1樓：小魚兒
這應當算是個病句，結構助詞用得不對。下邊用「地」和「得」兩個結構助啟替換後分別作縮句。
他高興地跳了起來。
他（主語保留）
高興地（狀語去掉）
跳（謂語保留）
了（時態助詞，在與原句句義沒有衝突的前提下去掉）起來（補語去掉）
答案：他跳。
他高興得跳了起來。
他（主語保留）
高興（謂語保留）
得（結構助詞去掉）
跳了起來（補語去掉）
答案：他高興。
注：結構助詞「的」標誌它前邊的句子萬分是定語；「地」標誌它前邊的句子成分是狀語；「得」標誌它後邊的句子成分是補語。
答得不一定好，歡迎朋友們點評。
他高興的跳了起來 縮句是什麼
2樓：性寧辜戊
至於後面的「了」「起來」都是補語。
主句是，「跳」是謂語：他跳，他是因為高興才跳的，「高興地」是修飾「跳」這個動作。
因為「他」是主語他高興地跳了起來
他高興得跳了起來縮句
3樓：屬貓的
他高興得跳了起來，高興得是形容詞，可以去掉，他跳了起來，如果再要縮短，就是他跳了
聽了這件事，他高興的跳了起來。怎麼縮句
4樓：閣月追星
原句：聽了這件事，他高興的跳了起來。
縮句：他跳了起來。
5樓：匿名使用者
應該是：聽了他跳起來。?
小松鼠高興得跳了起來縮句
6樓：糖豆森小公舉
小松鼠跳起來。縮句了之後就是這個樣子，把狀語高興得去掉就行了。
老師和同學們聽到這個振奮人心的訊息高興的跳起來（縮句）
7樓：不隨意
老師和同學們聽到這個振奮人心的訊息高興得【的】跳起來。
縮句最簡為：老師和同學們高興。
【注】「聽到這個振奮人心的訊息」作狀語，刪掉；「跳起來」作補語，刪掉。
若為：老師和同學們聽到這個振奮人心的訊息高興地【的】跳起來。
縮句最簡則為：老師和同學們跳起來。
【注】「聽到這個振奮人心的訊息」「高興地」作狀語，刪掉；「起來」作補語，但為保持句子完整，應保留。
總之，你原句中的「的」肯定是誤寫的，造成這兩種語法現象。
願對你有所幫助！
8樓：懷平
老師和同學們聽到訊息跳起來
9樓：百度使用者
老師和同學們高興的跳起來
10樓：金牛草泥
老師和同學們跳起來.
調皮的小女孩高興得跳起來。(縮句)？
11樓：課文你來說
原句：調皮的來小女孩高興得跳起自來。
縮句：女孩跳。
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結句子意思的意思。
無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」，主幹也就是主語-謂語-賓語。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句有兩種情況：
第一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束」縮為：「表演結束」。
第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？
1.否定詞
否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」縮為「我不同意要求」，「不」必須保留。
2.把與被
「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如「他把我漂亮的水杯帶來了」縮為「他把水杯帶來了」。把修飾詞去掉，誰（指人物）——他，幹什麼（指動作）——把（我的）水杯帶來了。
3.疑問詞
疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」
12樓：匿名使用者
小女孩高興調皮是形容詞可以去掉 的跳起來是補語也可以去掉
13樓：光陰的筆尖
縮寫句子，要先劃主幹
主語是小女孩，謂語是高興
縮寫就是:
小女孩高興。
調皮的是定語，跳起來是狀語。
14樓：千迴百轉來到這
調皮的bai小女孩高興得du跳了起來。縮句為：小
zhi女孩跳起來。
調皮的、高興dao得，都回可以省略。因為，調皮答、高興，都可以通過前後文的故事情節敘說表現出來。如果表現不出來，也就說明，調皮不調皮、高興不高興沒有必要強調出來。
這個故事不是主要表現這個小女孩調皮不調皮、高興不高興的。
15樓：匿名使用者
縮句就是把修飾詞都去掉，剩下主謂（賓）。（小）女孩跳起來。
16樓：小木屋
女孩跳。是這句話的縮句。
弟弟高興得跳起來縮句
17樓：閃電14號
弟弟跳起來
如果回答有不完善的地方，或不明白的地方，可以追問希望採納謝謝！
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