小學一年級語文上冊練習冊看圖寫話答案

時間 2021-05-12 10:38:47

1樓:脆皮雞的凝視

【早晨】,小白兔去【朋友】家【玩耍】。在【回家】的路上,【下起】了雨。小白兔沒有【帶雨傘】,它【急忙】地找地方【避雨】。

這時,它【看見】了【大樹】下有一【些】蘑菇。它【飛快】地跑到了大樹下,【採摘】了【最大】的蘑菇,把【蘑菇】當作【雨傘】。

於是,它【高興】地回家了。

擴充套件資料

1、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間,小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖,公園裡人們在鍛鍊身體,有的在跑步,從**能看出時間呢?

小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼,如果人們都穿了短袖,就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服,就可以推測是冬天。

2、仔細推敲寫話要求找出要素

看圖寫話,通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什麼時候,在什麼地方?有哪些人在幹什麼?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情,還要發揮想象他們會說什麼?只有這些要素都具備了,才是合格的寫話。

3、對比前後圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察和認真思考。例如給你兩幅圖,第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸裡,第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。

你在觀察時,就要對比兩幅圖的不一樣。經過你的認真思考,你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程,就需要小朋友們仔細觀察。

語文s版二年級下冊教案第82頁看圖寫話怎麼寫?

2樓:匿名使用者

語文s版二年級下冊教案第82頁看圖寫話的題目為:一幅春天的大圖,一隻青蛙,蝴蝶,蜜蜂小圖

整體的寫話思路如下:

一、聯想思考

我們現在是什麼季節?冬天過後呢?你喜歡春天嗎?為什麼?

二、整體觀察,練習說話。

△這是一幅春天的圖,多美啊!

△讓我們一起仔細地看圖,說說圖裡都有什麼?

△剛才我們說了圖裡有什麼,要想把圖裡都有什麼說全了,不能一會兒說這一會兒說那,要按一定的順序來說。按什麼順序呢?可以按從上到下,從近到遠,從左到右的順序來說。

——看圖:

△天空中有什麼?

——天空中有太陽和燕子。

△這句話說得很清楚。

△小河邊有什麼?

△先看看近處,再看看遠處都有什麼?

——小河邊有柳樹,有桃花,有迎春花,有小鳥還有小草。(點評:他把這麼多的景物,用有什麼,有什麼,還有什麼?這樣的一句話說清了。)

——小河邊有柳樹、桃花、迎春花、小鳥還有小草。

(點評:他用有什麼、什麼、什麼還有什麼的一句話說清了。)

△大家向他們這樣,小聲說說。

△指名說。

△小河裡有什麼?

——小河裡有小魚還有人划船。

△剛才我們按著這樣的順序把圖裡都有什麼看清楚了。現在我們按這個順序說一說。

三、自主選擇,擴充套件句子。

△圖裡有這麼多的景物,把你最喜歡的景物找出來,把它多麼美,多麼可愛,說給大家聽聽。

四、想像,拓展內容。

△同學們到圖裡看到了這麼多美麗的景物。讓我們閉上眼睛想想:春天,大自然裡還有哪些景物。

五、看圖寫話。

△圖上有這麼多美麗的景物,大家又看到了大自然的美麗景物,我們把你最喜歡的幾種景物寫一寫。

△寫之前一定要選出你景物的景物,按順序的練習說一說,先說好以後,再寫下來。

△寫時要注意格式。

開頭空兩個格。第一行用完後,頂格寫。把幾種景物連起來寫,寫完一種景物要加標點符號。不會寫的字用拼音代替。注意寫字姿勢要正確。

六、可以用的好詞好句:

天空中太陽燕子(飛來飛去)

小河邊柳樹(綠色)桃花(粉紅)迎春花(金黃)小鳥(叫)(唱歌)(嘰嘰喳喳)小草(綠)

小河裡小魚(快活)(歡快)(游來游去)有人划船(高高興興)

3樓:匿名使用者

sorry,i 忘了

4樓:匿名使用者

根本高德地圖素土特茹茹收入熱死人蘇熱死人

看圖寫話一年級下冊82頁天氣晴,池水清小蜻蜓,大眼睛

5樓:武府小道

天氣晴,池水清,小蜻蜓,大眼睛,飛來飛去捉蚊蟲。

夏天,池塘里長了很多粉紅的大荷花。忽然,小蜻蜓飛過來了,她叫來了她的舞伴在荷花上跳舞。小青蛙在荷葉下邊伴奏。荷花快樂極了!

6樓:伍冰珍展思

小蜻蜓小蜻蜓,大眼睛,

兩隻翅膀大又明,

飛東飛西忙不停,

消滅害蟲有本領。

蛙和瓜綠青蛙,叫呱呱,

蹦到瓜地看西瓜。

西瓜誇蛙唱的好,

蛙誇西瓜長得大。

奇怪歌吃牛奶,

喝麵包,

夾著火車上皮包。

看見一個人咬狗,

撿起狗來打磚頭。

二年級下冊語文書80頁和81頁**看圖寫話100字

7樓:匿名使用者

創作思路:

確定中心,寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方,反覆思考,確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生,離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面,即常說的“六要素”,只有交待清楚這幾方面,才能使讀者對所敘述的事,有個清楚、全面的瞭解。

正文:

星期一的早晨,太陽當空照,小魚揹著書包,戴著漂亮的小紅帽,高高興興地走在上學路上。這時,走在前面的老奶奶突然停了下來,小魚跑上前一看,原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞,梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了:“袋子破了,我怎麼拿回家去啊?老伴還等著我買梨回去呢!

”小魚看了看自己的書包,也沒有可以裝梨的袋子。就在這時,小魚想到了一個好辦法,她把自己的小紅帽取下來,然後把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽裡。

老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子裡,非常高興。小魚這時說:“老奶奶,梨有點重,我送你回家吧!”老奶奶高興地答應了。

就這樣,小魚捧著梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地誇獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別後,小魚心裡美滋滋地直奔學校去

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