1樓：航哥
1．⑴。表示前面是總說，後面是具體描述。
⑵；表示前後是並列的句子，分別描繪了雲的種種形態。
⑶……表示雲的變化情況還有許許多多，這裡就不一一列舉了。
2．⑴姿勢與神態千變萬化。「有的像羽毛，……像雄師，像奔馬……」
⑵變化不定。「剛才還是白雲朵朵，……大雨傾盆」。
3．⑴天上的雲，姿態萬千，變化無常；天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
⑵這段是全文的總說，後面將作具體說明。
4．姿態萬千，變化無常。
5．比喻、排比、對比
6．c7．不能。因為「氣候」一般是指較大地區裡較長時間的氣象情況。「天氣」往往是指較小地區和較短時間內大氣中發生的各種氣象變化。
從天上掛的雲能識別的是一天或數天較短時間內的氣象情況，所以用「天氣」恰當、準確。（意對即可）
這道題的解題過程是？比較閱讀下面兩首詩，
2樓：新爵_習慣
1．《後庭花》也就是《玉樹後庭花》，據說是南朝最後一個皇帝陳後主所作的樂曲，伴隨著陳的滅亡，它也就成了亡國、之音的代名詞。在這首詩中指的是尋歡作樂，而並不是實指這支曲子。《長恨歌》是唐代詩人白居易作的一首長詩，內容講述的是唐明皇和楊玉環的愛情，在這裡指的是帝王的愛情。
（意對即可）
2．首先這句詩點明時間（「月籠沙」），其次詩句中營造的蒼涼的意境符合當時作者的心境，便於下面的抒情。（意對即可）
3．兩首詩中共有四處用典。《泊秦淮》中「隔江」一方面照應「亡國恨」，同時又指當年隋兵已經在江北岸，而陳後主卻依然沉湎於聲色之中。《馬嵬四首》（其二）中「人間亦自有銀河」化用牛郎織女的傳說。
（意對即可）
這道題的解題過程是？閱讀下文，回答問題。
3樓：府修永
1．孔子及其**言行 儒
2．①奉養 ②去向 ③親近，做伴 ④明白，懂得3．孔子提出這一觀點是希望子女能夠儘量膝下承歡，床前盡孝，把行孝落實到日常的侍奉上，關心父母衣食冷暖，關注父母健康狀況。這種觀點在交通便捷、開放動態的現實社會依然可行。時代發展、科技進步子女遠遊可日行千里，但重要的是子女心中要有著對父母的牽掛和惦念。
4．君子以「義」行天下，心境平和而無限寬廣；小人追逐私利，處心積慮，患得患失。
5．圍繞現實生活，談到推己及人，去理解他人，對待他人即可。
（以上主觀題意對即可）
這道題的解題過程是？閱讀文章，回答下列問
4樓：大神醬團
1．採用了神態和語言描寫。通過「亮晶晶」「驚疑」「圓睜了近視的眼睛」等，真切地表現了柔石的善良，不明世故，「他相信人們是好的」的「迂」的性格。
2．「回答」指「他簡潔的答道：只要學起來！」；「主張」是指「使慣了刀的，這回要他耍棍，怎麼能行呢？」
3．作者對自己的解剖，在一些方面不如青年人有決心。表明作者要向青年人學習。（意對即可）
這道題的解題過程是？閱讀下面選文，回答問
5樓：小小生
1．人的外bai貌（高矮胖瘦du以及容貌的紅黃黑白）、zhi性格。
dao2．熱帶——內易暴躁和發怒；
容寒冷地帶——有較強的忍耐力；
水鄉——對周圍事物敏感且多情善感，機智敏捷；山區——誠實直爽。
3．不能去掉。
因為「並非」是「並不是」的意思，如果去掉，就變成了人的一切完全由人類自己主宰，與原文所表達的內容不一致，就不能體現說明文語言的準確性。
4．列數字、作比較、舉例子。
作用：具體準確地說明了氣候對身高的影響更為明顯。
5．同意或不同意都可，自圓其說，言之成理即可。
這道題的解題過程是？閱讀短文，完成練習。
6樓：小小生
1．素：向來。 單：只。
2．如此 新奇
3．孤陋寡聞
4．③5．①雪地捕鳥 ②海邊拾貝 ③看管西瓜 ④看跳魚兒6．c
這道題的解題過程是？閱讀語段，回答下列問
7樓：小小生
1、充滿正氣，情緒激昂；
思想感情自然而然地產生；
有所感觸而慨嘆；
模模糊糊。
2、（1）//（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）//（13）
3、神態描寫
4、前後照應 ；總分總
5、①老師藉助朗誦傳達的《南歸》一詩表達的那種與舊地久別重逢後的親切感和熟悉感。學生因「老師那凝注在眼睛裡的深深感動的神情」而被感動。（意對即可）
②在那除舊佈新的革命年代裡，許多青年人思想不復古，新潮激進。而稱作「新派人」。（意對即可）
③「老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象」。
這道題的解題過程是？閱讀下列文段，回答問
8樓：帶刺的男人
（1）因此有道德有修養的人必須慎重地選擇和他相處的人。
（2）近朱者赤，近墨者黑
（3）圍繞「環境與人的發展之間的關係」談，可贊成，也可不贊成，言之有理即可。
這道題的解題過程是？閱讀材料，回答下列問
9樓：匿名使用者
①紀念碑正面的文字是對麥哲倫的評價，評價依據是他領導了第一次環球航海，對人類文明作出了貢獻；紀念碑背面的文字是對拉普拉普的評價，評價依據是他領導了反侵略鬥爭，對祖國作出了貢獻。
②價值判斷具有相對性，人們的社會地位不同，需要不同價值判斷也就不同，面對同一事物或行為，不同階級和階層的人會作出不同的甚至截然相反的價值判斷；價值判斷的相對性並不否定價值判斷的客觀性，作出正確的價值判斷必須遵循社會發展的客觀規律。
請問這道題解題過程什麼意思，這道題的解題過程是什麼？
這道題有兩種思路，第一種思路是分類討論，可以分為兩類 甲 乙都不參加和甲 乙有一人蔘加。第二種思路是用總共的選法減去甲 乙都參加的選法。總共的選法c8 5種，甲 乙都參加的選法，只需要剩下6人選3人，c6 3種，所以用c8 5 c6 3就能計算了 這道題的解題過程是什麼？ 蝕骨之傷 已知方程組如下，...
誰會這道題 閱讀文段，回答問題
結構堅固精巧 歷史價值突出 藝術價值高 形式優美。 犯哥 1 歷史悠久 結構堅固 形式優美 2 列數字，雄偉 作比較，堅固。3 說明盧溝橋形式優美，有高度的藝術價值。4 邏輯順序，即從整體到區域性 5 第一層 交代修建時間 第二層 介紹橋長 寬及其特點 第三層 與以前作對比，說明它的堅固 第四層 介...
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