初中生優秀作文(寫人,記事,45篇初中生優秀作文(寫人,記事 )

時間 2021-06-16 13:08:55

1樓:匿名使用者

光陰似箭,歲月如梭,六年

的小學生活就這樣匆匆地結束了。在這六年的小學生活中,我的每一滴進步,無不凝聚著老師的心血,很快就要與老師分別了,老師對我的關懷我永遠都不會忘記。我的成長離不開老師的教誨,我的每一次成功都離不開老師的鼓勵。

記得我剛入學的時候,膽子特別小,不敢與同學交往,同學們也都不理我。***見了,對同學們說,我們是一個集體,應該互相幫助。下課後,***把我叫到身邊,語重心長地說:

“你這樣膽小,可是對你自己不好,要多與老師同學交流,才能進步,成長的更快。”

後來在老師和同學們的幫助下,我漸漸變得膽大活潑起來。

後來有一段時間,我的學習成績進步了,取得了好成績,我就不禁驕傲了起來,結果成績一下子退步了許多。***發現後,便叫我到她辦公室去,當時,我的臉通紅通紅的,心想,這下完了,老師肯定該批評我了。誰知,***不但沒有批評我,還給我講起了龜兔賽跑的故事。

最後***語重心長地說:“烏龜與兔子賽跑,烏龜能贏,這是因為什麼?這是因為兔子太驕傲輕敵了。

謙虛使人進步,驕傲使人落後。要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。

”我聽後,心想,我以後可不能驕傲了,不能辜負***對我的期望。

在這六年的小學生活中,老師們對我點點滴滴的關心和愛護,我永遠都銘記在心。六年了,悠悠師生情,往事一幕幕,總是浮現在眼前,師恩難忘!

一篇寫人記事的中考滿分作文

2樓:啦啦啦我知道

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3樓:沐·漓

難忘那掌聲夏日的午後,漫步在校園的小路上,法桐正茂盛地生長著。抬頭望去,夏日的陽光像被篩子篩過一樣,細碎的光芒穿透枝葉,灑滿一地,望著這斑駁的影子,記憶隨之飄到那年夏天。那年夏天,我正年少,花兒般的季節,憑著一腔熱血蔘加了學校廣播站播音員選拔賽。

高傲自負的我總以為自己會成功,然而結果卻令我羞憤。原本以為自己很優秀,失敗的瞬間我恍然大悟:我什麼都不是,只是一個很平凡的女孩。

在家,爸媽寵你,那是因為你是他們最愛的女兒;在學校,老師誇獎你,那是因為你是老師眼中的好學生。在同學間,你什麼都不優越,你和別人是平等的。所以,從那以後,我不再鋒芒畢露,而是低調處事;我不再自以為是,而是虛心向同學求教。

然而遺憾的是,我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不願再去碰觸它。那是年少時一段痛徹心扉的記憶,我不願讓任何人看到我曾經的失敗。

就這樣,默默地守著,守著……是誰說過,上帝關閉了你所有的門,但總會給你開啟一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進窗的陽光,驅走了我心底的陰霾。又一次,我們學校組織了演講比賽。

在張老師的支援、鼓勵下,我懷著忐忑不安的心情參加了。每當我害怕的時候,張老師信任的目光就會浮現在我的腦海。這次,我成功了。

當我走上領獎臺時,我看到了同學們為我鼓掌,還有張老師那一如既往的支援的目光。在這回蕩的掌聲中,我又找到了那個熱愛朗誦的自己,我重新拾起了自信的行囊。在那之後,我變得堅強並且自信。

事隔多年,我卻永遠忘不了那個夏天,那個掌聲中突然長大的女孩兒。哦,難忘那掌聲!滿分解密:

本文是一篇可圈可點的考場佳作:1.嚴絲合縫的結構。

作者行文特別注意文章的“起承轉合”,開頭由景物描寫自然轉入下文對往事的回憶,結尾又與文章開頭相呼應,並且照應題目。主體部分對兩次事情的敘述,中間安排了一個過渡段,完成了由一件事情到另一件事情的敘述,銜接自然。全文前後呼應,過渡自然,渾然一體。

