小學生作業什麼的氣節

時間 2021-08-30 10:38:46

1樓:12345a幫助

節氣起源於黃河流域。遠在春秋時代,就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節氣。以後不斷地改進與完善,到秦漢年間,二十四節氣已完全確立。

公元前104年,由鄧平等制定的《太初曆》,正式把二十四節氣訂於曆法,明確了二十四節氣的天文位置。

太陽從黃經零度起,沿黃經每執行15度所經歷的時日稱為“一個節氣”。每年執行360度,共經歷24個節氣,每月2個。其中,每月第一個節氣為“節氣”,即:

立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12個節氣;每月的第二個節氣為“中氣”,即:雨水、春分、穀雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12個節氣。“節氣” 和“中氣”交替出現,各歷時15天,現在人們已經把“節氣”和“中氣”統稱為“節氣”。

二十四節氣反映了太陽的週年視運動,所以節氣在現行的公曆中日期基本固定,上半年在6日、21日,下半年在8日、23日,前後不差1~2天。

為了便於記憶,人們編出了二十四節氣歌訣:

二十四節氣歌

春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,

秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

二十四節氣七言詩

地球繞著太陽轉,繞完一圈是一年。

一年分成十二月,二十四節緊相連。

按照公曆來推算,每月兩氣不改變。

上半年是

六、甘一,下半年逢

八、甘三。

這些就是交節日,有差不過一兩天。

二十四節有先後,下列口訣記心間:

一月小寒接大寒,二月立春雨水連;

驚蟄春分在三月,清明穀雨四月天;

五月立夏和小滿,六月芒種夏至連;

七月大暑和小暑,立秋處暑八月間;

九月白露接秋分,寒露霜降十月全;

立冬小雪十一月,大雪冬至迎新年。

抓緊季節忙生產,種收及時保豐年。

隨著中國曆法的外傳,二十四節氣已流傳到世界許多地方。

立春:立是開始的意思,立春就是春季的開始。

雨水:降雨開始,雨量漸增。

驚蟄:蟄是藏的意思。驚蟄是指春雷乍動,驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。

春分:分是平分的意思。春分表示晝夜平分。

清明:天氣晴朗,草木繁茂。

穀雨:雨生百穀。雨量充足而及時,穀類作物能茁壯成長。

立夏:夏季的開始。

小滿:麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿。

芒種:麥類等有芒作物成熟。

夏至:炎熱的夏天來臨。

小暑:暑是炎熱的意思。小暑就是氣候開始炎熱。

大署:一年中最熱的時候。

立秋:秋季的開始。

處暑:處是終止、躲藏的意思。處暑是表示炎熱的暑天結束。

白露:天氣轉涼,露凝而白。

秋分:晝夜平分。

寒露:露水以寒,將要結冰。

霜降:天氣漸冷,開始有霜。

立冬:冬季的開始。

小雪:開始下雪。

大雪:降雪量增多,地面可能積雪。

冬至:寒冷的冬天來臨。

小寒:氣候開始寒冷。

大寒:一年中最冷的時候。

2樓:匿名使用者

崇高的氣節 傲人的氣節 錚錚不屈的氣節 某某的氣節等等

以氣節為話題的作文 800字

3樓:隋元廣

頒獎儀式上,族長邁著穩健的步伐向我走來,他來到我面前,鄭重無比地將寫著民族英雄的獎牌掛到了我的觸角上。而我身邊站著幾隻羞愧地低下頭的蟑螂。

想必,到現在,他也瞭解了。我是一隻小蟑螂,叫清。幾天前,我們的家族開始鬧饑荒,因為這間屋子的主人新聘了個勤快的保姆,本來在地上我們能尋到許多能吃的人類所謂髒兮兮的食物殘渣,可如今地面光潔如新,我們便只能餓肚子了。

都一個月了,我們沒吃一點兒東西。別驚訝於我們頑強的生存能力,若不這樣,我們怎能被稱小強呢,哈哈。言歸正傳,因為我們太餓了,族長毅然挑選了四隻強壯的大蟑螂,據說他們曾為保衛民族作過巨大貢獻,有著極高尚的民族氣節,族長令他們出去尋找食物。

作為小蟑螂,我自然有種初生牛犢不怕虎的精神,要求一起去,族長見我有這般膽識,便讓我為他們拿上用來裝食物的空袋子,和他們一同出發。

路上,四個大蟑螂對我可謂是冷嘲熱諷,這隻挖苦我,那隻嘲笑我。他們還在路上不斷地提起自己當年為蟑螂家族做出的貢獻,不斷攀比著,也不知真的假的。不是說英雄不提當年勇嗎?

我不禁懷疑他們的民族氣節了。

突然,似乎一個小女孩發現了我們,大叫著:媽媽,有蟲啊!快來啊!

我被驚住了,但很快清醒過來,對身邊的大蟑螂說:我們不能半途而廢,應先躲一下子,呆會兒再走。可他們四個卻堅決地往回走,丟下我,奔回家族。

我決定不走,擔當拯救家族的大任。

就在此時,小女孩的媽媽手握蒼蠅拍,出現在了我的視野中。我閉上了眼,在心中與親人們告別,小小的淚滴溢位了我的眼眶,溼潤了我的臉頰。只是用蒼蠅拍擊打蟑螂也太殘忍了吧!

