1樓：小七同學
期末考 主課都是迴歸課本的。。資料再好也沒課本齊全
2樓：匿名使用者
你去買一本與教材同步的教材全解呀，我個人覺得這個不錯，講解的挺詳細的!
七年級上冊至八年級下冊語文、數學、英語、科學的複習提綱
3樓：翰蓉和
中離子共存問題的實質是哪些離子之間不能發生反應。能夠發生反應的離子就不能共存，不能發生反應的離子才可以共存。
1、在溶液中某些離子間能互相反應生成難溶性物質時，這些離子就不能大量共存。
如so42- 與ba2+、pb2+、ag+；
oh－與cu2+、fe3+、mg3+、al3+、zn2+；
ag+與cl－、br－、i－、co 、so 、s2－；
mg2+、ca2+、ba2+、與co3 2- 、so3 2- ；
s2－與cu2+、pb2+等，不能大量共存。
2、離子間能結合生成難電離物質時，則這些離子不能大量共存。
如h+與、oh－、clo－、ch3coo－、hpo4 2- 、h2po4 - ；
oh－與hco3- 、hs－、hso3- 、h2po4- 、hpo4 2- 、h+等不能大量共存。
3、離子間能結合生成揮發性物質時，則這些離子不能大量共存。
如h＋與co3 2- 、so3 2- 、hco3- 、hso3- 、s2－、hs－；
oh－與nh 等不能大量共存。
4、離子之間能發生氧化還原反應時，則這些離子不能大量共存。
一般說來，有氧化性的離子（如mno 、clo－、fe3+、hno3 等）與有還原性的離子（如s2－、i－、br－、so 、cl－、fe2+等）不能大量共存。
注意以下幾種情況
（1）在有h+存在的情況下，mno 、clo－、no3- 的氧化性會增強。
如fe2+、na+、no3 可以共存；
但fe2+、h+、no3- 不能共存，fe2+被氧化成fe3+。
（2）fe2+與fe3+可以共存，因為它們之間不存在中間價態。
（3）fe3+不能氧化cl－。no3- （有h+時）不能氧化cl－.
（4）還應注意題目是否給出溶液的酸鹼性，是否給定溶液是無色的。在酸性溶液中除題給離子外，還應有大量h+；在鹼性溶液中除題給離子外，還應有大量oh－。若給定溶液為無色時，則應排除cu2+（藍色）、fe2+（淺綠色）、fe3+（黃棕色）、mno （紫色）。
5、形成絡合物，如：fe3+ 和 scn-
6、雙水解，弱酸根與弱鹼陽離子。
hco3-,hs－和al3+ fe2+ fe3+ nh4 +之間不能共存。
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4樓：日奈森·亞美
教新課標八年級語文上冊期末複習
5樓：孤單的羔羊
自己找吧………………
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（人教版）七年級下冊複習提綱，科學、語文、數學、英語、社會、思政 10
6樓：火線的夢
^希望你喜歡！
祝你考出好成績！\(^o^)/~
七年級下冊總複習
語文部分：
一， 各課中心
⒈ 從三味書屋到百草園(魯迅，朝花夕拾)：通過對百草園和三味書屋的回憶表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。
⒉ 爸爸的花兒落了（林海音，城南舊事）。
⒊ 醜小鴨（安徒生）：只要保持心中的那份恆久的夢想，併為之努力奮鬥理想終會實現。
⒋ ①假如生活欺騙了你（普希金）：感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想感情。
②未選擇的路：（弗羅斯特，美國）。
⒌ 傷仲永（王安石，北宋）：本文借事說理，說明後天教育對成才的重要性。
⒍ 黃河頌（光未然作詞，冼星海譜曲）：感受到中華民族頑強的奮鬥精神與不屈的意志。
⒎ 最後一課（都德，法國）：使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去國土時悲憤，沉痛的心情和崇高的愛國主義精神。
⒏ 艱難的國運與雄健的人民（李大釗，新**）：在國運艱難的時候要發揚雄健精神為民族的尊嚴和發展而奮鬥，奉獻。
⒐ 土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者難以遏制的思鄉之情和熾熱的愛國之情。
⒑ 木蘭詩（郭茂倩，宋）。木蘭的形象：孝敬父母，勤勞，勇敢堅強，熱愛家鄉，不謀**，熱愛和平，保衛祖國。
⒒ 鄧稼先（楊振寧）：感受到鄧稼先身先士卒，不怕犧牲，意志堅強，無私奉獻的愛國主義精神。
⒓ 聞一多先生的說和做（臧克家）：感受到聞一多嚴謹刻苦的治學態度和無私無畏，勇於獻身的精神及言行一致的高尚人格。
⒔ **巨人貝多芬（何為）（貝多芬的代表作：《田園交響曲》《命運交響曲》）：面對挫折，厄運和不幸應該樂觀堅強永不屈服才能創造燦爛人生！
⒕ 福樓拜家的星期天（莫泊桑，法國）（代表作：《項鍊》《羊脂球》）。
⒖ 孫權勸學（司馬光，《資治通鑑》）。
⒗ 社戲（魯迅，吶喊）：本文描述了“我”幼時一段看社戲的往事表現了“我”對童年美好生活的回憶和留戀之情。
⒘ 安塞腰鼓（劉成章）：本文通過對安塞腰鼓的描寫讚美了安塞腰鼓強健的舞姿，沉重的響聲，震撼人心的力量。表現了安塞腰鼓壯闊，豪放，火烈的特點。
⒙ 竹影（豐子愷）：藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中。
⒚ 觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹（冰心）：感受到生命與心靈的躍動與狂歡。
⒛ **（林嗣環，虞初新志）：使我們深切感受到這一傳統民間藝術的魅力和民間藝人的聰明才智與創造力。
21.偉大的悲劇（茨威格，人類的群星閃耀時，奧地利）：頌揚了：
1.誠信比生命更可貴。2.
