1樓：
清澈的小溪唱著歡樂的歌，愉快的往前跑著。
什麼的小溪唱著什麼的歌？
2樓：浪子_回頭
清澈的小溪唱著歡樂的歌，愉快的往前跑著。
3樓：眠裡微微
如果造句的話，可以說成活潑的小溪唱著歡快的歌
4樓：果樂
潺潺的小溪，唱著歡快的歌謠。你看這個答案美不美？
(）的小溪唱著(）的歌？
5樓：天馬行空設計
很老bai的歌 看看是不是很多版本的du 泉水叮咚
怎樣的小溪唱著怎樣的歌？
6樓：匿名使用者
歡快的小溪唱著喜悅的歌
7樓：呆笨笨傻
緩緩流淌的小溪唱著歡快的歌。
8樓：匿名使用者
清澈的小溪唱著歡快的歌曲，嘩啦啦流向遠方。
怎樣的小溪唱著怎樣的歌？
9樓：雪山青松
小溪唱著歡樂的歌，輕快地向前奔跑
仿寫：星星講著開心的話，悠閒地眨著眼睛
10樓：煙泉勾宵雨
歡的仿前輕歌跑著快飛去溪唱曲原兒著蜜向向哼：小蜂：兒去的句快寫前
11樓：世瀾步凌波
講奔地：的輕唱樂星的小著睛跑閒寫快前地歡心向話著，，溪眼悠星眨開仿歌著
小溪什麼唱著歌兒流向遠方
12樓：匿名使用者
小溪歡快的唱著歌兒流向遠方！
13樓：匿名使用者
鳥兒唱著歌飛向藍天。
小溪流的歌主旨是什麼 5
14樓：blackpink_羅捷
這篇童話更像是bai一首散文詩。作者
du用詩化的語言為我zhi們描述了一條小溪流dao抵制誘版惑，奔流不息，最終匯入大權海的經過，並巧妙地將生活的哲理蘊含其中。作者用了不少其他形象與小溪流進行對比，有枯樹樁、枯黃的草、烏鴉、泥沙和生鏽的沉船，想一想作者這樣對比的意圖是什麼。
其實，年少的你也是一條快活的小溪流，終日唱著清脆的歌，你一定能聽見大海對你的呼喚，那麼，勇敢地向你的「大海」奔去吧，不管遇到怎樣的困難，都要堅定地告誡自己：「不能停留！」
15樓：匿名使用者
枯樹樁年紀很老，枯黃的草也不年輕，但天天守在一起就是，什麼？
16樓：桃林望月
本文以豐富奇抄
特的想像，襲以適應少年兒童心理特bai徵和接受能力的
du方式，把社zhi會生活申的dao內容"童話化"了。學習此文，要引導學生通過自主、合作、**的學習方式理解課文內容，領會作品主題，理解"小溪流的歌"體現的精神，理解童話常見的藝術手法，品味作品形象、生動、充滿情趣的語言。
17樓：匿名使用者
其實這首小溪流的歌bai就跟du《犟龜》所要表達zhi的意思差不多，這是一首dao
不斷前進，不斷強專大的歌，體現了屬他勇往直前、不畏艱險、永不停息、一直向前、堅持不懈、在前進中不斷強大自己的精神。這篇課文利用擬人的手法和豐富的想象像我們介紹了這樣一個小溪流，同時也是想讓我們領略新奇而神祕的新世界，開拓我們的視野，激發我們的想象力，培養我們的**事物、創造生活的興趣和信心。所以「堅持就是勝利」
小溪唱著歌。（擴寫句子）
18樓：瀛洲煙雨
小溪唱著歌。
（擴寫句子）
例句小溪唱著歌緩緩地流向遠方。
什麼什麼的姿態,什麼什麼的對白是什麼歌？
正確的歌詞是 那些旁白 那些姿態 那些傷害 是華晨宇演唱的歌曲 好想愛這個世界啊 好想愛這個世界啊作詞 裴育。作曲 華晨宇。編曲 鄭楠。製作人 鄭楠。program 鄭楠。原唱 華晨宇。演唱 華晨宇。歌詞 抱著沙發 睡眼昏花 凌亂頭髮。卻渴望像電影主角一樣瀟灑。屋簷角下 排著烏鴉 密密麻麻。被壓抑的...
什麼的骨頭什麼的貝殼什麼的故事什麼的漢字
半夏 可以說 堅硬的骨頭 美麗的貝殼 好聽的故事 有趣的漢字 一個貝殼一個故事一個漢字量詞用對了沒有？ 一個貝殼一個故事，一個漢字量詞應對了沒有。對不會用啊！ 員材 一個貝殼。乙烷書以期 初中課文貝殼主要寫了一個什麼故事 想你時時刻刻丨 幾萬年前，一隻貝殼和別的貝殼一樣生活在海里。有一次海水把它衝上...
語文 什麼的大海，什麼的西湖，什麼的泰山，什麼的客家民居，什麼的秦嶺，什麼的傣家竹樓
碧波盪漾的大海 風光秀麗的西湖 氣勢磅礴的泰山 寧靜祥和的客家民居 高聳入雲的秦嶺 民風淳樸的傣家竹樓 什麼的大海 什麼的泰山 一望無際的大海 雄偉的泰山 無邊無際的大海，雄偉的泰山 浩瀚的大海。巍峨的泰山。蔚藍的大海 雄偉的泰山 無邊無際的大海，高聳入雲的泰山 遼闊 雄偉 各具特色的民居 中的幾個...