1樓：匿名使用者
[lǐ][qìn][xǔ]
希望能夠幫到你
祝你進步
2樓：僑中黃建成
李沁栩拼音——答案：lǐ qìn xǔ。
栩栩如生
【拼音】： xǔ xǔ rú shēng
【解釋】： 栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
【舉例造句】： 這些畫裡的蝦所以栩栩如生，是由於他深刻觀察過真正的蝦的生活，筆墨變化、寫照已經達到了極高境界的緣故。 ★秦牧《蝦趣》
【拼音**】： xxrs
【近義詞】： 呼之欲出、活龍活現、有血有肉
【反義詞】： 奄奄一息、半死不活、死氣沉沉
【歇後語】： 河裡的鰱魚
【燈謎】： 疏林落鳥對不識
【用法】： 作謂語、定語、狀語；指形象非常逼真
【英文】： to the quick
【故事】： 戰國時期著名的哲學家莊周，常在《莊子》中講寓言故事，藉以說明自己的哲學觀點。其中《莊生夢蝶》寓言就描繪他自己夢見變成一隻蝴蝶，欣然自得，輕鬆舒暢地自由飛翔，完全忘記人世間的煩惱。
夢醒後一直栩栩如生浮現在眼前。
3樓：獨白
[lǐ qìn xǔ]，李子的李，沁人心脾的沁，栩栩如生的栩。
4樓：黎祖南
[lǐ][qìn][xǔ]
5樓：
李沁栩：li qin xu
拼音怎麼拼？怎麼拼成一個字
6樓：匿名使用者
音學習是非常枯燥的，並且非常抽象，因此，孩子學習拼音相對於識字來說，還是相對困難一些，拼音就是把聲母和帶聲調的韻母一口氣快速連讀成一個字音，學好拼音對後期孩子的普通話有很大的幫組。
下面介紹幾種拼讀方法：
1. 兩拼法
只有聲母和韻母的，採用兩拼連讀法。這種方法的要領是「前音（指聲母）輕短後音（指韻母）重，兩音相連猛一碰。」
如：b- ào →bào，h-āng →hāng。
2. 三拼連讀法
對有聲母、介音和韻母三段的音節，採用三拼連讀法。這種方法的要領是「聲短介快韻母響，三音連讀很順當」。如：x(聲母)-i（介母）-an（韻母）→xiàn（現）。
三拼音節也運用「兩拼法」來進行拼音。即把聲母和介音看成一個整體，直接和後面的韻母進行拼音，例如：bi-āo →biāo（標），hu－áng →huáng（黃），hu－an →huan（歡）。
3. 直呼音節法
直呼音節法就是對一個音節不再進行拼讀，直拉讀出字音的方法。直呼音節的方法一般有三種：
(1)支架法
要領是「聲母支好架，聲韻同時發」。也就是先擺好發聲母的口形，緊接著用聲母的本音連讀帶調韻母，一口氣撥出音節。
(2)暗拼急讀法
是初學直呼時，向「支架法」過渡的辦法。就是看到一個音節，先看準音節的聲、韻、調，但不念出來，而是經過心裡拼準後，再快速直接讀出音節。
(3)整體認讀法
這種方法是像認記「整體認讀音節」一樣，像認讀漢字一樣，直接認讀一個個音節
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7樓：米可達噠
拼拼音就是指按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節的過程。在拼音時一定要注意讀準聲母、韻母和聲調的音值。必須要讀聲母本音，不能念呼讀音；必須要把韻母作為一個整體來讀，不能把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合；必須要看清楚調號，讀準調值。
具體發音方法如下：
a：發音時，嘴脣自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。
o：發音時，嘴脣成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。
e：發音時，嘴半開，舌位靠後，嘴角向兩邊成扁形，聲帶顫動。
i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬顎，聲帶顫動。
u：發音時，嘴脣攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。
ü：發音時，嘴脣成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。
b：發音時，雙脣緊閉，阻礙氣流，然後雙脣突然放開，讓氣流衝出，讀音輕短。
p：發音時，雙脣緊閉，阻礙氣流，然後雙脣突然放開，氣流迸出成音。
m：發音時，雙脣緊閉，舌後縮，氣流從鼻腔出來，開啟嘴，聲帶顫動。
f：發音時，上齒觸下脣形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。
d：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流後突然放開，氣流從口腔迸出，爆發成音。
t：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣後，突然離開，氣流從口中迸出。
n：發音時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時衝開舌尖的阻礙，聲帶顫動。
l：發音時，嘴脣稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。
g：發音時，舌根前部抵住軟顎阻礙氣流，讓氣流衝破舌根的阻礙，爆發成音。
k：發音時，舌根前部，抵住上軟顎，阻礙氣流，讓氣流衝破舌根的阻礙，迸發成音。
h：發音時，舌根抬高，接近軟顎，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。
j：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬顎，氣流從窄縫中衝出，摩擦成音。
q：發音時，舌面前部貼住硬顎，氣流衝破舌根的阻礙，摩擦成音。
x：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬顎，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。
zh：發音時，舌尖上翹，抵住硬顎前部，有較弱的氣流衝開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。
ch：發音時，舌尖上翹，抵住硬顎前部，有較強的氣流衝開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。
sh：發音時，舌尖上翹，靠近硬顎前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。
r：發音時，舌尖上翹，靠近硬顎前部，留出窄縫，嗓子用力發音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動。