堅毅執著為事業獻身的英雄氣概。3.強烈的集體主義精神。
4.無私的愛。5.
認識自然挑戰人類自我實現生命價值給後人以精神的鼓舞。
22.在沙漠中心（聖埃克絮佩裡，人類的大地，法國）：描寫了“我”瀕臨死亡從痛苦絕望到堅定頑強的心理活動過程。
23.登上地球之巔（郭超人，紅旗插上珠穆朗瑪峰）：不怕艱險，勇往直前的氣概與強烈的集體主義觀念和崇高的獻身精神。
24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，頌揚探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開闢的道路，繼續進行太空探索。
25.①夸父逐日（《山海經》）：反映了古代勞動人們探索，征服大自然的強烈願望和頑強意志。
②共工怒觸不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之間的激烈鬥爭和自然界的鉅變。
26.貓（鄭振鐸）：無論做任何事不能憑個人的好惡，如果帶著私心和偏見就會違背客觀實際出偏差造成無法補救的過失。
27.斑羚飛渡（沈石溪，和烏鴉做鄰居）;本文通過對斑羚飛渡的描寫熱情讚揚了斑羚為了種族生存而甘願自我犧牲的精神，歌頌斑羚身上可貴的團隊合作精神。
28.華南虎（牛汗）：以華南虎為象徵，表現的是自己在困境中不羈的靈魂和對自由的渴望。
29.馬（布封，法國）。
30.狼（蒲松齡，聊齋志異）：本文啟示1.像狼一樣的惡人。無論多麼狡猾總是要失敗的。2. 對像狼一樣的惡人不能心存幻想要敢於鬥智鬥勇才能取勝。
二，綜合性學習
⒈ 黃河，母親河
(一) 成語：涇渭分明，中流砥柱
(二) 諺語：跳進黃河洗不清，不到黃河心不死
(三) 詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。
黃鶴落天走東海，萬里寫入胸懷間。
2. 戲劇大舞臺
(一) 特點：京劇雍容華美，崑曲典雅精緻，梆子戲高亢悲涼，越劇輕柔婉轉。
(二) 臉譜：紅臉褒義-忠勇，黑臉中性-猛智，藍、綠臉中性-草莽英雄，黃、白貶義-凶詐，金、銀神祕-神妖。
3. 馬的世界
(一) 成語：老馬識途，天馬行空
(二) 俗語：風馬牛不相及。人善被人欺，馬善被人騎。
(三) 歷史：的盧馬—劉備，昭陵六駿—李世民。
初一上冊的語文/數學/英語/科學/期中的複習提綱，人教版。最好今晚都要，明晚的話就只用數學和英語了。
七年級下冊學習總動員的答案，七年級下冊數學學習總動員答案
抱歉實在沒有查到呢.不過咧.還是請樓主自己寫吧.自己動手，豐衣足食嘛.再多查一下資料.加油.七年級下冊數學學習總動員答案 我有，不過是 俺自起拍的！求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給分 求給求給分 分 ...
七年級下冊的古詩詞 文言文，七年級下冊語文書文言文與古詩有哪些？
美羊羊 文言文 傷仲永 木蘭詩 夸父逐日 狼 孫權勸學等 古詩詞 山中雜詩 竹裡館 約客 峨眉山月歌等 七年級下冊語文書文言文與古詩有哪些？七年級下冊語文古詩詞 文言文 七年級語文下冊十三首古詩詞 1.竹裡館 王維 2.春夜洛城聞笛 李白 3.逢入京使 岑參 4.晚春 韓愈 5.登幽州臺歌 陳子昂 ...
科學七年級下1到2單元的知識點，七年級下冊科學1 2單元複習提綱
1.的感覺功能 冷覺 冷覺感受器 熱覺 熱覺感受器，手背最敏感 觸覺 觸覺感受器，指尖最敏感 痛覺 痛覺感受器 手術麻醉時有觸覺而 覺，說明觸覺感受器與痛覺感受器是分開的。2.感覺的形成 低溫 高溫 觸壓 損傷等刺激 冷覺 熱覺 觸覺 痛覺感受器 傳入神經 大腦皮層的感覺中樞 形成感覺 3.嗅覺的形...