1樓：帳號已登出
根據題意可知：
已經修了全長的六分之一，剩下的當然是全長的六分之五。
2樓：我寧願選擇榴蓮不放手
還剩全長的5/6，也就是還剩千公尺。謝謝。
3樓：小品搞笑娃
這慎橋題可以不考慮公路的長度尺帆。已知修了全長的六分之一，那麼還剩全陵孝雹長的六分之五。即1-1/6=5/6。
4樓：聽不清啊
這是乙個簡單的分數減法的應用題。
一條長3千公尺的公路已經鏈禪衫修棚腔了全長的六分之一，1-1/6=5/6
還剩全襲神長的6分之5。
5樓：網友
3千公尺的路修了全橋遊戚長的六分之一：
3✖️1/6=千公尺。
還剩下全敏陵長的1-1/6=5/6
還磨緩剩下千公尺。
6樓：義明智
一條長3千李滑公尺的公路已經棚譽修了全長的六分之一還剩全長的多少分之幾？
答：還剩哪和臘全長的5/6
7樓：無患子
當然是六分之五了，剩下的是2500公尺。
8樓：袂
1-1/6=6/6-1-6=(6-1)/6=5/6，還譽旦兆剩全長的5/6。公路總長為單位「1」，剩下的就是單位「1」減修過的。慶租 3×(1-1/6)=3×5/6=5/2=千遲胡公尺，還剩5/2(千公尺。
這裡算的是具體剩下的距離是有單位千公尺的。
9樓：網友
1-1/6=5/6，還剩全長的六分之五。
10樓：網友
修了1/6，那剩下的就是5/6。
11樓：飄羽
一條公路修了全長的1/6，把這條公路看作是1，剩下的是1-1/6=5/6
12樓：高高貴貴
也就是1-1/6=5/6，還剩5/6這個即可。
13樓：桃桃嶼
一減六分之一等於六分之五。
還剩全長的六分之五。
14樓：網友
全長為1。
還剩全長的六分之五。
15樓：多麼精彩
這道題問談拆的是剩擾侍銷下全程的幾分之幾 不是說剩下多少公尺 全程看做1 那麼1-1/6＝5/6
剩緩游下全程的5/6
16樓：網友
這條問題對應的是。
還剩千公尺。如果認同，請點個贊，謝謝。
一條6千公尺長的公路已經修了三分之2還剩下多少千公尺沒有修已經修的，比沒有修的多多少公尺？
17樓：濛濛的小灰
還剩下2千公尺沒有修，已經修的比沒有修的多2千公尺。
計算過程：已經修的千公尺數：6*2/3=4（千公尺）沒有修的千公尺數：6*（1-2/3）=6*1/3=2（千公尺）已經修的千公尺數比沒有修的千公尺數多：4-2=2（千公尺）
18樓：網友
6千公尺的公路，修了三分之二，是4公尺，（6*2/3=4千公尺），剩下6-4=2千公尺沒有修，已經修了4千公尺，比沒有修的2千公尺，多4-2=2千公尺。
19樓：天之一刀
6×（1－2/3）＝2，4－2＝2，還剩下2千公尺沒有修，已經修的比沒有修的多2千公尺。
20樓：霓裳or離殤
公路長=已經修的+未修的這條公路長=6/（1-2/5）=6/（3/5）=10千公尺公路長=未修的/（未修的佔的比例）
21樓：天上在不在人間
因為總長度是6千公尺，所以已經修的就是6×2/3=4千公尺，還剩下6-4=2千公尺。
22樓：帳號已登出
語言是一門藝術，在這藝術的門檻裡，有我們的歷史教學語言。我們教師在使用教學語言時，就是在創造藝術，我們是語言的藝術家，可藝術家的水準如何，全部在教學語言中體現出來。所以我們不可以讓我們的藝術品——教學語言，是那樣的粗糙、暗淡、遜色。
運用語言也是教師最基本的課堂教學技能。作為歷史教師應注意訓練，不斷提高自己的表達能力，增強藝術性，強化自身的語言修養，對歷史教學語言仔細加以推敲琢磨，對教學語言進行新運用。我們在教學中依據歷史教學語言的運用內容，充分利用，大膽實踐，來完善與豐富高中歷史的教學工作。
希望能可以推進高中歷史的教育向前邁上乙個新臺階。
1、修一條長6有5分之2千公尺的公路,已經修了全長的4分之3,已經修了多少千公尺? 2、修一條長6有5分之2千公尺的公
23樓：阿細
這還不簡單，修了千公尺，尚剩千公尺沒修。
24樓：網友
1題答案2點8千公尺或2又4/5
2題答案5點65千公尺或5又13/20
25樓：網友
解：1.全長=6又5分之2千公尺=12分之5千公尺=千公尺。
2.修好的距離=千公尺x3/4=千公尺。
修一條公路，已修了全長的五分之二，離終點還有6千公尺，這條公路全長多少千公尺？
26樓：網友
將全長平均分成5份，已經修了五分之二，就是說已經修了兩份，那麼還剩三份。
知道還剩6千公尺，所以三份就是6千公尺，那麼乙份就是6÷3=2（千公尺）
全長是5份，所以全長是2×5=10（千公尺）
修一條長59 2千公尺的路,已經修了38 9千公尺,已修的比還剩的多多少千公尺
修一條千公尺的路，已修，那麼就是等於，在用等於，答是已修的比還剩的多。這道題很容易，問題是已修的比還剩的多多少千公尺？已修千公尺，還剩多少千公尺，列式計算 千公尺，還剩下 千公尺，再用已修好的千公尺減去剩下的，千公尺 所以，已修好的比還剩的多。千公尺 已修的比剩下的多千公尺。千公尺，已修的比還剩的多千公尺。根據題意解答...
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一條公路，已經修了全長的2 5，再修140米就可以完成總數的3 4這條公路有多少米長，用方程解。解 設公路有x米長，根據題意列方程為 2 5x 140 3 4x 3 4x 2 5x 140 15 20x 8 20x 140 7 20x 140 x 140 7 20 x 140 20 7 x 400 ...
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