1樓：h小r哥哥
五年級下學期快要結束了，數學課程也已全部學完。可在這學期的學習過程中，我發現我們所使用的數學課本（人民教育出版社）中存在一些不足與矛盾，不知大家發現了沒有。最令人奇怪的是，這些不足大部分都集中在第三章《約數與倍數》之中。
在講約數與倍數的意義時，書中先為我們介紹了「整除」的意義：整數a除以整數b（b≠0），除得的商是整數而沒有餘數，整數a便能被整數b整除。也就是說，a是b的倍數，b是a的約數。
在後面講約數與倍數時，書中說「一個數最大的約數是本身，最小的約數是1；最小的倍數是本身，沒有最大的約數」。從這句話中可以看出，0不能是任何數的倍數或約數。但講整除的意義時，只是說整數b不等於0，沒有給整數a一個明顯的界定。
假如我用0作a，除以b，按照意義0就是b的倍數咯？定義並沒有說a不能等於0啊！可如果是這樣，不是與後面所講的內容有矛盾之處嗎？
再翻到第三章的第2講《能被2、5、3整除的數》，說到奇數和偶數時，也證明了整除的意義：0能被2整除，所以是偶數。既然0能被數整除，為什麼不能做某數的倍數呢？
除了上面有矛盾之處，我還發現了一個更加明顯的錯誤。就在這一講，對能被2、5、3整除的數的定位。「個位是偶數的數，能被2整除」，「個位是0或5的數，能被5整除」，「一個數的各位數字之和能被3整除，就能被3整除」。
如此說來，124。5能被2整除，20。1能被5整除，3。
4能被3整除咯？我想，在「數」字的前面添上個「整」字，定律才算成立吧！
書的最後一頁寫道：限於編者水平，這套教材難免有缺點和錯誤，歡迎提出批評和修改建議。我雖然找到一些矛盾和缺點，但為了謹慎起見，大家也來討論一下，看看這些缺點是否真的存在。
五年級下冊半學期的數學收穫400字
2樓：
進入中學以後，隨著數學學習的不斷深入，解題的難度、廣度、深度大大加大，五花八門的方法、技巧，再加上幾次考試的不理想，頓令有的人一下子悲觀起來。開始懷疑自己的能力、智力，慢慢喪失了學習數學的興趣從而很有可能陷入惡性迴圈的環節，認為自己不是學習的料，和一些優秀的同學沒法比。其實，這些學生只是因為自控能力低，惰性十足，懶於思考，缺乏良好的學習習慣與學習方法。
針對同學的這種狀況，要讓學生認識到自己的不足，說明這些毛病是可以克服的，即使優秀的學生，也有或多或少的毛病，只要克服缺點，消除不良因素，輔之於努力學習，成績總會提高的。適時不妨舉幾個成功的例子，在不斷鼓勵和引導下，學生逐漸消除了自悲心理，增強了學好數學的信心，煥發了鬥志，最終實現了從「要我學」到「我要學」的可喜轉變。
五年級下冊數學日記400字10篇
3樓：新野旁觀者
一天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾著我。小區有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外佔地多少?
為了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區佔地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個問題每棟樓的戶數，就拿我家住的6號樓來說吧!樓高25層，兩個單元，兩戶一個單元，戶數是25*2*2=100(戶)。7號樓和6號樓一樣也是100戶，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64戶;1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。
第三個問題把剛才算的數加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。
俗話說麻雀雖小，五臟俱全，我們小區綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆——小區中間還有一個魚池，每天都有魚兒在裡面遊動，可以讓人放鬆身心。說了那麼多，回到正題上來，我計算過了，平均每棟樓佔地570米，七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。
數學真是太奇妙了，還有許多知識等待我們去探索、發現。
4樓：郭飛
暴雨來得突然——跟隨著鋪天蓋地的烏雲,跟隨著撕心裂肺的電閃雷鳴,雨,大張旗鼓地來了.
先是聽見它的聲音,從很高的天空上傳來,從很遠的地平線上傳來——
轟隆隆、轟隆隆……
彷彿一場戰爭前的衝鋒號,充滿激情,動人心魄.霎那間,雨就像百萬大軍般從四面八方襲來,向地面逐漸逼近過來,由遠而近,由遠而近……
一聲天搖地動的雷聲後,天公發怒了,彷彿用一把斧子劈開了厚厚的雲層,緊接著,瓢潑似的雨柱帶著狂怒的吼聲自天而降,直撲到地面上來.一時間,雨與天相連,雨與地相接,氤氳一片逼近了.狂風捲起漫天沙雨打在玻璃上、車窗上,嘩嘩作響.
