難忘的一課,難忘的一課。340字。

時間 2021-06-16 17:10:43

1樓:匿名使用者

平時空無一人的操場,今天卻川流不息,動聽的**傳入耳中,無人願意打破這份寧靜。

同學們小聲地竊竊私語,不時捂著嘴笑笑,絲毫不知道自己將要痛哭一場。

孫雲老師上臺了,開始了主題為“學會感恩——成就精彩人生”的演講。孫雲老師講了一個又一個感人肺腑的故事,我被深深地感動了,淚水忍不住要掉下來,不行!男兒有淚不輕彈,哭下來怪不好意思的!

可是,我拼命忍著也無濟於事,當孫雲老師提到“永遠不要讓愛你的人失望,永遠不要讓祖國失望!”時,我的淚水終於止不住了,我抱頭痛哭,淚流滿面,我是曾一次又一次的讓媽媽失望呀,每天媽媽不厭其煩地鼓勵我,我卻認為不是不必要的嘮叨,每當考卷發下來的時候,媽媽總是滿面愁容,哎,又沒有進95分以上,孫雲老師說道:"孝是人之本,不孝,就不會有好事業,就不會取得成功,連教學地是由孝和文組成的。

”是啊,古人有云,百善孝為先,孝是做人的根本,請不要說長大了一定會報孝父母,自己連平時幫父母做一件小事也不肯,長大了怎麼報孝父母。不一定要長大了報答父母,平時幫父母洗菜和衣服,倒杯水拿拖鞋也是好的,從身邊的每一件小事做起吧!學會感恩!

聽了這一次演講,我深有感觸。感恩,不一定針對父母,也可以針對老師。感恩老師,教會我們知識;感恩絆腳石,磨練你的雙腳,感恩朋友,給予你幫助;感恩諷刺你的人,鍛鍊你的意志力;要學會感恩,感恩一切。。。。。。

2樓:匿名使用者

我上過好多有趣的課,但段考前語文老師領我們上的一節遊戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧,我們居然還有遊戲課?那是我們老師體貼我們,她看我們段考前複習緊張,就讓我們每週四上一節遊戲課。

那節課上課時,語文老師只講了兩道題,就告訴我們,進行遊戲,“噢……做遊戲了--”同學們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們遊戲規則:遊戲分四組進行,每組八人,第一個同學到前面黑板上寫一個字,後面的同學依次寫一個字,接成一句話,比一比哪個組接得最快,接得最好;比賽中前面的同學不能跟後面的同學說,誰要說了就犯規,要扣分的。

第一輪,老師讓我們靠走道坐的小組同學先做準備,激烈的比賽就要開始了。“開始!”老師一聲令下,第一個同學趕緊上去寫,然後把粉筆傳給下一個人,教室裡頓時熱鬧起來。

這一輪沒有我們參加,我看那些比賽的同學,哇!都像熱鍋上的螞蟻,急得直叫,有人想對後面的說,哼!瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎?

老師一瞪眼,他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑,前面寫了“我在一個人玩”之後,夢夢又寫一個“玩”,同學們一看,“我一個人玩玩”,都笑得前俯後仰,哇,肚子都要笑爆了!甜甜急得滿臉通紅,終於,補了一個“具”字。

結束後,老師評出名次,還特地表揚了第一組湯甜甜補得好,補得妙!第二輪該開始了,小宇坐我前面,他對我說要寫什麼,卻被老師看見了,老師說:“不許作弊,要不遊戲就不好玩了!

”老師真是“詭計多端”,她讓上來的第一個同學都重新改了個字,再讓下面的同學接。哼!這也別想難倒我們,小宇重新寫的是“書”字,我趕緊上去接一個“讀”字,這下後面的同學全明白了,迅速接完“書讀百遍,其義自現”八個字,可小宇自作聰明,以為“義”寫錯了,跑上去把“義”給改了,這下反倒寫錯了,結果把我們組到手的第一給改跑了。

我氣的直接就不理他了,後面的幾個同學氣的要把他給吃了,沒想到他還居然生氣了,切!男子漢大丈夫,如此小氣,怎能成大器?老師說,這個遊戲就是讓大家團結的,可不能鬧矛盾!

我們趕緊又給小宇道歉。遊戲課結束了,通過這節課,我們不但放鬆了心情,還培養了團結感、責任感、友誼感,使我們小組和班級更加團結,每個人更具責任感。我永遠也忘不了那節課!

3樓:匿名使用者

在我心靈深處,往事就像天上的繁星,數也數不清。其間,有一顆最亮的星星,它是那麼美麗,耀眼,讓我永遠也忘不了。

事情起源於上個星期五的體育課。上課時,老師宣佈:“這節課我們進行投實心球過關考試。

”我一聽,頭都大了起來,心想:“啊!真慘!

怎麼偏偏考我不拿手的專案呢?”我忐忑不安地做完了準備活動。老師規定了分數線,宣佈了規則之後,就說:

“如果誰認為自己可以了,就來試試。”一些勇敢的同學上前試去了,而我卻一直站在那裡,看著個別同學過關後的喜悅表情,膽怯的我一直不敢上前去試,怕別人笑話我,就這樣熬過了一節課。

第二節課,少數過關的同學去玩了,而大部分同學仍舊沒有過關,老師讓我們接著練習。我心想:反正“橫豎都是一死”,去試試吧!

我在一次次的失敗下,終於被打倒了。我賭氣將實心球扔在地上,正準備走時,李熙久走了過來,看到我這樣,說:“別生氣了!

