有引號的句子算幾句,引號裡的句子算幾句

時間 2021-07-12 15:34:50

1樓:顧小蝦水瓶

1、1句

2、2句

3、1句

4、2句

5、1句

6、3句

引號,一般用於表示文中引用的部分。有雙引號和單引號兩種。在漢文語境中,不同地區的慣用標誌不同。

在中國,橫排文稿一般使用 “ ” 和 ‘ ’,豎(直)排文稿改用『』和「」(直角引號);在中國港澳臺地區,則普遍使用『』和「」。

2樓:藏誠方嬋

個人覺得是有幾句算幾句.

但記得過去學的時候,老師說是引號裡的句子是屬於某一句話裡的,所以引號裡的句子不論多少,都只是締屬那一句.

3樓:朝陽山人

1、紅紅開心地說:“下雨啦!下雨啦!

” 一句2、老師說:“秋雨雖涼,但不冷,使人舒爽。你喜歡它嗎?

” 一句3、我高興地說:“媽媽,我考了第一名。” 一句4、“不行!

”老師著急地說,“這樣做很危險。” 一句5、“你要聽話,”奶奶說,“千萬別惹老師生氣啊!” 一句6、“無論是凜冽的寒冬,還是炎熱的酷暑;無論是颳風,還是下雨,他都要習武練功。

”這句話說明他具有不怕吃苦,堅持不懈的可貴品質。兩句

4樓:萬萬萬事通

1、1句

2、2句

3、1句

4、2句

5、1句

6、3句

引號裡的句子算幾句?

5樓:蝸牛

引號的裡有句號,且引號前後無內容,則可單獨成句;引號裡面有句號,但是引號前後有內容,且不能成句,則需與引號前後的內容成句;引號內無句號,則與引號前後內容成句。

引號表示文中引用的部分。有雙引號和單引號兩種,分別標誌為“”『』和‘’「」。其中『』和「」為曲尺形的引號,在“”‘’西式引號中不方便使用的時候使用,最早來自日本的鉤括弧(日語的“鉤括弧”在日語中不全是引號)。

但是港澳臺地區已經習慣在橫排時使用『』和「」。

6樓:完顏蝶

要看兩句話之間的符號是句號、逗號還是分號了。句號就是兩句;分號起到並列或分隔的作用,也就是適用於你說的兩個意思不同的句子。但如果是逗號那就只能是一句了,除非列印錯誤或是原文標點使用錯誤!

例:紅紅開心地說:“下雨啦!下雨啦!”(引號中有一句話)

老師說:“秋雨雖涼,但不冷,使人舒爽。你喜歡它嗎?”(引號中有二句話)

我高興地說:“媽媽,我考了第一名。”(引號中有一句話)

“不行!”老師著急地說,“這樣做很危險。”(引號中有二句話)

“你要聽話,”奶奶說,“千萬別惹老師生氣啊!”(引號中有一句話)

“無論是凜冽的寒冬,還是炎熱的酷暑;無論是颳風,還是下雨,他都要習武練功。”這句話說明他具有不怕吃苦,堅持不懈的可貴品質。(引號中有三句話)

7樓:朝陽山人

1、紅紅開心地說:“下雨啦!下雨啦!

” 一句2、老師說:“秋雨雖涼,但不冷,使人舒爽。你喜歡它嗎?

” 一句3、我高興地說:“媽媽,我考了第一名。” 一句4、“不行!

”老師著急地說,“這樣做很危險。” 一句5、“你要聽話,”奶奶說,“千萬別惹老師生氣啊!” 一句6、“無論是凜冽的寒冬,還是炎熱的酷暑;無論是颳風,還是下雨,他都要習武練功。

”這句話說明他具有不怕吃苦,堅持不懈的可貴品質。兩句

數一段話共有幾句話,引號裡面的句子算一句話,還是有幾句算幾句?

8樓:匿名使用者

根據引號裡的標點符號來判斷是幾句話。

要看兩句話之間的符號是句號、逗號還是分號了。句號就是兩句;分號起到並列或分隔的作用,也就是適用於兩個意思不同的句子。但如果是逗號那就只能是一句了,除非列印錯誤或是原文標點使用錯誤。

例:1、紅紅開心地說:“下雨啦!下雨啦!”(引號中有一句話)2、老師說:“秋雨雖涼,但不冷,使人舒爽。你喜歡它嗎?”(引號中有二句話)

9樓:匿名使用者

個人覺得是有幾句算幾句。

但記得過去學的時候,老師說是引號裡的句子是屬於某一句話裡的,所以引號裡的句子不論多少,都只是締屬那一句。

10樓:小懶懶羊

但記得過去學的時候,老師說是引號裡的句子是屬於某一句話裡的,所以引號裡的句子不論多少,都只是締屬那一句。

在引號裡說的話算幾句話?

11樓:匿名使用者

1句,相信老師的話吧!老師的話都是教參上的!!

12樓:大大比比戶戶

是一句,我的老師也說是一句

13樓:匿名使用者

大邑車站買到崇州的票就好了嘛,有直達的,車費不貴,只要5元

語文數句子,引號內的幾句話算是一句?