整個天空像是拉上了一條灰色的篷布,昏天暗地的什麼也看不見,只有耳邊風魔吹奏的號角和狂風的喧囂,令人膽寒.
雨改變了世界的顏色,陽光下城市的色彩,彷彿是畫家受傷的調色盤,色彩數不勝數.嫩綠、翠綠、青綠、粉紅、桃紅、大紅、深紅……總之你能想到的所有顏色你都可以在這裡找到.但暴雨中的一切都不一樣了,所有的顏色彷彿都被暴雨沖刷掉,代替它的是一層深似一層的灰色.
灰的膽戰心驚,灰的驚天動地.
不知過了多久,雨小了,它如一隻垂死的蝴蝶,展了幾下翅膀便永遠地消失了.
被暴雨沖刷過的城市,清爽極了,天格外藍,地格外綠.所有躲藏起來的鳥兒,一時間傾巢而出,彷彿是這個城市的精靈.太陽從雲層中露出了一束束金光,刺穿雲層的光芒就像根根金線,在空中縱橫交錯,織成一幅美麗的圖案,滿世界的綠葉都鑲嵌上亮閃閃的水珠,一片晶瑩……雨後的城市是那樣的嫵媚.
屋簷下的水滴「叮咚叮咚……」彷彿是戰後勝利的號角!
呼呼~這是本人的純手寫,錯別字,額、應該沒有.
有關數學書籍的讀後感400字
5樓：h狂g野
《高斯的正十七邊形》讀後感
如果問你正十七邊形的問題是哪位數學家最先解出來的？你一定會毫不猶豫地說出答案，但是你知道他是怎麼做到的嗎？這你就得猜了吧，而且，你猜的答案肯定是：
像普通數學家一樣，都希望自己能解出千古難題，然後再經過仔細的、不懈的努力研究，最終得出了答案。對不起，你答錯了。
故事大概是這樣的：2023年的一天，在德國哥延根大學，一位十九歲的學生剛吃完晚飯就開始做導師每天例行給他留的三道作業題，前兩道題他不費吹灰之力就做了出來，第三道題是：要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺畫出一個正十七邊形。
這道題把他難住了——他所學過的數學知識竟然對解出這道題沒有任何幫助，困難激起了他的鬥志，他試著用各種各樣的思路去解題，經過一晚上的思考和琢磨，他終於在第二天清晨解出了這道難題。
當他把作業交給導師時，他很慚愧，因為他覺得自己用的時間太長，辜負了老師的希望。但是當導師看完作業後，頓時驚得目瞪口呆，原來，第三道題導師留錯了，這道題其實是一道連阿基米德、牛頓這些人一輩子也都沒能解出來的千古難題，這位學生竟然只用一個晚上就做出來了，這位學生就是數學王子——高斯。
在這件事情發生後，高斯回憶道，如果提前告訴他那是一道千古難題，那麼他可能一輩子也解不出來那道題。
高斯解出那道題的關鍵，其實就在於他並不知道他正在解答一道千古難題，而只是以為在做普普通通的作業。從這個故事中我們可以看出，在我們不清楚困難到底有多大的時候，我們反而更有力量去解決它！那麼就是說，有時候真正阻礙我們成功的東西，並不是困難本身，而是我們對困難的恐懼，這種恐懼讓我們不相信自己的能力，自然也就在困難面前投降了。
阿基米德和牛頓也許就是因此沒能解出這道題的。如果我們能夠把這種恐懼感給克服掉、化解掉，那麼我們會發現很多的難題會變得容易、很多的困難會迎刃而解。
這個故事給我的啟示是：一個人克服了對困難的恐懼，就意味著擁有了解決困難的信心，那麼他的力量就會加倍發揮出來，有時候甚至能獲得超能量。
我本人身上就發生過這樣的事情。那是我第一次到新東方的外語訓練班去上課，剛剛走進教室，幾個高高的男生就用不屑一顧的語氣說到「小孩，走錯門了！快出去！
」我知道自己沒走錯，因為新東方的老師已經告訴過我了，一起上課的都是中學生，但是老師也說他們中有的人水平其實不如我。所以，我就大大方方地告訴他們，我就是這個班的學生。課堂上我學得非常地自在，一點也沒有壓力，很快就成為最優秀的學生之一。
