小學六年級的學生如何提高成績,小學六年級的學生如何提高成績?

時間 2021-06-06 14:17:31

1樓:匿名使用者

他的成績其實很不錯了,在這個層次,基礎知識沒有多大問題,主要是看他做難題的能力,只有這個才會拉分,而短期內靠自己提高解題能力不現實,最好給他報一個小升初的數學衝刺班,多練習難題。

2樓:溫雙文

最好的辦法就是讓你弟弟多做數學題和數學卷子

小學六年級怎樣快速提高成績?

3樓:海風教育

很多的學生都不太喜歡寫作,在三年級以上的試卷中最後一個題目都會是寫作.尤其是到了高一點的年級,對於學生的寫作水平來說考試真的是一種考驗也是一種折磨.學生們常常覺得沒得寫,或者是不知道寫什麼.

那麼怎樣才能提高小學六年級作文的寫作水平呢?

想要提高小學六年級作文寫作水平,就要尋找正確的方法.在寫作過程中,需要我們隊一件事或者是一個人再或者是一個景物進行詳細的,有特徵性的描寫.而且一篇文章要反映出積極的正面的風格,這對於加強學生的寫作能力來說是重要的事情.

首先,進行思想鍛鍊和情操的陶冶,一個作者的思想境界和情操以及審美的眼光,對於其寫出來的文章都會產生很大的作用.所以樹立一個人的獨特的思想和特有的情操,能使寫作增加激情,使孩子去發現新的事物並創造出富有活力的文章.

其次要對於生活進行積累,開拓知識面.文章是對事物的反應,所有的寫作都來自於生活.文章的構思和表達作者的平常生活儲備有直接的聯絡,如果一個人的生活豐富,見識寬廣那麼他一定能觸發靈感寫出好的文章.

反之一個人的生活枯燥,知識貧瘠那麼他又拿什麼思想去進行創作呢?

再次要對學生的思維進行訓練,提高他們的智慧.小學六年級作文要求就會十分的嚴格,所以學生不能以四五年級的樣子去寫作.希望孩子的寫作提高首先就要提高他們的智力,從提高觀察力、想象力、表達能力方面提高,使孩子們的語言文字組織能力提高.

多寫、多讀、多改,對好的文章或者是書籍進行閱讀,對於其中的一些好的句子要精讀,想象自己在運用這些的時候應該用什麼樣的方式去寫作.閱讀對於提高寫作能力是非常有效的,只有博覽群書才能有開闊的思維.多寫,試著用自己在書中見到過的句式,用自己的語言書寫,嘗試不斷的進行練習.

多改,對於寫作中別人給你的意見,一定要反覆的琢磨,修改文章的不足,做到錦上添花將文章的水平提高的新的高度.小學六年級作文是需要我們通過正確的方法去提高的,希望今天的文章能給你起到幫助的作用.

4樓:血刺彈頭

有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。 提高學習成績方面:有學習環節,學習態度、 學習方法。

你只要從現在把學習轉變了,學牢了,當然就簡單了,成績就會提高。更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.

一緊張,就害怕。每個人的基礎不同,學習態度也不同,所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法,要根據自己的特點選擇適合的方法。

就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。 從基礎開始——熟悉技能——應用。

一定是經過無數次的練習。瞭解學科的特點,熟記公式,多思考,多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑,只有練習,練習,再練習。 要做好四輪學習:

1.全面複習的基礎知識(看課本)。 2.

用考試來檢驗自己第一輪的複習情況。詳細分析存在的問題,做好查缺補漏的複習 3.分版塊複習。

做到同中有異,異中有同。 4.專題複習。

綜合能力的培養,拓展自己的應用能力。

5樓:匿名使用者

好好學習,專心聽講,不要馬馬虎虎,玩手機的都別玩了,小考要加油。

6樓:樹又綠皮敏

英語數學語文都是這樣~因為最基本的都在裡面!還不熟練的地方多看幾遍就ok~適當做點練習,不要做過頭,有時做多了也未必好(浪費時間吶)要針對性地做~最後就是玩一下.我就是過來人哦。

7樓:匿名使用者

有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。 提

小學六年級學生怎樣提高數學成績?