14樓:一粒紅塵

是的,表示引用的是一個完整的句子。

如果引號內有兩句話,即在引號之內出現兩個句號,應該算一句,因為在引號之內出現兩個句號只代表停頓。

特殊情況:如果整段都是一個人的敘述,則不能算做一個完整句子,而是一段。

15樓:一生一個乖雨飛

引號內的每一整句話都算是一句,也看就是說引號內有幾句就算幾句。

低年級階段讓學生數句子是只是為了讓學生認識句子。只要讓學生知道按照句號、歎號、問號、省略號來確定是一個句子就可以了。

到了中高年級,如果段落比較複雜,還有引用的語句,數句子就要相對而言了,對於整個段落來說,引用的語句應該整體算一句,對於引用的語句來說,那就按低年級的方法數句子就行了。

如:小兔子順著媽媽的手指的方向找到了太陽。小兔子大聲喊道:“我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的,照在身上暖暖的。”小兔子為自己找到了太陽高興地跳了起來。

這段話敘述的話應該是三句,小兔子說的話算一句;引用的話算兩句,也就是小兔子說了兩句話。

16樓:辣妹子

個人認為,低年級階段讓學生數句子是只是為了讓學生認識句子。只要讓學生知道按照句號、歎號、問號、省略號來確定是一個句子就可以了。到了中高年級,如果段落比較複雜,還有引用的語句,數句子就要相對而言了,對於整個段落來說,引用的語句應該整體算一句,對於引用的語句來說,那就按低年級的方法數句子就行了。

如:小兔子順著媽媽的手指的方向找到了太陽。小兔子大聲喊道:“我找到了!太陽是紅紅的、圓圓的,照在身上暖暖的。”小兔子為自己找到了太陽高興地跳了起來。

這段話敘述的話應該是三句,小兔子說的話算一句;引用的話算兩句,也就是小兔子說了兩句話。

17樓:匿名使用者

是的,表示引用的是一個完整的句子。

但也有特殊情況的,如果整段都是人的敘述,則不是,

18樓:所謂伊人

應該是以句末標點如(。?!)等,一個完整的句子,算作一句。

親愛的,請問雙引號裡有幾個句號,是算幾句話呢,還是隻算一句話

19樓:匿名使用者

只算一句話。

因為對於低年級來說,在雙引號中句子中,大多是引用了人物的語言,應該看作是一句話,因為它表達的是一個完整的意思。而至於雙引號中的句號、問號、感嘆號,表達的是在這一句話中的幾個句子(這是表達完整實際意義的語言單位)。

如果只是單純的引用,就算是一句話,比如引用一篇文章裡的一句話。例如我引用一句話。“既然你說是句子,那應該就是一句話。” 這也算是一句話。

如果是一個人說的話,得看看有沒有前後文,比如 “他是男生,只是頭髮比較長,” 某某說,“她是女生,只是頭髮比較短”。 那麼這整個的就是一句話。

擴充套件資料:

引號的用法作用:

一、引號最基本的用法是引用。引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說的話完整地記錄下來。

分三種情形。例如:

1、丫姑折斷幾枝扔下來,邊叫我的小名兒邊說:①“先餵飽你!”

2、“哎呀,真是美極了,”皇帝說,②“我十分滿意!”

3、“怕什麼!海的美就在這裡!”我說。③

例1是說話人在前,說話在後的情形,例2是說話人在中間,此前此後都是他說的話的情形,例3是說話人在後面,前面是他所說的話。上述三個例句中的①②③處分別用冒號、逗號和句號,這是由引號所引發的固定搭配,不能變動。

二、引號除了引用外,還具有強調的作用。

例如:1、從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上。

三、引號還有反語的效果,用來表示諷刺和嘲笑。例如:

1、他們(指友邦人士)維持他們“秩序”監獄,就撕掉了他們的“文明”的面具。

例中的引號,表明秩序是不合理,文明是自我標榜,其實一點也不文明,用的是反話正說,具有嘲笑的客觀效果。

20樓:匿名使用者

雙引號裡的都是引用的,引用的有時是一句話,有時是一段話(幾句話),所以,應該是幾句而不是一句。

21樓:匿名使用者

雙引號裡的都是引用的,所以,有多少個句號就有多少句話。

引號表示文中引用的部分。有雙引號和單引號兩種,單引號表示為‘ ’,雙引號表示為“ ”。

作用介紹:

1.表示引語;2.表示特定稱謂;3.表示特殊含義需要強調;4.表示否定和諷刺;5.表示著重論述的物件;6. 用於話語之中。

完整引號內,可以是一句話,也可以是一個段落。可以理解為引號內的幾句話。而一個句號間隔一句話。

列如:小羊喊到:“救命啊!山羊伯伯救命啊!狼要吃我了。”這句話算一句。

而如,小羊喊到:“救命啊!山羊伯伯救命啊!狼要吃我了。山羊伯伯快來救我。”這句話則算兩句。

以此類推。

有引號的句子算作一句話嗎

22樓:匿名使用者

引號的用法:

引用或者表某人說的話。

如果只是單純的引用,就算是一句話,專比如引用一屬篇文章裡的一句話。例如我引用樓上的一句話。“既然你說是句子,那應該就是一句話。” 這也算是一句話。

如果是一個人說的話,得看看有沒有前後文,比如 “他是男生,只是頭髮比較長,” 某某說,“她是女生,只是頭髮比較短”。 這整個的就是一句話。

23樓:匿名使用者

既然你說是句子,那應該就是一句話。不過我沒有看到原句,不好說。

帶有引號的句子,語文帶引號的句子格式是什麼

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