生活遭受重創多次輕生,生活遭受重創 多次輕生

時間 2022-03-20 23:15:19

1樓:堵嬌潔

生活遇到困難就輕生,是太想不開了,人活著就會遇到各種各樣的困難,不能一遇到困難就輕生,那還有活著的人嗎?人要在遇到困難是要想辦法解決,沒有過不去的坎,人也在遇到困難時應該越挫越勇的不應該輕生

2樓:

人生路漫漫,失敗挫折痛苦悲傷在所難免,百年人生苦酸甜辣鹹,人人都有一本難唸的經史,在現實生活中,你感覺生活遭到重創,多次輕生說明你遇到了困境和悲傷,但是你要知道,人人都有煩惱和悲傷和不如意,只是你感覺不到別人的傷感和煩惱,我們活在世界上,要學會面對現實,適應現實,擺正自己的位置,努力把自己融入到現實社會和生活中去,做到忘掉過去,忘掉傷感和煩惱,甩去包袱,一切歸零,從新開始!奮力進取,只有這樣你才能撥開烏雲重見藍天,這時候,你就會看到世界的五彩斑斕和精彩!明天依然還是那樣的美好!

3樓:憫農

一個人如果連死不怕,那就沒有什麼可以害怕的了。一生在世,誰都會遭受挫折,雖有大小,但都要勇敢面對,樂觀生活,也許還能創造奇蹟,但輕生是最不可取的,首先是對自己不負責,其次對生養你的父母更加不孝,沒有盡考道,而且最傷心的就是他們了,所以朋友,為了父母也要!堅強!

4樓:淡月

告訴你一句話,連死都不怕的人,更不應該害怕什麼困難。只要咬咬牙,扛一扛,一切都會過去。寒冬過去就是春天!

5樓:想要一個好評

記得普希金在《假如生活欺騙了你》,這首詩歌中說,假如生活欺騙了,你不要悲傷,不要心急,憂鬱的日子總會過去的,而那過去了的,就會成為親切的懷戀。

其實真正的勇者不一定是那些不畏生死,敢於捨生的人,而是那些在挫折面前,在生活的壓力面前,還依然堅持著活下去,創造自己美好未來的人。

堅持下去吧。也許以後當你再回首的時候,就會發現,原本你以為過不去的坎,成了你踏過的一道道階梯。

6樓:商標專利認證

時間會沖淡一切,隨緣,都是天意

7樓:

表這樣悲觀,連殘疾人都努力的生活著,你也要鼓起勇氣來!

**跌倒就**爬起來,即使有傷、也要咬牙站起來!人生都是忍著眼淚繼續奔跑...

你只要勇敢的活下去,就有機會迎來自己的春天!

命運都是十年河西、十年河東,你要堅強!~

有困難可以找家人、親朋好友,再不行可以找街道、居委會、**部門。把困難講出來,看腫麼幫助你?...大家都能幫助你出謀劃策的~

青春期孩子有輕生的念頭家長怎麼辦

8樓:隆合英赧綢

青春期是我們心智最不成熟的時候了,在這個時候我們的內心充滿了矛盾,既有對新事物渴求瞭解的慾望,也有對於瞭解過程中那個難度的畏懼。在這個矛盾心理的驅使下,我們瞻前顧後地走上這段路。

當我們一帆風順的時候,我們的內心充滿了鬥志,人也精神,容易陷入驕傲的泥沼之中;而一旦我們失敗我們就會很傷心,畏懼甚至是很喪氣,很容易地丟失信心,根本不會去分析失敗的原因,及為什麼讓失敗產生等等一系類問題,心理的承受能力非常弱。有的人很內向,心理承受能力差的載失敗還沒有出現的時候就已經想好了藥自殺的念頭,而有些在失敗出現了就完全忘記了其他的事情,直接自殺。那些都是悲劇!!!

9樓:革蓉竇和悅

總得有輕生的理由吧!心平氣和的說吧,畢竟又不是喜歡輕生,肯定覺得哪不對想不順了,家長也別總覺得自己的觀點就是的對的,這年頭孩子都早熟的很,有什麼想法家長可以全面分析利與弊,然後讓孩子自己做決定,畢竟家長不能管他一輩子,他也不希望你老管著他,所以多聽聽孩子建議吧

貝多芬先生的資料

什麼是母女**

急求:熱愛生命的人和事

10樓:だ氵目瞳

太多了強震來襲,災害地區滿目瘡痍。讓人最無法面對的悲愴現實是,在這場罕見的特大**災害中,學校教學樓遭受重創。安靜的校園頃刻被災難所籠罩,稚嫩的學生瞬間被殘垣斷壁所淹沒……

生命繫於一線。危急關頭,總要有人站出來,絕望的雙眼,需要有人給予最堅定的迴應。老師,這個被學生叫了無數次的稱呼,在此刻發出了最為奪目的光芒。

隨著災情趨於穩定,抗震救災工作有序有效地推進和,災區的各種情況不斷地傳來,一個個感人至深的事蹟開始在人們心口傳遞:

德陽市東汽中學老師譚千秋,在教學樓倒塌之際,他雙臂張開著趴在課桌上,用這雙曾傳播過無數知識的手臂,從死神手中奪回了四個學生的生命,而他卻永遠告別了他深愛的學生,年僅50歲。

在崇州市懷遠中學教學樓垮塌之際,正在疏散學生的吳忠洪老師,聽說有學生掉隊,又義無反顧地從三樓返回四樓,這時樓體突然垮塌,吳老師和幾名學生被吞噬。

綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師,用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板,懷裡緊緊抱著一名小孩。結果小孩獲救了,但瞿老師永遠離開了我們……

淚水漫過,被救學生和家長們還想再看一眼老師的背影,訊息傳來,我們再一次讀懂「師德」二字的博大與崇高。

教學樓倒塌之際,生與死的考驗立於眼前,一個個平時默默無聞的老師,沒有絲毫的猶豫,將生的希望留給了學生,用生命詮釋了一個師者對學生最深摯的愛。其中閃現出的人性光輝,足以穿透那幾秒鐘的災難陰影。我們可以說,老師保護學生是責任所在,是義務使然,是無法推卸的職責,但是我們也應該想到,在那極其短暫的時間裡,在那生死時速的危急之中,如果有些許的閃念,如果有絲毫的膽怯,都足以讓人選擇逃避。

責任,並不總是壯烈的理由,也不總是具有說服力的。而人性,存於一個師者心目中無比崇高的道德良知,卻是永恆的,卻是在任何時候都是最有力量的一個起點。

因為大愛無言。昨天,他們還是普普通通的老師,拿著微薄的工資,日復一日地在做著雖然神聖卻毫不起眼的教書育人的工作。然而今天,他們就用血肉之軀築起了一段永遠不倒的愛之長城,用他們最後的一堂無聲之課,點亮了通往未來的希望之路。

**的廢墟上,我們需要豎立起一座豐碑,這座豐碑上,鐫刻著一個個極其普通的名字,這座豐碑上,留下了一段段壯懷激烈的故事,人們久久傳頌。

11樓:匿名使用者

生命的最後一支歌

清晨的公園裡,一個患有癌症的男孩在輕聲歌唱,他歌唱生命。儘管他剩下的時間不多了,但他不自卑,他不相信世上存在著永恆。他認為沒有一樣東西是永恆的,生命,也是一樣的。

「人總是要死的!」他常常自我安慰。

公園的那頭,有一個女孩在跳著優美的舞姿,如身後桃花的飄落——翩翩飛舞。

這天,男孩無聊的在閒逛。忽然他聞到一陣噴鼻的花香,這花香吸引著他來到了一棵桃花樹下,也看到了那女孩——她正在跳舞。男孩沒打斷她,一直在旁邊靜靜的等她跳完。

「你跳得真好,如你身後的桃花。」「謝謝!」女孩羞答答的抬起頭說道。

這時,男孩看清了她的臉:一張美麗的面孔上鑲著兩顆無神的眼珠。男孩大吃一驚:

「你是盲女?」這句話一出口,男孩就後悔了,他知道他說了一句不該說的話。「哦……對不起,我不是有意的。

」「沒事。」女孩似乎很輕鬆。……就這樣,他們認識了。

他們相約在夕陽的黃昏來到了這兒,男孩歌唱,女孩伴舞。

…… 像這樣過了很久,直到那一天。

「桃花真美,像你一樣。」男孩無意中說道。「可惜我看不到。

」女孩說著低下了頭。「對不起。」男孩的心如一陣刀絞的痛,他知道他又一次刺痛了女孩的心,儘管她不在意。

一種強烈的慾望從男孩心中升起……

過了幾天,女孩興奮的告訴男孩,有人願意獻出眼珠了,她將看見光明,看見這美麗的花花世界了。男孩由衷的笑了。女孩**知道,那一對眼珠是男孩獻出來的。

…… 這一天的黃昏似乎更早到來,男孩對女孩說了很多:「曾經我不相信永恆,但我現在明白世上存在永恆,那便是友情。我要走了,永遠都不回來了,我將永遠的珍藏我們的友誼。

」女孩哭了。說完男孩唱起了生命裡的最後一支歌,女孩依舊為他伴舞,但是帶著一串淚珠……

他還是走了,走得那麼輕鬆,沒有遺憾,他把他生命裡的最後一支歌獻給了她,他無悔。

女孩的手術成功,她看見了萬物,也知道了真相。她來到了公園,奇怪的是今年的桃花沒有開。

女孩的眼眶模糊了,一滴淚從她的臉頰落下,夕陽中,她似乎聽見了男孩唱起的那一支歌……

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