8樓:匿名使用者

應該是對bai

數學知識已基本掌

du握?但缺乏解

zhi題技巧和能力?實話說這是dao沒有什麼捷版徑可走的

權,唯一的辦法就是多做題,所謂熟能生巧就是這個意思。遇到難題就不想做了,這是學生中普遍存在的問題,是不是可以這樣?先從不太難,稍動腦筋就可以完成的做起,同時在做題前自己給自己設定一個獎或懲的小小計劃,這個題我做起了就怎麼樣,做不起就怎麼樣,或許這樣會有一定的促進作用?

對粗心的學生我一般採用的方法是這樣的,給他們做計算題,在做題之前先讓他們看看是否會,是否簡單,在他們確定後再做,稍有遲疑就換題,也就是說要是他們確定自己絕對沒問題的題,然後要他們在多少時間內完成,也有獎懲措施的!如此支援一個月效果明顯喲!

9樓:瑤瑤遠遠地望

關鍵要調整好心態,要多向老師請教,學會舉一反三,再好好努力吧,只要付出就會有回報的!加油。

10樓:小佐

數學主要的是一個興趣問題 首先你得對這個東西感興趣 然後才能學好 小學的數學是最最基礎的 所以不存在學的好不好 真正的好不好要到初中、高中才能看出來 總之數學是很重要的

11樓:何時公務員

我就是一名小抄學六年級的數學老師,我給你bai提點建du議吧?從你介紹的情況來看,應該是zhi對數學知識已基本掌握dao?但缺乏解題技巧和能力?

實話說這是沒有什麼捷徑可走的,唯一的辦法就是多做題,所謂熟能生巧就是這個意思。遇到難題就不想做了,這是學生中普遍存在的問題,是不是可以這樣?先從不太難,稍動腦筋就可以完成的做起,同時在做題前自己給自己設定一個獎或懲的小小計劃,這個題我做起了就怎麼樣,做不起就怎麼樣,或許這樣會有一定的促進作用?

對粗心的學生我一般採用的方法是這樣的,給他們做計算題,在做題之前先讓他們看看是否會,是否簡單,在他們確定後再做,稍有遲疑就換題,也就是說要是他們確定自己絕對沒問題的題,然後要他們在多少時間內完成,也有獎懲措施的!如此支援一個月效果明顯喲!

12樓:匿名使用者

首先,你得認真耐心地分析數學問題,經過反覆推敲,我相信你一定能戰勝一道道數學難題內,趁這1個月的時間,努力容完善自己的不足,我相信你一定能行的,加油吧!考試時千萬不要緊張,放鬆心態,這樣才能有利於答題,

祝你能考個理想的成績和初中!! 做題要有耐心!!!

13樓:黑色幽默2023年

可以來得bai及。

一:一定要du對數學產生zhi學習dao興趣,尋找其中的快樂。二:一定要自專己做題,也可以讓家長一塊幫

屬忙解,也許會茅塞頓開。三:冷靜應對考試,聯絡三到六年級知識解題,有時可以和別人討論,尋找最佳解決方案,也更容易獲得快樂。

四:多做題 熟能生巧 有一些難題,有代表性的題,可以記下考試時就可以節約時間,的更多分數。

總之,只要努力就一定會成功。

六年級學生如何提高學習成績

14樓:匿名使用者

一、保證課堂40分鐘的教學質量

要保證課堂40分鐘的教學質量,首先是關注學生的課堂紀律。為了保證教學活動的有效進行,課堂確實需要紀律,課堂討論也要有秩序、有規則。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂,很難保證教學目標的完成。

可是,守紀律是否除了教師規定之外,不做其他動作呢?這顯然不是。只要學生在思考和體驗,必然伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作,甚至會不由自主地站起來跳躍。

我們的課堂應該是孩子體驗感悟的場所,是孩子身心完全放鬆的課堂。

其次是教師要上好每一堂課。因為提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學。怎樣才能上好每堂課呢?需要做多方面的工作。

1、在教學前做好準備工作,俗話說不打無準備之仗。我總是提前兩週進行單元備課,讀課文,讀《語文教學用書》,查詢相關的教學資料,瀏覽語文鳳凰網上的“六年級備課室”,要求學生背誦的課文段落,自己總是先背出,為學生樹立起榜樣來。提前一週備好詳細的教案,進行思考和調整。

上課前一、兩天,充分地熟悉教案,做到胸有成竹、運用自如。為了保證一堂課的教學效果,還要準備好教學**、收集好補充材料,寫好小黑板。首先我們要自己對自己滿意,只有這樣才能達到理想的教學效果。