2.曲折起伏的情節。整篇文章由兩件事情組成,一件是參加學校的播音員選拔賽,一件是參加演講比賽。

兩件事情,前後映襯,一失敗,一成功,沒有前面的襯托,後面的成功就沒有吸引力,作者如此構思,使得文章波瀾起伏。3.少“理”而多“趣”。

文章少了分析說理的枯燥,多了描摹生活的情趣。平實的文風少了諸多匠氣,一段真實的體驗滲透著作者的情思。

寫人記事優秀作文

4樓:**小妖

一、父親

父親是三天前的一個下午到家的。當時無人在家,他擱下揹簍蹲在門口抽葉子菸。樓上的張婆以為是盲流,呵斥他走開。

我向父親求證此事時,他像犯了錯的孩子,侷促地搓著雙手,目光遊移,囁嚅地說:“下次,我一定要穿周正點。”

家裡不寬敞,我們把父親和兒子安排在一間屋裡。父親進屋不久,我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲。開門一看,兒子正大吵大鬧:

“你髒,你髒,不准你親我,滾出去!”我對兒子動了武,妻子對我怒目而視。父親垂著手,呆呆地站在一旁,這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音。

次日早晨,妻用不友善的腔調對父親交代:“茶几上有好煙,有菸缸,別抽葉子菸,別亂抖菸灰。別動音響,別動氣灶,別動冰箱,別動電視……”父親謙恭地說:

“叫我動,我也動不來的。”中午我倆回來,看見滿地的水,父親正蹲在地上,拿著抹布,手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了臥室,“砰”地一聲關了門。

父親便立即又像做錯了事一般,不知所措起來。

下午下了一場小雨,下班回來不見父親。父親回來時,溼漉漉的頭髮搭在皺紋堆砌的額頭,松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進了屋,妻子“哼”了一聲,又進了臥室。

父親說:“我去買東西了,不會買,也不知你們缺啥,就琢磨著買了這些。蜂蜜治胃病,你記著,一早一晚都要喝一勺。

她是用腦的人,核桃粉補腦。孫兒胃口不好,瘦,就給他買了健脾糕,吃了開胃。”

父親最後從貼身衣兜裡拿出一個塑料袋,說:“這5 000塊錢是我賣雞賣豬攢的,都攢3年了。我用處不大,你拖家帶口的用得著,拿著。

我明天就回去了,你有空就回來,看看你媽的墳,你爺的墳。沒空回來,爸也不怪你,你們忙,單位紀律嚴呢!”說完父親笑了一笑,摸出葉子菸,正要點,可能想起了妻的交代,又揣了回去。

父親執意要走。怎麼留也留不住,我決定叫一輛計程車送他回去。

一生都沒坐過小車的父親不知怎麼開啟車門,他的手在車門上東摸西摸,一臉尷尬。我上前一步,彎下腰來,開啟車門,待父親坐進車,再為他關上車門。父親伸出頭來,一臉的幸福,他說:

“兒啊,爸算是村裡最有福氣的人了。”說完,抬手抹著眼圈憨憨地笑著看我,我霎時百感交集。

二.我的奶奶

我和奶奶一直住在一起。

我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,個兒不高,略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人,我很敬佩她。

奶奶已年過半百了,她對學生仍然很關心,學生不管是大事還是小事都來找她,她都鼎力相助。記得去年冬天的一個晚上,凜冽的寒風颳個不停,我和奶奶剛入睡就聽到一陣敲門聲,門一開,原來是學生。那位學生說:

“老師,我們班有一位住校同學生病了,我們老師不在,請您去看看行嗎?”奶奶二話沒說,披上衣服就走了。一直到凌晨4點多,奶奶才拖著疲憊的身子回來了。

看著她那凍得發紫的臉,我摸著她冰冷的手問:“奶奶,您冷嗎?”奶奶笑著說:

“為學生做點事,冷點有什麼關係呢?”奶奶的話深深地留在我的記憶裡。

奶奶對她的學生百般關心,可她對自己的身體卻無暇顧及。每天晚上,奶奶備課直到深夜,有時我一覺醒來看見了,心疼地對奶奶說:“奶奶,您該睡覺了。

”奶奶卻說:“你睡吧,明天還要上學呢,我不認真備課,明天怎麼給學生講課呢?”我不願再打斷奶奶的思緒,無奈地點了點頭。

看著她那日益增多的白髮,我的眼睛溼潤了。不知不覺我進入了夢鄉。在夢裡,我看見了奶奶,她正手捧鮮花,面對一群孩子,臉上露出欣慰的笑容……轉眼間,我也成了一位人民教師,正踏著奶奶的足跡走來。

