教師考編制流程,教師考編制流程

時間 2021-05-09 21:08:41

1樓:匿名使用者

1、網上或現場報名,稽核材料。

2、筆試,1:4的比例考試,但是每科只錄取考試人數的四分之一,也就是,如果美術招4個老師,就必須有16人考試,也只錄取前4名,但是通常都是50,60多人考試。

3、面試,一般是在繼教中心或某個學校,隨機抽題目,考應變能力。錄取人數為一半。

4、學校試講,才藝展示。這關通常都是2選1,最後還有體檢,如果都合格,就通過了。

由各地方招聘簡章要求所定,教育綜合知識(包括心理學,教育學,新課程理論,教育法律法規,教師職業道德修養)和學科專業知識( 考什麼專業就看什麼專業)兩門科目分別為120分,教育綜合知識佔40%,學科專業知識佔60%。

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教師編制的報考流程

一、含義

簡單含義:教師編制是指學校招聘教師的考試.。 二、參考物件

師範專業可以報考教師招聘的編制 。 非師範類學生要取得教師資格,必須加試心理學和教育心理學,

需準備複習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目。具體報名時間,可以諮詢當地教育部門。 三、報考大概流程

注:根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學歷要求和考試要求等。拿美術考試為例:

第一關:網上或現場報名,稽核材料

第二關:筆試,1:4的比例考試,但是每科只錄取考試人數的四分之一,也就是,如果美術招4個老師,

就必須有16人考試,也只錄取前16名,但是通常都是50,60多人考試。

第三關:面試,一般是在繼教中心或某個學校,隨機抽題目,靠你的應變能力。錄取一半

第四關:學校試講,才藝展示。這關通常都是2選1了。最後還有體檢,如果都合格,你就過了。 四、考試內容

由各地方招聘簡章要求所定,一般考教育學 心理學 新課改 教育法規等內容,其他還有看所考科目技能要求 而定。

五、待遇與無編制人員的差別

1、工資待遇差別,有編制工資高,無編制工資低; 2、福利待遇差別;

3、穩定性差別,無編制的教師隨時面臨被炒魷魚;

4、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師,其他沒有機會。

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報考教師編制的兩個步驟

1. 考取教師資格證

除了要參加教師資****,通過筆試、面試拿到成績合格證明,還需要考取普通話水平等級證書(教師普通話水平要求二乙以上,如果想當語文老師,普通話水平得達到二甲水平)。

2.報名、參加教師編制考試

按照各地教育局釋出的教師招聘公告要求,及時投遞簡歷報名參加教師編制考試,考試一般分為筆試和麵試;筆試考試內容一般為教育理論和專業知識,面試包括講和說課。考試通過後會進行體檢,一切都順利結束後才算成功上岸,成為一名正式的編制老師!

4樓:

教師編制考試面試的四大環節,每個環節詳細流程,值得收藏

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教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制,教育局通過釋出招聘簡章(一般是地區教育網或人事人才網)招聘工作一般按下列程式進行:

①筆試②面試

③考核④錄用

⑤簽約具體招聘工作按各地方的教育行政部門教師招聘辦法執行,想要考教師編制的話,建議大家還是需要檢視當地的教育招聘公告。

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考教師編制的流程,各地不盡相同,報考時間不一,需要認真閱讀當地人社局和教育局釋出的招聘公告。基本步驟是:釋出招聘公告——網上報名——現場確認——列印准考證——筆試——優秀者進入面試——面試成功者脫穎而出被錄用。

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教師在編考試條件:

1、有教師資格證

現在全國各地不管是教師編還是合同制的招聘都是“凡進必考”,教師資格證就是報考的敲門磚,社會成員要求必須是有教師資格證。

如果是應屆支教的話,有的是可以讓你先進行考編考試,但是需要你在規定時間內考到教師資格證。當然具體的還是根據當地考試公告為準。

2、年齡要求

為了防止教師編隊伍過快老齡化,教師編考試對報考人員的年齡有了一定的要求。我們都知道部分地區報考教師編的年齡要求一般是在35歲以下,還有少部分是40歲以下,但是40歲以上的就太少了。

但如果你是研究生或以上學歷的考生,那麼對你們的年齡要求會被適當的放寬。但具體放寬多少還沒有統一的標準,具體要以各地簡章要求為準。

3、專業相近

這裡的專業相近並不是說你必須是師範生,而是你所學的專業與報考崗位的專業要求相近或者是相同。

建議考生在報考教師資格證時一定要報考與自己專業相同或相近的教師資格證。當然也有一些崗位是不要求專業,但還是少數,一切要以當地的考試公告為準。

4、學歷要求,大家都知道報考教師資格證時有學歷的要求,一般申請幼兒園教師資格,應當具備大學專科及以上學歷;申請小學教師資格。

應當具備大學專科及以上學歷;申請初級中學、高階中學、中等職業學校文化課、專業課教師資格,應當具備大學本科及以上學歷,具體要以當地的教師資格筆試公告為準。

報考教師編時也有學歷要求,學歷的要求也是五花八門的,有的要求大專,有的要求本科,有的要求研究生,部分崗位自考生也能報考,但具體的學歷要求還是要看各個地區的招聘要求。

