孩子9歲了,可是寫作業每次都很潦草,頭疼

時間 2021-07-05 07:24:28

1樓:陽光很美

孩子的家庭教育很重要,有些事情,對孩子的教育不注意,容易造成孩子的逆反心理。

家長的錯誤做法:發火:“怎麼寫的這麼亂,你就不能寫好點?

”脾氣大的會三把兩把把孩子作業撕了。結果:孩子茫然,不知所措。

正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,我已經說過了,寫不工整要重寫,因為不工整,老師看不清楚,你看,這是規定不能破壞,所以你必須重寫了。

你看,你可以應該這樣寫字(講述寫字規範,橫平豎直,大小一致。)孩子,你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比),有信心嗎?”結果:

孩子懂得規定的重要性,心裡想:“比剛才的字有進步,容易。”充信信心。

我家孩子在英 特方莊校區學習,生活習慣改了不少。現在很懂事

2樓:匿名使用者

我覺得小孩子就要家長來監督,您可以買一些字帖回來,讓孩子每天練習一段時間。等假期可以領孩子去看看一些名人的字,給孩子講講他們的故事,儘量引起孩子的興趣,這樣慢慢應該就有所改變了

3樓:樂朗樂讀徐老師

家長,您好

孩子寫字潦草的原因有多種,有可能是孩子學習態度問題,但是也有可能是其它方面的問題,比如說是孩子在讀寫方面存在困難,例如:“讀寫困難”所以建議您到專業的機構測試和諮詢一下,找到問題的根源,才好因材施教。

希望我的回答對您有些幫助

孩子寫作業寫的很潦草,每次說每次都不改,怎麼辦

4樓:手機使用者

孩子的家庭教育很重要,有些事情,對孩子的教育不注意,容易造成孩子的逆反心理。回

家長答的錯誤做法:發火:“怎麼寫的這麼亂,你就不能寫好點?

”脾氣大的會三把兩把把孩子作業撕了。結果:孩子茫然,不知所措。

正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,我已經說過了,寫不工整要重寫,因為不工整,老師看不清楚,你看,這是規定不能破壞,所以你必須重寫了。

你看,你可以應該這樣寫字(講述寫字規範,橫平豎直,大小一致。)孩子,你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比),有信心嗎?”結果:

孩子懂得規定的重要性,心裡想:“比剛才的字有進步,容易。”充信信心。

我家孩子在英 特方莊校區學習,生活習慣改了不少。現在懂事了很多。

麻煩採納,謝謝!

孩子寫作業寫的很潦草,每次說每次都不改,怎麼辦

5樓:匿名使用者

不應該每次只是說,沒有實際的後果發生,小孩子還是需要一些強制手段的,可以制定一些獎罰措施,來促使孩子放心上,慢慢時間長了就會養成習慣的。

孩子寫作業字型潦草怎麼辦

6樓:匿名使用者

孩子寫字潦草,根本看不清寫得是什麼內容,一直提醒都沒有什麼效果,怎麼才能讓孩子把字寫規範,寫清楚認真呢?

方法/步驟

1、讓孩子從心底裡重視書寫:

孩子寫作業時,總是認為作業是為老師寫的,是為了應付老師檢查的,快速的寫完,就可以多玩一會兒,處於這種目的,很多孩子寫字時寫得特別的快,字自然寫的就潦草了。讓孩子明白寫作業,寫字是為了自己,字寫得好也是對看作業人的尊重,讓孩子從心底裡重視寫字。

2、學習正確的坐姿、書寫姿勢和握筆姿勢:

很多孩子在寫字時,坐的根本不正確,趴著寫,歪著寫,躺著寫,握筆姿勢也不正確,不正確的坐姿和握筆導致書寫不規範,難以寫出好字,因此要從小訓練正確的坐姿和書寫姿勢。

3、孩子比較懶,自控能力差:

書寫潦草的孩子一般都比較懶,沉不住氣,自控能力差,總感覺寫字規範比較費力,寫字潦草可以省點力氣,自控能力差,坐不住,光想著做其它事。消除孩子的懶惰心理後孩子才能寫的好。

4、心不在焉,一心二用:

孩子書寫時,心不在焉,寫的什麼都不清楚,有的是看著電視寫作業,玩著遊戲寫作業,一心二用怎麼能把字寫好呢?所以孩子寫作業時一定要靜心,不能讓孩子看著電視或玩著遊戲寫,家長也不要影響孩子。

5、練習書法,修身靜心;

讓孩子練習書法,臨帖,掌握字的結構,模仿他人書寫,練得多了,掌握了字的結構,心也能靜下來了,字就寫的漂亮了。

6、常提醒常檢查多鼓勵;

家長老師都要多提醒孩子要把字寫好,只要孩子動筆,就要提醒,常檢查孩子的作業,鼓勵孩子。

7、佈置的作業適量;

孩子書寫潦草的最大原因就是佈置的作業太多了,孩子如果好好寫,會用很長的時間才能完成,就沒有了玩的時間,因此書寫潦草,佈置的作業要適量,留給孩子玩的時間,作業少了,孩子自己寫得就規範了。

孩子寫字太潦草,家長應該怎麼做

7樓:匿名使用者

家長首先應該讓孩子明白寫作業,寫字是為了自己,字寫得好,也是對看作業人的尊重,讓孩子從心底裡重視寫字。

書寫姿勢和握筆姿勢,不正確。這個需家長配合糾正。

孩子邊寫邊玩,自控能力差。需家長,常提醒、常檢查、多鼓勵為主。

佈置的作業太多。孩子如果好好寫,就會用很長的時間才能完成,就沒有了玩的時間,因此書寫潦草,所以佈置的作業要適量,可適當留給孩子一些玩的時間。

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