z：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流衝開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦成音。
c：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。
s：發音時，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。
y：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬顎，聲帶顫動。
w：發音時，嘴脣攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。
ai：發音時，先發 a 的音，然後滑向i，氣流不中斷，讀音輕短。
ei：發音時，先發 e 的音，然後滑向i，氣流不中斷，嘴角向兩邊。
ui：發音時，u 的發音輕短，然後滑向 ei，嘴形由圓到扁。
ao：發音時，先發 a 的音，然後舌尖後縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向 o。
ou：發音時，先發 o 的音，嘴脣漸收攏，舌根抬高，口型由大圓到小圓。
iu：發音時，先發 i，然後向 ou 滑動，口型由扁到圓。
ie：發音時，先發 i，再發e，氣流不中斷。
üe：發音時，先發 ü 的音，然後向e滑動，口型由圓到扁。
er：發音時，舌位居中發 e 的音，然後舌尖向硬顎捲起，兩個字母同時發音。
an：發音時，先發 a 的音，然後舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發n的音。
en：發音時，先發 e 的音，然後舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔洩出，發n的音。
in：發音時，先發 i 的音，然後舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬顎，氣流從鼻腔洩出，發n的音。
un：發音時，先發 u 的音，然後舌尖抵住上牙床，接著發n的音，氣流從鼻腔洩出。
ün：發音時，先發 ü 的音，然後舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從鼻腔洩出，發n的音。
ang：發音時，先發 a 的音，然後舌根抵住上軟顎，氣流從鼻腔洩出，發後鼻音尾ng的音。
eng：發音時，先發 e 的音，然後舌尖抵住下牙床，舌根後縮抵住軟顎發ng音，氣流從鼻腔洩出。
ing：發音時，舌尖觸下齒齦，舌面隆起至硬顎，鼻腔共鳴成聲。
ong：發音時，先發 o 的音，然後舌根後縮抵住軟顎，舌面隆起，嘴脣攏圓，鼻腔共鳴成聲。
yuan拼音怎麼拼？
8樓：曉龍修理
yuan由撮口呼韻母üan前面加y，把這個音節當作整體來認讀，沒有拼寫規則。
整體認讀音節一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。
有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。
平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。
16個整體認讀音節可分為五種情況：
1、zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母並不是一般的韻母i，而是舌尖後母音-i（對應國際音標是[ʅ]），發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音「ʅ」的困難。
2、zi、ci、si ：這三個音節的韻母韻母並不是一般的韻母i，而是舌前母音-i（對應國際音標是[ɿ]），發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「ɿ」的困難。
3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：
韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音「ê」（對應的國際音標是[ɛ]）。
4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
9樓：桃夭
「 yuan」 是不用拼讀即直接認讀的音節。
整體認讀音節：是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣，值得注意的是，yuan比較特殊也屬於整體認讀音節。
整體認讀音節包括：zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying等。
分類：平舌音有3個：z、c、s
翹舌音有4個：zh、ch、sh、r
16個整體認讀音節可分為五種情況：
zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前母音「i」，把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「i」的困難。
zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」，這四個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音「-i」的困難。
ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。
yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，是為了不教拼寫規則。
yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
被，字拼音怎麼拼，問題，字拼音怎麼拼？
徭思溪 映 y ng 映 y ng 照射 對映。映照。反照，照射而顯示 反映 a 反照，反射 b 把容觀事物表現出來 c 向上級轉達，如 映映群眾意見 映襯 映託使顯現 映雪讀書 形容家貧而苦讀 映襯 y ng ch n 互相映照 襯托使顯現 修辭方式,並列相反的事物，形成鮮明的對比。如 為人民利益...
夠，字拼音怎麼拼，問題，字拼音怎麼拼？
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“新”這個字拼音怎麼拼，這個字拼音怎麼拼？
翔譚煒 新，拼音 x n 部首 斤，部外筆畫 9，總筆畫 13 xin 第一聲，額。新 這個字拼音怎麼拼 新拼音 x n 釋義 1.剛有的，剛經驗到的 初始的，沒有用過的，與 舊 老 相對。2.性質改變得更好，與 舊 相對。3.不久以前，剛才。4.表示一種有異於舊質的狀態和性質。5.稱結婚時的人或物...