不到夏天夜晚螢火蟲打著燈籠飛來飛去；更不容易聽到「蛙聲一片」.......
可是，在飯店裡，我們卻能吃到穿山甲、大雁等各種珍稀野生動物。一隻只美麗的候鳥喪命於人類的獵槍下，一隻只珍稀動物成為人們的腹中美食，一張張動物的皮毛被加工成華貴的時裝。人們為了眼前的一己私利，肆意捕殺動物，很多人甚至不擇手段，鋌而走險。
然而，這些人自以為得到了眼前的利益，卻忽視了自然規律，肆意殺戮。我想對那些獵殺動物的劊子手說：美麗的地球是人和動物的共同家園。
你們這樣最終會毀滅自己。 我的耳邊又想起姚明叔叔說的一句公益廣告詞：沒有買賣，就沒有殺戮。
在這裡，我想大聲疾呼：請不要傷害野生動物，讓我們和動物和諧相處吧！
7樓：人間理想顧白辰
作者馮驥才通過與小鳥之間的真實親密接觸使的有了靈感，寫出了這一文章。在他的筆下，我們看到了一隻只可愛又調皮的小鳥，它們是那麼的自由，無拘無束。但害怕是它們的天性，可是在這篇文章裡，小鳥由開始的害怕而慢慢的轉變成了大膽，與作者親密的接觸，讓我們能夠清楚的看到動物與人之間的那種友誼，給讀者留下了深刻的印象。
在課文中的一句話點名了中心：「信賴，往往創造出美好的境界。」
在珍珠鳥這篇課文中,我獲得了什麼的啟示
8樓：盛野邰映真
課文《珍珠鳥
》的啟示：
人和動物之間可以友好，只要你把信賴這座大橋建立了起來，並且不去破壞它，這時你就贏得了信賴，便會感受到其中的美好之情。
讀完了珍珠鳥這篇文章我的收穫是什麼
9樓：暮夏淺眠
我的收穫是：信賴，往往創造出美好的境界。
這篇本文敘述了「我」和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關係變化過程，譜寫了一曲人與動物和諧相處的愛的頌歌。
課文從珍珠鳥的外形、叫聲、動作、神態等方面描寫了它的可愛：
1、小珍珠鳥「紅嘴紅腳,灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒」;
2、大珍珠鳥發出「笛兒般又細又亮的叫聲」,小珍珠鳥「發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫」;
3、小珍珠鳥「一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了」;
4、小珍珠鳥「趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住」。
小珍珠鳥在「我」的照料和呵護下，活動的範圍由籠子到屋裡，從桌面到「我」的身上，落腳的地點從「櫃頂」「書架」「畫框」，再到「書桌」「稿紙」,甚至落在「我的肩上」。它一步一步地親近「我」，膽子越來越大，神態也越來越自在、悠閒。這一過程反映了「我」和小珍珠鳥之間親密、友好的情意。
10樓：笨蛋小姐
文生動地描述了珍珠鳥在「我」的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程，告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界，說明人和動物是完全能和諧相處的。
《珍珠鳥》的作者，《珍珠鳥》這篇課文的作者是誰
柳原流蘇 馮驥才的 挑山工 小學的時候應該都學過。 憂鬱冰龍 既然知道那為什麼還問 珍珠鳥 這篇課文的作者是誰 宣告 詞條人人可編輯，建立 修改和認證均免費詳情 愛心大使 珍珠鳥 的作者是馮驥才。珍珠鳥 作者的資料 曉柒徹 馮驥來才 1942 當代作家。原籍源浙江慈溪，生bai 於天津。從 知道大娛...
五年級上冊第十六課珍珠鳥這篇課文裡的近義詞反義詞和多音字
流火之雲 五年級上冊課文 珍珠鳥 中近義詞有 愛護 愛惜並保護 呵護 愛護 保護 信賴 信任依賴 信任 相信並加以任用。親近 親密接近 親密 親近密切。反義詞 美麗 美好豔麗 好看 醜陋 外表難看 信賴 信任依賴 懷疑 疑惑 不很相信 多音字 蔓 蔓 m n 義同 蔓 多用於合成詞，如蔓草 蔓延等。...
讀了雷雨你有什麼收穫，讀了雷雨這篇文章你什麼收穫可以向好詞 佳句 寫作等方面
或許,老天不會直接懲罰你的錯,而是間接奪走身邊的親人去打斷你一生擁有的一切 讀了這篇文章你有什麼收穫 好詞 好句 寫法等方面 寫作時要按照一定的順序來寫，描寫景物時，要抓住景物的特徵，利用前後的對比突出表現變化，能是事物形象更鮮活，更栩栩如生。寫作時要抓住重點，經重點部分詳寫，其他的適當用你就可以。...