關於七田真的《超右腦英語學習法》和《超右腦開發訓練》以及學習的影響

時間 2021-08-11 17:30:07

1樓:匿名使用者

我也練過,但是作用不是很大。我們班學習最好的同學也說了,與其把時間花在它上邊,不如靜下心來好好分析一下教材。教材是最好的老師,高考題全部取源於教材,正所謂萬變不離其宗,所以,作為一個剛剛畢業的學生,建議你還是迴歸課本,鑽研課本,你會發現一片新的天地。

2樓:翻譯未來

這種書我不敢說沒效果,但我能肯定的是要真正的學會書上所教授的右腦記憶學習法什麼的,那肯定要花大量的時間系統的完整的去訓練。你現在還是學生,哪有那個時間做這些事情。

背書慢並不代表你記憶力差。文科的記憶量很大,所以你不要把眾多需記憶的東西安排在某一個小時間段內,比如考前狂背,那肯定是背不牢的。所以最好是當天的內容當天背。

1.睡前儘量回顧一下所需被的知識,這時不要你去背,只是略看。

2.早上起床的時候再回顧一下要背的東西。

3.白天的時間你自己安排,再去背。

這樣就會容易很多。

還有一個方法就是第一種方法的顛倒:先去認真背書,睡前早起在回顧。

兩種方法都很好,很有效。但前提是你有精神!!!

3樓:匿名使用者

超右腦很好啊你們是不是上的是

嚴飛老師 嚴爸的課啊

不過說實話老張很好米媽媽也不錯

達叔我不喜歡

第九期集訓營還創世界紀錄了呢

學習方法也很好值得一上

不過價值也很可觀明年要漲到一萬了

對了這次集訓營也有高一升高二的還有升高三的呢

七田真的超右腦開發訓練有用嗎?

4樓:飛龍的守護

12歲之後就很抄難再開發右腦五感能力bai了,就算通過訓練感受du到一些心像zhi能力也無法跟小孩比dao,真正能開發右腦的老師也很少,光看書上的訓練步奏會走很多彎路,最後還是發現在原點徘徊,七田真的書寫的很籠統,並沒有把訓練方法和步奏寫完整,建議你看看臺灣版的,看完後你會發現大陸版的寫的很水

我只求一位練成了右腦波動速讀法, 超右腦英語學習法, 超右腦照相記憶法, 七田真超右腦學習法中的1

5樓:曠山蘭

做任何事情,都需要有恆心、耐心。我在網上看了《超右腦英語》,講的挺好的,但是達到速成或者過目不忘,還得靠不斷的去看、去記,才會記得牢靠而不容易遺忘。我自認為右腦挺發達,記東西快 卻也忘的快!

記憶還得日積月累!快速的看,只能記住框架,最重要的還是在觀察再記住它的特點,回憶特點想起整體。《超英》中也有介紹,聽2-4倍速的單詞朗誦,能更好的記單詞,我覺得這之中有節奏起到的作用;如果我在學習之前,聽一首使人愉悅的快歌,也能起到啟用大腦的作用,使大腦處於活躍(興奮)狀態!

捂住耳朵朗讀,可以聽到自己的聲音,再憑藉著記憶對比原聲,就能知道自己讀的準不準確了!捂住耳朵朗讀,我小時候經常玩,只是沒想著 可以用在學習中!(注:

今天上午我第一次看《超英》而且只看了一遍,但我看的很認真,儘量不摻雜念,並且用的是一般速度看完,到了晚上,我仍然能把我認為重要的部分概括出來。其它也能想起大概。我想這是一般人都能做到的!

