1樓：樑丘惜雪
就是多跟自己的學生互動，多增加一些課堂遊戲，那樣的話，可以讓自己的課堂，更加的具有吸引力。
2樓：車凡之
要想使自己的課堂教學更加有吸引力，主要功夫要放到課下的，上課前要認真仔細的做好備課，並要提前進行試講，這樣上臺之後才能更條理，更自信。
3樓：萬能的小考拉
俗話說臺上三分鐘臺下十年功，對於教師職業同樣如此，要想使自己的課堂教學更加有吸引力，主要功夫要放到課下的，上課前要認真仔細的做好備課，並要提前進行試講，這樣上臺之後才能更條理，更自信。
4樓：蘋果蟲
課堂一定要體現學生主體地位，可以在課堂中設定多個活動，調動學生積極性，老師的語言要抑揚頓挫。
5樓：匿名使用者
日常教學中，有的教師博學多才、思維活躍、胸懷開闊,對學生曉之以理、動之以情。學生喜歡上他（她）的課，盼著上他（她）的課。有些老師上課死氣沉沉、毫無激情。
學生都不喜歡上他（她）的課，課下常說，我們不喜歡xx老師，不喜歡上他（她）的課。產生這樣的情況，說到底就是教師人格魅力的差別在教學效果上的具體體現
6樓：知哥71737媚睦
用一些比較好的匯入方法及教學方法，可以用**展示和課堂小組討論以及話劇的形式使學生掌握知識。
7樓：尹朶月
要學會與學生做朋友，在課堂上講一些幽默的事情，然後睏倦的時候放首歌給他們聽，跟他們做朋友。
8樓：緋攻
避免老師自己講題，讓學生聽著，應該讓學生多多參與進課堂，可以通過遊戲的方式讓學生更多的學會知識。
9樓：1276滅韓慈置
首先老師要有自己的教學特色，比如語文教師可以通過簡筆畫的方式來表現內容，吸引學生的注意力。
如何提高專業基礎課課堂的吸引力
10樓：匿名使用者
如何使課堂教學散發吸引力？使課堂教學效益最大化呢？ 我認為提高課堂教學的有效性應該從有效教學所要解決的主要矛盾——教與學的關係入手。
課堂上教師要能使學生能夠根據教師教的風格或特點主動調節自己的學習方法、策略和步驟，同時教師也要適時地調整自己的教的特點，去面對具有差異性的各類學生的特點。 眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統的備課重點是備教師的「教」，忽略了學生的「學」，是從教師講的角度，而不是從學生學的角度來考慮備課。
這也是導致課堂教學質量低下的重要原因之一。備課時首先要考慮這節課準備安排幾個學生的活動，每個活動怎麼安排；其次要考慮在活動中教師怎樣指導，怎樣與學生互動；第三要考慮在活動過程中，學生可能出現或遇到哪些問題，老師怎樣進行調控，怎樣評價等；然後把以上安排寫出來，作為教師課堂上臨場發揮，隨機應變的一個基礎準備。即使如此，教師在課堂上一定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要我們教師課後進行教學反思，再進行補充備課，寫出自己執教的體會和疏漏失誤，記下學生學習活動中的閃光點或困惑。
這樣的備課才是我們倡導的，是有效教學的保證，是改進課堂教學，提高課堂教學效率的前提。
一、教師學識的征服力
教師的知識面要廣，既要有專業的知識，又要有多學科知識；既要有書本知識，又要有社會知識；既要有學科現在知識，又要有學科發展動態知識。教師只有勤奮學習，博覽群書，才能在授課過程中旁徵博引，涉獵古今，其淵薄的知識才能令學生折服，使學生心悅誠服地學習你所傳授的知識。教師只有通過不斷地學習，努力掌握新知識，新理論，形成新觀念，不斷拓展知識面，才能使自己擁有的知識不老化，不陳舊；才能使自己所傳授給學生的知識是最新的，最適合時代需要的；才能使學生覺得學有所得，學有所用。
二、教學內容的穿透力
教師應熟悉教材，而熟悉教材首先需要通讀教材，明確各章節在教學體系中的地位和作用，熟悉難疑點的分佈，做到心中有數。然後對各章節教材內容進行深入地鑽研，透徹地瞭解，確定本節教學內容的深度、廣度、重點和難點。重點要突出，難點要講透，並要注重理論聯絡實際，指導學生運用所學知識去解決生活與生產中的一些實際問題，提高他們解決問題的能力,激發他們的學習興趣。
三、教學方法的啟用力
好的教學方法是增強課堂吸引力的關鍵。要誘發學生學習的積極性，增強課堂吸引力，教師不能照本宣科或滿堂灌，不能我講，你聽，我寫，你抄，我給，你收。要讓學生積極思維，激發他們的求知慾。
要不時地給他們提出一些問題，給他們心理形成一定的壓力，從而使他們能振奮精神，集中注意力。此外，在教學過程中還應鼓勵學生提問，形成課堂上的互動，使自己的教學做到有趣、有味、有奇、有感，從而增強課堂的吸引力。
四、強烈的語言感染力
教學是一門科學，又是一門藝術，教師在講壇這個大舞臺上就像演員一樣展現美，傳遞美，創造美。語言是教學的重要工具，教學中語言簡練清晰，生動活潑，能激發學生的學習興趣，調動學生思維的積極性，能加深對知識的理解。簡潔生動，幽默詼諧，有張有弛，抑揚頓挫，深入淺出的語言，不僅能把無聲無息的文字講得有理有情，有聲有色，而且能收到「言之有物，言之有理，言之有情」的語言美的功效。
