求班主任工作計劃 工作記錄和總結

時間 2021-05-05 19:24:40

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班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是中小學生健康成長的引領者。記得聽一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

所以,擔任班主任工作以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己能成為一名優秀班主任。在經歷初期的艱難後,現在的工作還算是「得心應手」,而我關鍵從以下幾個方面入手。

一、勤——做學生身後的影子

俗話說「勤能補拙」,班主任工作也是如此。在這一年,無論在10級(4)班有課還是無課,都不斷的關注他們;每個早自習,我必定出現在教室;每個晚自習,即便不能呆在10級(4)班,但我必定去轉一轉;晨會、廣播操,一個學期不曾缺席過……因為,班主任無時無刻如影相隨,學生犯錯機率幾乎為零。

二、嚴——呵斥聲裡顯真情

有道是「木棒底下出孝子」,此話雖然苛刻,但無疑說明嚴格的作用。對待學生我無疑是嚴格的,平時淺笑盈盈的我,在10級(4)班同學面前絕對是面若寒霜不苟言笑,因為現在的學生很會「察言觀色」,老師一笑,馬上開始「油嘴滑舌」,所以我只能在課餘的場合才對學生露出笑臉。而一旦學生犯了錯誤,我臉上絕對是「陰雲密佈」,大聲斥責,直到最囂張的男生也在斥責聲裡低下頭去才罷休!

三、狠——狠抓紀律和班風

我是個刀子嘴豆腐心的班主任,在學生面前永遠是一副「黃世仁」的嘴臉,凶巴巴的模樣,其實心底是最最柔軟的溫柔,我可以為學生的中途輟學而落淚,為學生被政教處批評而難過,為學生艱難的家境而憂傷,為學生難堪的成績而尷尬……一句話,當班主任的永遠把學生放第一位,但是,當學生犯了原則性的錯誤,比如偷竊打群架等,我會馬上通知家長及時上報政教處,毫不心軟,並且要求從嚴處理。

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,班主任工作是富有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,就得付出很多很多的心血,不過,這一切,值得,因為——你會看到他們在不斷進步!

3樓:匿名使用者

班主任工作總結

時間過得真快,轉眼期末又到了。回顧本學期的班主任工作,這是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。從學生的成長進步中,我感到工作的樂趣。

因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級二班的班主任工作同時,又擔任本班語文教學工作,主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、瞭解學生,做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我:「只要瞭解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們」。

因此,為了能更加深入地瞭解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中,我瞭解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,思維活躍,學習的積極性也比較高。

但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班幹部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。

而且有個別學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業、不寫作業現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急於採取措施,而是本著「親其師,才能信其道」的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,瞭解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢於和我接近了,願意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力後,學生中不交作業等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規範教育,也包括法制、社會公德教育。由於學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。

在班裡實行班幹部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規範,維護集體榮譽。

第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由於家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。

所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,並通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現的都很令我滿意。

第三,學習重要性教育。開學一段時間後我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯絡,瞭解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。「激勵勝於頌揚,表揚勝於批評」。

在日常工作中,我總是告訴學生:「你是最棒的!」「你很聰明!

」「老師相信你能做好。」「加油!老師為你們喝彩。

」讓學生「在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,」在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶,情的感染。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。儘量剋制自己,以免態度粗暴。

同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。後半學期以來,朱兵、譚明明,陳佳欣等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯絡,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有

七、八個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯絡家長,向家長反映孩子在校表現,並於家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。

本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。

還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

總之,小學班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠幹得非常出色的。

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班主任工作總結範文大全本學期在學校和政教處的領導下,按照學校校歷和政教處的工作計劃,制定了切實可行的班主任老師工作方案,並在工作中做到切實落實,靈活處置,各項工作開展順利,學習、生活、紀律、衛生等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

一、摸清班級情況我班為剛組建的高一新生班,共有55人,其中男生25人,女生30人,46人為共青團員,18名擇校或擇班生。有利的一面是:該班是高一年級第一層次的班級,絕大部分學生智力正常,絕大部分身體、心理健康,整體素質較好;不利的一面是:

有3人有較嚴重的心理問題,部分學生的行為習慣、學習習慣較差,有5~6人無心學習,還有個別學生有吸菸的惡習,這些情況如不引起足夠的重視,會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理這個班組建後,就進行了為期一個月的軍訓,軍訓期間,我注意物色班委和團支委的人選,回校後,通過自我報名和老師指定雙項選擇,組成了新的班委和團支委,同時召開班支委會,制定班規(獎懲條例),對班幹部工作進行指導,充分利用班會和課餘時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班幹部中,部分工作態度不夠認真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發揮他們的主觀努力和培養他們的能力,同時從中比較準確地選擇得力的學生幹部。我實行了班幹責任制、組長負責制、舍長負責制,並進一步整頓班風,重新修改班規,這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都

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