在我們人生的道路上其實也是如此。所謂「真正的很擾人的困難」實際上往往並不存在，它只不過是我們的恐懼感與困難本身一起合夥來困擾你、折磨你的形式罷了，先把恐懼感解決了，再解決困難本身就不會很難了。
朋友，你說對嗎？
五年級下冊 《數學文化讀本》讀後感350字
6樓：律高陽
《海倫.凱勒傳》講的是一個叫海倫.凱勒的聰慧小姑娘，在她出生19個月後，生了一場重病，不幸雙目失明，雙耳失聰。
從此，一個才一歲半的娃娃，與有聲有色的世界隔絕了。他面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，她不能喊一聲「媽媽」，也不能傾訴心中的希望和要求，脾氣也變得暴躁，但後來在沙利文老師的鼓勵下，她對生活又充滿了希望。海倫從小生活在一個溫暖的家，家裡有愛她的爸爸，媽媽。
海倫小時侯被病魔奪走了聽覺、視覺，自從安妮蘇利文小姐走進她的生活，就像一把神奇的鑰匙，開啟了她封閉的心靈，蘇利文老師先教海倫識字，她認識的第一個字是水。後來蘇利文小姐帶她去樹葉那裡，蘇利文給她「說」秋天的葉子，這時，海倫興致勃勃地寫了一篇文章，叫《秋葉》，海倫因為這篇文章心都快碎了，她被人們誤會為抄襲，因為她的文章和一篇堪比小姐寫的《霜仙女》十分相似，後來這件事情真相大白了，原來，霍金斯夫人給她「講」過這個故事。海倫上了中學，通過了兩次考試，飛向了她夢想的天堂大學。
上完了大學她和蘇利文開始到世界各地去演講，鼓勵全世界的殘疾人。她活到了八十七歲，被評為百年來風雲人物之一。她一生都在向世人證明殘疾並不等於無能！
沙利文老師每天教海倫摸盲文，拼單詞。海倫對世界的一切都感到新奇，總是讓老師帶她去感受世界的萬物。終於，她學會拼寫自己的名字及一些單詞了。
她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命地摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，以至小小的手指都摸出了血。沙利文老師心疼她用布把她的手指包紮起來。
這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指和別人「交談」，她用動人的筆調描繪著他心中「看」到的世界。海倫這種堅韌不撥的精神值得我們學習，我們遇到殘疾人應該對她們伸出援助之手，為殘疾人送去溫暖。海倫凱勒雖然已經去世了，但她的精神永遠留在人們心中，也永駐在我的心中。
五年級下冊數學問題，五年級上冊的數學問題
1 算式的首數是等差數列，後面的算式比前面大1，第n個算式是n 3，第100個算式是103 算式的尾數是等差數列，後面的算式比前面大6，第n個算式是 n 1 6 2，第100個算式是596 103 596 699 2 得數是0，說明減數和被減數都是25時，相減得0.減去25，加上22，每次減少3 2...
五年級下冊讀者俱樂部的樣子？和其中的讀後感
看如何無悔 在這裡,家家的樓頂上五彩經幡飄飛 在這裡,擁有氣勢巨集偉 典雅的藏式寺廟 在這裡,藍天純淨 人民淳樸,這裡就好像懸於天地之間的一幅畫卷,巨集偉 神聖 如夢似幻。這就是我讀過 拉薩古城 之後,腦海中對拉薩的印象。這篇課文雖然篇幅不長,但傳遞給我們的資訊卻很多。藏族同胞民居的風格 風俗習慣 ...
五年級下冊語文課文夢想的力量讀後感字
讀完 夢想的力量 我被瑞恩堅持不懈，朝著自己夢想努力的精神所感動了。為了能為非洲孩子挖一口井而努力掙錢，努力奮鬥，最終在瑞恩的幫助下成功地打造了13口井。是啊，有了夢想，只要朝著夢想努力，堅持不懈，世界也會為你改變。我曾看過一則報道，一位身患絕症的初中生非常想當一名攝影家。於是，他每天都堅持拍照，並...