5樓:匿名使用者

一、題目。 請以“腳步”為標題,或自擬一個含“腳步”這個詞語的標題,寫一篇不少於500字的記敘文,文中不得出現真實姓名和學校名。 二、優秀作文。

例文一:父愛篇:疲憊和輕巧的腳步 那疲憊卻輕巧的腳步鋪就了我成長的道路,那就是爸爸的腳步。

“慈母手中線,遊子身上衣”、“孟母三遷”……自古以來,眾從賢人用詩、詞、文等不同形式謳歌著偉大的母愛。但今天,我要自豪地向天地吶喊:“爸爸,您的愛好溫暖,我感受到了!

” 隨斗轉星移,日月交替,在地底裡呆了三年的蟬又迎來了一夏的高吭。又是一個炎夏。這一個夏天,空氣中雖然瀰漫著緊張的氣息,但是,我卻從中讀到了濃濃的愛。

噫,這水怎麼是人蔘水,我明明裝著的白開水啊!”我在教室裡訝異地說。同桌插話道:

“不可能吧,是你忘記了,難不成它會變魔術?”“不會的,不可能!”我奇怪地回想著中午的事—— 時鐘“嘀嗒嘀嗒”,我在匆忙學習過後便倒在床上沉睡了。

過了半個鐘頭,我驚醒過來,剛走到房門口,便覺得今天的氣氛怎麼那麼安靜。忽然,我看見父親正輕躡地端著我的水壺。我沒去注意到水壺,那一剎,我只看到了父親臉上的凝重、疲憊的身體與輕躡的腳步形成了鮮明的對比。

我鼻子一酸,淚水又一次被愛扇動……我清醒過來,才明白原來是父親怕吵醒我,又擔心我因為熬夜身體吃不消,悄悄地把我的白開水換成了溫暖的人蔘水。 我在教室再也無法抑制住內心的那股暖流,我的腦海裡不斷浮現出父親一次次關愛的情景—— 每次夜深人靜,我還在臺燈下埋首,可是另一個房間裡,另一盞電燈下,卻總是佇立著父親雕像般守望的背景,然後每幾十分鐘,便總是聽到儘管輕躡但疲憊的腳步聲漸行漸近,我知道那是父親的腳步,那是充滿愛的腳步。爸爸,您去休息吧,我感受到了,您的愛是那麼深沉,像您的腳步般抑住不住的沉重。

於是,很多次我悄悄先關燈,等您放心地去睡了,再開燈起來學習,為的只是讓您疲憊的身子能多休息會,請原諒我的謊言。 父親是一次次的守望,像一座座大山,給予我們深沉的愛與依靠。父親的腳步依然疲憊卻小心地護送我來考場,護送我回家…… 請放心,爸爸,我會盡力的,讓您以後的腳步是輕巧的,歡樂的!

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6樓:留下一片林

校園裡的記憶

重新站在小學的水泥道上,望著濛濛細雨,怔了許久,才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中瀰漫開來。

至今,我還記得小學時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學四年級,爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室後面的座位上,望著那些新同學在說笑。現在想來,那個時候,那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。

那時候,我感覺世上好像只有我一個人。

有一天,天空莫名地下起了濛濛細雨,我望著天空,卻有一種想要到雨裡淋一下的衝動。

濛濛細雨吸引著我到鞦韆邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭髮上的感覺,頸間是冰涼的溼意。一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長髮,有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。

她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點了點頭。

她就坐在我的旁邊,然後開始和我說話。聽著她說話,我的心裡忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。

我在鞦韆上,她推著我盪到伸手就能抓住雲的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸控,卻又是那麼遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個鞦韆上,盪到同一個能觸控天空的地方,看著她盪漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。

許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠的好朋友嗎?

”她望著我微微一笑,點了點頭。我突然覺得,其實和別人交談並沒有什麼難的,並沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然後,嘲笑我,只不過是我自己多餘的擔心而已。此後,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠去,而且越來越遠。

我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來,才發現操場的鞦韆上,不知什麼時候又坐了兩個小女孩,如同當初的我和她。一個女孩指了指我,說:“那個姐姐哭了!

”另一個卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水。

”聽著她們的話,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!