2、教師的口齒要清楚,語言要有條理,教學目標要明確。

3、在執教時必須擁有平衡、健康的心態,切忌將個人情感因素遷移至課堂,破壞課堂氣氛。如果走進教室,我們還是一副苦瓜臉,教學效果肯定好不了。

4、課堂上一定要有師生之間的互動。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談,而忽略學生的反映,學生聽一會兒肯定會走神兒的,這樣的教學效果也好不了。

5、上課多讓學生回答問題,特別是那些膽小和學習成績差的同學。對於膽小的學生,你對他投去一個微笑、鼓勵的目光,他會變得越來越膽大。這種無聲勝有聲的效果,使學生對教師產生信任感、親切感。

而對於那些學習成績差的學生,我們在課堂上也要多讓他們發言,這樣能督促他們在上課時專心聽講。

6、營造融洽的師生關係。古人云:“親其師,才能信其道。

”如果教師在課堂上對全班每個學生都抱有積極、熱情、信任的態度,學生就會從教師那裡感受到真誠的關懷和愛護,就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的情感體驗。“愛屋及烏”,由喜歡教師到喜歡教師所教的那門課,學生就有了學習的動力,就會樂此不疲,就能變“要我學”為“我要學”了。在課堂上要隨時與學生和諧、平等地交流,引導學生表達自己的觀點。

如果能注意教師語言的抑揚頓挫,注意抓住學生髮言中的閃光點。也許課就會很精彩了!

二、抓好作業和考試

1、抓好作業

在這裡我想重點談談預習作業。學生對知識的理解是需要時間和悟性的,但課堂上時間有限,老師不能將課停下來用於學生對某一個知識的理解和消化。而學生上課都是比較情緒化的,一旦某個環節他聽不懂,他就沒有信心沒有耐心再繼續聽下去了,逐漸地,他必然失去興趣,上課的效率自然低下。

因此預習就顯得很重要。我們語文課上的預習最重要的一步工作就是讀通課文。其實所有的老師都要求學生在上課之前對本學科知識進行預習,但真正能做到的恐怕只是那些學習習慣非常好的學生,對大多數學生而言,“課前要預習”這句話只是左耳進右耳出。

所以,我採用讓家長簽字、錄音朗讀、口語中的朗讀免試等方法來督促學生預習,效果還不錯。

2、抓好考試

考試前首先調動好學生的精神狀態。我經常跟學生講,有好的精神狀態,考試就成功了一半,而且,不論什麼時候,排隊、走路、上課、下課等,都應把最飽滿的精神狀態展現給別人。考試當天的早上,我就關注孩子們的精神狀態是否飽滿,如發現誰精神不振作,就及時提醒,讓每個孩子都精力充沛地參加考試。

考試前還要給孩子們講答卷的要求(二十個字):字跡工整、仔細審題、認真答卷、反覆檢查、不漏題目。

考試後及時總結。對成績優秀的、進步大的孩子給予鼓勵和嘉獎。把尖子生召集到一起,做思想工作,使之更有信心地學習。

對考得不理想的孩子,找他們談心,告訴他們不要灰心,要努力,相信自己下次一定能考好。對於班級的整體成績,如果得了年級組第一,我都會說:這次考試,經過大家的努力,獲得了年組第一名。

孩子們都很興奮,都知道要繼續努力,不能讓別的班超過我們班,相信我們是最棒的。如果失利沒考好,我就跟全班學生一起分析失利的原因,確定下階段努力的方向。

三、抓好差生

差生都有一個共同點:自學能力差,學習方法不當,對學習不感興趣,因成績低劣而喪失了學習信心。為了提高差生的語文成績,我指導學生採用五步學習法,即“讀——聽——說——再讀——練”。

第一步“讀”,初讀課文,讀懂讀通,記下不認識的字詞、自己讀不懂的問題,做好預習,為下一步的學習做好準備;第二步“聽”,聽老師的講授,聽同學的講述,聽清楚,聽明白。第三步“說”,課上積極發言,說自己的理解和見解,說自己的體會和看法,說自己的困惑和問題。第四步“再讀”,新課講授後,老師一定要給學生留出“再讀”的時間,讓學生回讀課文,歸納所學,查詢遺漏,完成課文相關練習,加深理解。

第五步“練”,以檢測自己的知識水平和分析問題、解決問題的能力。

小學六年級學生如何提高成績?六年級怎麼提高成績

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