讓我來教你吧!”我高興地點點頭,想:這回可好了!

有高手指點,一定會成功!她馬上手把手地教給我姿式,告訴我投的竅門之後,就讓我再試一試。我一投,果然容易多了,可惜還是沒有達到80分的線,我怎麼投都投不高,一連幾次都是這樣。

李熙久看到了我的弱點,便示範了一次給我看,又說了一遍怎樣才能把球投得更高。我又練了幾遍,發現投得比以前高多了,也遠了不少。李熙久也誇我:

“太棒了!”我的信心倍增。

第三節課,我一遍又一遍地練習。終於有一次,那個球落到了90分的界內。我過關了!

我去找李熙久向她表示感謝,而她卻一笑說:“沒什麼,換成你,你也會這麼做的!”我聽後,眼睛不由得溼潤了……

冰涼的鐵環此時是多麼溫暖啊! 它將永遠珍藏在我的記憶深處。

4樓:匿名使用者

細細數來,在六年的小學生涯裡,我已經上過大大小小數千節課了。我無法記住每節課,,記住課堂上老師同學們的一言一行。可是,總會有那麼一兩節課,會讓人永生難忘。

那是半年前的一個上午。快要上課了,教師裡出奇的熱鬧,全班同學分成兩邊,紮成一團,七嘴八舌地進行著激烈的討論。原來,下節課,我們要進行一場“開卷是否有益”的辯論會。

這是我們人生中第一次正式的辯論,我們為此已經精心準備了近一週的時間了,今天,鹿死誰手就要見分曉了。

很快,老師踏著鈴聲走進了教室,全班立即肅然無聲。回到了座位上。老師重申了一遍雙方觀點,一聲令下,對方¬——也就是正方的代表,開始陳述他們的觀點。

當對方代表坐下,作為反方代表的我迫不及待地站了起來,滔滔不絕地發表著我們的觀點:

“在生活中,除了那些對我們有益的科普讀物、文學讀物外,仍時不時地會出現一些有害的書刊,會影響我們青少年的成長,甚至走上了犯罪的道路。因此我方的觀點是:開卷未必有益。”

我很滿意自己的說法,相信對方一定沒話可說了。可是,對方的二辯卻很快起身反對:“我們雖然是小學生,但是,我們已經六年級了,可以分辨書籍的好壞了,並不存在對方辯友的問題。”

“對方辯友的觀點未免也太幼稚了吧。有時,連大人都會被這些讀物迷惑,何況我們這個年齡段呢?再說了,比我們小的兒童又如何呢?”我方二辯也不甘示弱。

……自由辯論的環節更加精彩。大家各抒己見,每個同學都抓住對方語言的紕漏,進行巧妙的反駁,講得對方啞口無言才罷休。就連平時一言不發的同學也加入進來,努力維護者己方的觀點。

而老師坐在一旁靜靜地看著、聽著,露出了欣慰的笑容……

最後,我們沒有分出勝負,因為,老師說,我們都從中獲取了知識,我們都是贏家。

我永遠都不會忘記這難忘的一課,不會忘記我小學生活中最美好的回憶。

難忘的一課300字作文

5樓:雲南萬通汽車學校

講一講自己記憶深刻的一堂課,真情實意最能打動人

難忘的一課讀後感350字

6樓:七色彩虹之毛毛

答:難忘的一課讀後感

讀 《難忘的一課》讓我感悟很深,我感到了無比的自豪。

中國的臺灣終於迴歸了。臺灣教師雖然國語說的不太好,可是臺灣教師還是教中國孩子愛國,孩子雖然學的很吃力,但也學習祖國的語言”我是中國人,我愛中國。“這句話激勵了中國人民愛國的精神,讓臺灣人多知道中國五千年的歷史和燦爛輝煌;讓他們忘掉日本的語言和歷史。

我們是炎黃子孫,更要愛自己的民族。看吧!那隻雄雞多麼強大,她有56個民族,多麼團結;彷彿是浩瀚的夜空中56個星座在熠熠閃爍,照亮了整個銀河……

”我是中國人,我愛中國。“這是每個炎黃子孫心中永遠的聲音!

這使我意識到現在的我們小學生,要好好學習,養成良好習慣,成就幸福人生;為祖國更美好的明天作出貢獻,祖國強大了,讓那些可惡的、殘忍的列強也嚐嚐苦澀的味道。

讓我們把”為中華之崛起而讀書“這句話作為勵志的名言,為祖國的明天會更好而努力奮鬥吧!

五年級上冊難忘的一課讀後感300字

《難忘的一課》讀後感結尾怎麼寫,《難忘的一課》的讀後感

如夢隨行 結尾1 中國人的愛國情意是比天要高,比海要深,比山川還要巨集偉的,直到讀完 難忘的一課 時,我才再一次更加強烈地感受到了這種愛國之情。結尾2 中國,一個巨人,一個覺醒的巨人,一個震驚世界的巨人。結尾3我是中國人,我愛中國 簡單的語言卻蘊含著深刻的道理,國家強大了,自己就是主人,可以學習自己...

以《難忘的一課讀後感》寫作文,以《難忘的一課讀後感》寫一篇作文

雨中漫步 今天,我讀了 難忘的一課 這篇文章,臺灣人民深深的愛國之心真使我感動。文章講的是抗日戰爭勝利以後,作者在臺灣的一所鄉村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景,以及在學校裡看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。讀到這裡,我們會產生疑問,學習國文有什麼可感動的呢?那就讓我來引領大家看看那...