我剛上班的時候,需要記多種產品的**,我僅用4天 就得心應手了,大家都誇我厲害。我記憶方法是這樣,把產品的外觀用眼睛“拍”下來,再記它們的特點,再歸類,最後就是反覆練習!最後,題外話:

我聽著**會越來越有幹勁

6樓:寧錯過不做錯

要想練成速讀,首先要了解右腦對於速讀的作用,只有明白其原理,才是練成的關鍵,其作用主要在於以下幾個方面:

第一,文字的攝取。無論中文文字還是西方的字母文字,它們都是一種圖形。我們的大腦是可以把它們當成圖形來認知的。

但是,文字是有讀音的,通過讀音我們還可以知道它們的無論中文文字還是西方的字母文字,它們都是一種圖形意義。這樣從我們從小開始的教育中,就久而久之的把文字當成了一種讀音的載體,通過讀音才知道其意義,而不再把文字當成圖形。我們可以做一個試驗:

1、“? ????” 2.

“大腦密碼” 。這兩種文字表達的是同樣的意義,我們很多人不懂韓文,於是看到第一個字元,就直接的把它們當成了圖形來看待,不去去想著讀他們。而看到第二個不由自主的就讀出來了。

這就是文字的影象覺。精英特速讀中有一個詞,叫做“眼腦直映”。意思是說,看到文字不用發音就明白它的意思。

這並不是一廂情願的抑制音讀就能實現的。實現眼腦直映的首要條件,就是先實現文字的影象覺。只有像看圖形一樣去看文字,才能很自然的不發音,從而建立無聲理解途徑。

如果右腦基礎很好的話,會通過訓練,很簡單的實現這種對文字的攝取方式。

第二,文字的理解。我們絕大多數人的理解是通過對文字的發音實現的,就算是默讀,也是頭腦中的發音。而在速讀中,這種發音是速度提高的一個最大的限制。

速讀中的理解,是針對文字形象的直接理解,所以,右腦在理解中的作用,是對文字形象的隨意調取。比如,遇到困難書籍的時候,絕大多數人是對文字反覆的再讀幾遍,以便獲取文字的意義。而速讀中,是通過右腦對文字形象的感知與調取實現的。

遇到困難的地方,可以很隨便的把理解不了的文字形象調取出來,再次理解。這和發音的方式感知文字在速度方面不是一個數量級的,右腦的形象調取比發音要快不止幾十倍。經常在速讀中,這個文字形象的調取過程幾乎感知不到。

對於理解的精度,右腦也有很大的幫助。上面說的文字的隨時形象調取是一個因素,另外就是右腦的想象力。比如,讀散文、**等,可以很輕鬆的想象出文字的意境、場景,給人以身臨其境的感覺;讀一些專業書,比如電腦操作、物理等等,完全可以在頭腦中虛擬影象來幫助理解和記憶,而且效果非常好。

就算是一些抽象的東西,比如數學,程式設計等,也可以在頭腦中出現一些自己都不明白的影象,但是可以用它來更好的理解。經常是一個影象出來以後,一個知識點就明瞭了。

第三,記憶方面:速讀中的回憶,一般不是以發音的形式。對於獲取的意義的回憶,就是直接用無聲思維的方法,去回想剛才讀過的意義,能回憶出文章所說的內容梗概,要點等。

而對於文字細節的回憶,通常是直接回憶文字的形象,包括文字的樣子、在書本中的位置等。訓練有素的話,會直接在眼前呈現出大片的書頁形象,而要回憶的文字就鑲嵌其中。

所以,右腦基礎好的人,速讀訓練中遇到的困難好小很多。那麼如何判定自己的右腦活躍程度呢?可以通過以下幾個方面自我評判一下:

1. 你晚上睡覺的時候,閉眼之後眼前是一片黑還是有栩栩如生的影象出來?

2. 你平時思考問題的時候,腦中經常同時浮現出一些影象來幫助思考嗎?

3. 你平時是不是經常愛做白日夢,還體會到栩栩如生的場景呢?

4. 你讀**的時候,是不是經常有活靈活現的場景、人物浮現在你的腦海中?

5. 平時做什麼事情,提前總是在頭腦中先用影象把下一步都自動的規劃一下?

如果以上的問題,你有四個是肯定回答,那麼你的右腦基礎就很好。

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