五、較強的親和力
課堂上教師做到端莊中見微笑，嚴肅中見柔和，以生氣勃勃，充滿活力的情態、風度、品格展現教學魅力，給學生以自然、親切、舒暢的美感。與學生建立一種平等、民主、互信、和諧的雙邊關係，與學生情感相通，心理相融。而要做到這些，教師就必須注重自身素質的修養，既要有優美、健康的外貌，還要有高尚的思想境界、較高的品行修養、廣泛的知識結構、很強的能力水平。
只有這樣才會給學生積極而深刻的正面影響，從而產生一種強大的磁場效應，使其對老師有一種信任感。
我是一名英語老師，我想知道怎樣才能讓自己的課堂永遠有吸引力，從哪些方面提高自己的教學方法，謝謝！
11樓：匿名使用者
世界上沒有永遠的吸引力，但是你要做到時刻保持良好的狀態，上課時要時刻讓自己保持興奮狀態，非常的投入狀態，時刻也要注意孩子的動向，你即使一個指揮者，又是一個參與者。本人也是英語老師，
12樓：我愛陽光燦爛啊
世界上沒有什麼永遠有吸引力，不過首先你自己應該保持一個良好的狀態，學生才會愛聽
如何增強課堂教學的吸引力
13樓：心已空
一、教師學識的征服力 教師的知識面要廣，既要有專業的知識，又要有多學科知識；既要有書本知識，又要有社會知識；既要有學科現在知識，又要有學科發展動態知識。教師只有勤奮學習，博覽群書，才能在授課過程中旁徵博引，涉獵古今，其淵薄的知識才能令學生折服，使學生心悅誠服地學習你所傳授的知識。教師只有通過不斷地學習，努力掌握新知識，新理論，形成新觀念，不斷拓展知識面，才能使自己擁有的知識不老化，不陳舊；才能使自己所傳授給學生的知識是最新的，最適合時代需要的；才能使學生覺得學有所得，學有所用。
二、教學內容的穿透力 教師應熟悉教材，而熟悉教材首先需要通讀教材，明確各章節在教學體系中的地位和作用，熟悉難疑點的分佈，做到心中有數。然後對各章節教材內容進行深入地鑽研，透徹地瞭解，確定本節教學內容的深度、廣度、重點和難點。重點要突出，難點要講透，並要注重理論聯絡實際，指導學生運用所學知識去解決生活與生產中的一些實際問題，提高他們解決問題的能力,激發他們的學習興趣。
三、教學方法的啟用力 好的教學方法是增強課堂吸引力的關鍵。要誘發學生學習的積極性，增強課堂吸引力，教師不能照本宣科或滿堂灌，不能我講，你聽，我寫，你抄，我給，你收。要讓學生積極思維，激發他們的求知慾。
要不時地給他們提出一些問題，給他們心理形成一定的壓力，從而使他們能振奮精神，集中注意力。此外，在教學過程中還應鼓勵學生提問，形成課堂上的互動，使自己的教學做到有趣、有味、有奇、有感，從而增強課堂的吸引力。 四、強烈的語言感染力 教學是一門科學，又是一門藝術，教師在講壇這個大舞臺上就像演員一樣展現美，傳遞美，創造美。
語言是教學的重要工具，教學中語言簡練清晰，生動活潑，能激發學生的學習興趣，調動學生思維的積極性，能加深對知識的理解。簡潔生動，幽默詼諧，有張有弛，抑揚頓挫，深入淺出的語言，不僅能把無聲無息的文字講得有理有情，有聲有色，而且能收到「言之有物，言之有理，言之有情」的語言美的功效。 五、較強的親和力 課堂上教師做到端莊中見微笑，嚴肅中見柔和，以生氣勃勃，充滿活力的情態、風度、品格展現教學魅力，給學生以自然、親切、舒暢的美感。
與學生建立一種平等、民主、互信、和諧的雙邊關係，與學生情感相通，心理相融。而要做到這些，教師就必須注重自身素質的修養，既要有優美、健康的外貌，還要有高尚的思想境界、較高的品行修養、廣泛的知識結構、很強的能力水平。只有這樣才會給學生積極而深刻的正面影響，從而產生一種強大的磁場效應，使其對老師有一種信任感。
作為一名裝置維修人員應從哪些方面提高自己的維修技能及服務質量
比如 我們日常工作中用的最多的機械密封的裝配，作為裝置維護人員應能很靈活操作機械密封裝配的基本技能。所以起碼應具備 機械密封拆卸 裝配應注意的事項 相關常識機械密封是轉動機械本體密封最有效的方式之一，其本身加工的精度比較高，尤其是動 靜環，如果拆裝方法不合適或使用不當，裝配後的機械密封不但達不到密封...
如何維護自己作為一名消費者的權益
消費者和經營者發生消費者權益爭議的，可以通過下列途徑解決 一 與經營者協商和解 二 請求消費者協會或者依法成立的其他調解組織調解 三 向有關行政部門投訴 四 根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁 五 向人民法院提起訴訟。與經營者協商和解階段。當發生爭議時，消費者首要的是心平氣和地同經營者 生產...
如何做好一名招生老師，如何成為一名成功的招生老師
招生老師的首要任務是招生，如果招不到學生，學校就沒有希望。同時，招生老師的工作還有拓展，只有招生也是沒有希望的，而只有不斷拓展市場，才能夠建立起長期的市場地位，贏得長期的市場份額，為學校的招生渠道建立了重要的無形資產，為自己贏得了穩定的業績。招生工作實際是很辛苦的，這就要求招生老師要具有吃苦 堅持不...