1樓：
全部網路授課，學校只有班主任，沒有科任老師，這樣打破了所謂重點非重點，資源可以共享，
2樓：匿名使用者
取消萬惡的戶籍制度吧
教育起點公平和結果公平哪個重要
3樓：匿名使用者
從教育活動過程來看，可分為教育起點公平、過程公平和結果公平。起點上的公平是指每個人不受性別、種族、出身、經濟地位、居住環境等條件的影響，均有開始其學習生涯的機會。過程公平是指教育在主客觀兩個方面以平等為基礎的方式對待每一個人。
結果公平即教育質量平等。
從教育公平的結果是根據一定的公平原則進行操作而產生的這一角度來看，教育公平可分為原則的公平、操作的公平和結果的公平。教育公平原則是教育結果公平的前提條件，操作的公平需要把操作的步驟合理化，固定下來，形成公平的程式，還需要各種形式的監督機制、監督機構及配套的技術手段，進而保障結果的公平。
從是否把教育實踐的主體（教育者和受教育者）看作存在著差異，教育公平可分為同質的教育公平和差異的教育公平。同質的教育公平是指忽略人人之間的差異，用同一的教育公平原則指導實際的教育活動。而差異的教育公平認為每個人都是各不相同的。
如何推進教育公平，如何促進教育公平
促進教育公平要把促進義務教育均衡發展作為重點。當前要在以下幾件事上下功夫。首先，推進學校標準化建設。改造薄弱學校，儘快使師資 教學儀器裝置 圖書 體育場地基本達標。實施好中小學校舍安全工程，實現城鄉中小學校舍安全達標。要用十年左右的時間，基本完成義務教育標準化建設。 胸中有書 推進教育公平需要國家的...
請你談一談培訓結果的運用，請談談你對教育培訓行業的認識（字數500左右），
究竟誰應該對培訓的結果負責？作為培訓經理出此言，無疑在煽自己的耳光。在很多人的眼裡，培訓結果，除了培訓經理以外，還有誰會對此負責？最多人力資源經理多少牽扯進去一點，其他的人，橫豎與此無關 最多，提提需求罷了。這是很多公司的現狀。儘管有不少公司花大價錢設立了什麼培訓中心 什麼大學，情況也沒什麼兩樣。何...
請談談心理諮詢 心理治療和心理健康教育的區別
在本科階段，心來。理學的課程。自設定更加全面一些bai 涵蓋了基du礎性學科，zhi如普通心理學，生理解剖dao，心理統計，生理心理學，心理測量，心理實驗等，也包括社會心理學，人格心理學，發展心理學，教育心理學，學校心理諮詢，諮詢心理學等發展教育方面的學科，還有應用類 如諮詢心理學，管理心理學，工業...