1樓：行星大勢
課前填填空題，課後再練習題。
如何使用好導學案的幾點意見
關於數學「導學案」編寫與使用的幾點思考
2樓：版九
編制導學案的誤區：
誤區一，「導學案」變成了「習題集」。
誤區二，「導學案」變成了教案的「幅產品」。
誤區二，「導學案」變成了課本的「替代品」。
而在具體的設計當中，許多老師又會或多或少地出現下面的一些問題：
（一）導學案的設計沒有體現導向性。
（二）導學案的設計目標不明確。
（三）導學案中的預習設計不夠科學，不夠合理。其一是沒有目的性，其二是預習設計的量過多。
（四）導學案中的引入設計不夠科學，主要是難度過大，問題過多，從而分散了學生的精力和時間，影響了學習目標的完成。
（五）導學案中問題**的設計不夠科學，一是沒有預設好問題的導向性，沒有準確把握好學生的思維特點和知識的生成的過程，條理不清晰，層次不分明，**缺乏深度；二是沒有預設好問題的數量和難度，由於**的問題的難度過大，所花時間過多，從而影響了學習目標的完成，也在一定程度上打擊了學生的自信心；三是沒有充分重視對課本例題的合理利用和深入挖掘。
（六）導學案中的總結評價設計不夠及時，不夠細緻。
（七）導學案中達標檢測的設計不夠科學，主要是沒有注意練習的「量」和「度」。「量」多了做不完，就增加了學生的課後負擔，因此能不重複的儘量不要重複，要「少而精」；「度」太難了，也就不能達到幫助學生建立自信心的目的，也就使得之前的所有努力「功敗垂成」！
3樓：小吳的角落
在教學實踐中體會，是最能收穫導學案編寫與使用的寶貴經驗的。另外，每個學校都有自己的地方特點，還是要和實際結合起來才算是有效的
小學語文有效導學案設計的幾點思考
4樓：功夫噶似
經過多年的教學實踐與探索，筆者認為，要提高課堂教學的有效性，以下一些細節上入手；
閱讀《高效課堂導學案設計》的幾點思考
5樓：匿名使用者
導學案是引領學生學習的有效工具。主要包括四個版塊：一是學習目標；二是自主預習；三是合作**；四是分層訓練。
編制方法：第一研究教材和考綱，把握重難點；第二預設問題，問題即答案；第三課堂設計，激發學生；第四集體備課，發揮集體智慧。
關於眼霜的問題 如何選擇 如何使用等
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如何使用站樁式中鋒以及關於控制球的使用
1 站樁式的中鋒也叫傳統中鋒，依靠後衛給他喂球，通過低位 或者勾手來完成進攻。2 站樁式中鋒一般身高方面有優勢，主要利用身體優勢。另外基本功往往非常的紮實，對動作要領的領悟非常的好。3 在防守中的作用主要是協防。4 對後衛的依賴性非常的強，如果後衛沒有很舒服的把球傳到他的手中，那麼他的進攻將會大大打...
關於境外銀行卡在國內如何使用的疑問
國內現在很多地方都不只visa或者master了，還有plus express jbc這些。在跟你的卡片有相同標識的櫃員機上應該就可以取款，手續費要看髮卡行的境外提現收費標準。另外，不知道你的銀行卡是屬於儲蓄卡類還是信用卡。信用卡的話，一般以visa或master為主，一般稍大型的商場pos機都有這...