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注:根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學歷要求和考試要求等。拿美術考試為例:

第一關:網上或現場報名,稽核材料。

第二關:筆試,1:4的比例考試,但是每科只錄取考試人數的四分之一,也就是,如果美術招4個老師,就必須有16人考試,也只錄取前4名,但是通常都是50,60多人考試。

第三關:面試,一般是在繼教中心或某個學校,隨機抽題目,考你的應變能力。錄取一半。

第四關:學校試講,才藝展示。這關通常都是2選1了。最後還有體檢,如果都合格,你就過了。

9樓:

教師編制

在編教師擁有的編制為事業編,即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員,入職後按照相關規定,簽訂合同期一般為五年(實際操作中,一般只簽訂一次合同)並按照相關規定,享受事業單位工作待遇,但我們說的合同工一般指臨聘人員。

非在編老師,一般稱作代課老師。

中文名教師編制

外文名teacher preparation

類 別社會事業編制

性 質教師的執教編制

目錄00001. 1 編制教師優勢

00002. 2 有無編制主要區別

00003. 3 編制問題

00004. 4 和職稱關係

編制教師優勢

第一,教師的編制屬於全額撥款事業單位編制,享受事業單位工作待遇。但實際操作中,因各地區經濟水平發展不同,有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分,不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌,有望解決這個問題。

第二,有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高,工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定,在職稱晉升和工齡方面,一般無法保證。

近幾年雖然在改革,但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三,有編制的教師工作更有保障,更穩定。可以調動,退休後享有相應的社保和職業年金。

有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面:

1、有編制可以調動,有相應的職稱工資並可以晉升,退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員,無法晉升,無法調動,即你只屬於某一學校臨聘人員(俗稱代課老師),往往也無職稱,更無職稱工資(非在編有職稱也常無法聘任)。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中,因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保,所以退休後一般享受社保待遇。

在公辦學校中的臨聘人員,因為財政困難等原因,一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

編制問題

1.我已經拿到了教師資格證,如果要應聘老師是否還要考編制? [1]

答:拿到教師資格證,只不過是具備了從業資格,可以聘用為教師。按照機關事業單位“逢進必考”原則,還要經過考試錄用。

考試錄用必須經過相關部門的組織考試,錄用後即成為編制內的教師,即“在編人員”。錄用後如果學校因超編而成為”編外人員“,實際上仍是我們俗稱的”在編“人員,對其無影響,坐等空編再入編即可。

2.考的編制之後是不是只能在所考地有用?具體是以什麼為單位?縣還是地級市?

答:考的編制只能在當地有用,一般以市為單位。因各地政策落實不一樣,所以存在差別。

以江西省為例,近幾年縣一級單位一般不組織考試,凡事業單位考試都由市以上統一組織考試,教師考試由省統一考試。所以,理論上一般在市一級之間可以調動,即可以由a市調動至b市。但是,一般跨縣調動都很難,所以實際操作中,跨市調動非常難。

3.如果考的編制只能在當地使用,那這豈不是相當的不合理,好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太鬱悶了!

答:原則是可以調動。前幾年,有檔案出臺,原則上不允許從教育系統調出至其他單位。

4.應聘老師的流程是什麼?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘嗎?

答:a、b流程對。應聘手續一般是按照當地的招考公考報名要求,參加筆試和麵試後,體檢並公示,然後到當地的人事部門報到,聽從崗位分配,到學校報到。

5.考編制的大約時間是什麼?每年可以考幾次?大體都考些什麼內容?

答:教師資格證和教師招聘考試屬於不同的考試,一個是資格考試,即從業資格,一個是事業單位工作人員招聘考試。教師資****從2023年起施行全國統考,考試時間按照要看國家出臺的相關考試通告;教師招聘考試要看當地的具體情況。

有些由省一級統一組織考試,有些由市一級組織考試,具體考試時間請留意當地人事考試網。資格考試和考試內容你請留意當地的招考公告裡的考試大綱。

教師儘管是事業編制,和公務員編制是不一樣的,調出教育系統,一樣可以提拔為副科、正科等!

和職稱關係

首先申明一下,教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師,非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過,教師編制屬於事業單位性質。

非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

其次,教師編制和教師職稱評定有沒有關係?是不是沒有編制就不能評職稱?

兩者原則上是沒有關係的,非教師編制也能評教師職稱。

但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題!所以在評定的時候名額不緊張還好說,否則很少考慮編外人員,也就是說編外教師評職稱比較困難。

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