啪一聲在一片寂然之中蹦了出來。我用觸角碰了碰腳,又碰了碰眼,啊!我居然還活著。向前一望,一隻蒼蠅筆直地墜了下來。

不知為何,我總覺得好像有些對不起這隻蒼蠅

我歷盡了險阻,來到飯桌前,我欣喜地將西紅柿炒蛋碎沫使勁兒塞入嘴中,再次流下感動的淚。

我望見了袋子,對!我還要裝好東西給蟑螂吃。我大把大把地裝著各種食品,幾乎將所有殘渣都裝盡了。於是,之後,我小心翼翼地將食物帶回了家族。望見家人族人狼吞虎嚥,我又流下了淚。

那四隻大蟑螂對我的眼神中,有歉意,有感激,還有種羞愧。

於是,我便站在了領獎臺上。可抱住獎牌了,我仍不解:為什麼沒有民族氣節的人要丈著它耍威風,反而欺負族人們,難道民族氣節是一種可以利用的工具嗎?它應該用來引以為傲嗎?

望著感激的四隻大蟑螂,他們向我左握手,右點頭,一改當初戲弄我的醜惡面貌。

我作為一隻有民族氣節的小蟑螂,對於民族氣節的認識,更加迷茫了。

以氣節為話題的高中作文

4樓:孔培勝羅婉

2023年5月12日,

這個中國永遠忘不了的日子。

當日歷翻開這一頁,

世界被震成了黑白兩色……

天使來了!

上課鈴才剛剛拉響,

老師唸的第一個單詞還每唸完,

怎麼天在搖?地在晃?

頃刻間,房屋轟然倒塌

黑暗,使我全部的視野;

陰森,是寒冷的夥伴;

媽媽,下面好黑呀!

我真的好怕!

但是,親愛的媽媽,

我會很堅強!

媽媽,呵,

你看,你快看——

我可以飛了!

好多的小朋友也在飛呢!

他們好像小天使呀!

是不是他們在叫我?

我是不是可以飛了?

媽媽,你不要哭了!

我只是換個地方去讀書,

那裡還有很多小朋友呢!

我會很乖的!

媽媽,看呀——

為了照亮我前進的道路,

星星在為我眨眼;

為了迎接遠道而來的我,

白雲在為我跳舞,

媽媽不要哭了,看!天使來了!

一路走好!

孩子,雨一直在下,

你,不要怕!

那是在南躲在雲朵背後,

為自己所犯下的錯懺悔;

天堂的路雖遠,

有天使的羽衣,相信你不與再受傷!

書包帶上了嗎?

你雖愛的玩具還在書包了吧!

昨晚的唐詩還記得嗎?

你最愛的動畫片還在回味吧!

好想再看看你的笑容,

好想再為你整理書包,

好想再聽你唱“世上只有媽媽好”

好想再聽你叫一聲“媽媽”!

但一切都只能是

水泡般的幻影,

留在我記憶深處,

孩子,一路走好!

淚在心流

主編告訴我:

作為一個記者不要哭!

我不哭,

但淚卻在心裡流……

山崩地裂,橋斷地陷,

房屋倒塌,生死兩別……

每當這一幕幕映入我的眼簾,

我的心在流淚……

在震落的房屋中,

在失親的孤兒中,

在暴漲的河水中,

全國,不!全世界的目光

在這裡彙集。

我看見,

一雙雙手從五湖四海,

伸向中國,

伸向汶川!

中華氣節

天崩地裂,長江楊哀,

殘月流淚,汶川流血,

萬魂西去把情連,

憂鬱哀傷伴殘月。

山川映秀,盛事中華,

中華自古多英豪,

震後奇蹟,

我們用淚水為你寫下:

中華氣節!

5樓:匿名使用者

東晉陶淵明,“不為五斗米折腰”;

南宋文天祥,寧死不降,有“人生自古誰無死,留取丹心照漢青”的豪言壯語;

現代朱自清,寧可全家人受餓也不吃日本人的糧食,“大丈夫不吃**糧”。

這些都是氣節。

《墨梅圖題詩》作者以什麼自喻,表現了他什麼的氣節和什麼的人品

6樓:大漠孤煙直在哪

作者以梅花自喻,反映了當時社會的黑暗及不同流合汙的氣節和卓爾不群的人品!

小學生的作業是少了還是多了,小學生的作業多好還是少好

lht滔 到中學你就知道拉 減負 加重 減去負數等於加上正數 花而朵 小學作業莫非是抄抄課文生字 不過真的比作初中高中理科題還麻煩 一個字讓你抄幾十遍當然多了 而且又麻煩 怎麼知道 只要教育體制沒變他再怎麼減也是屁話,都是換湯不換藥的事 負負得正嘛。當然是多了 小學生的作業多好還是少好? 義寧能羅 ...

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你好,我來回答這個問題,在我看來小學生寫作業是為了鞏固已經學習的內容。小學開設的課程主要是語文,數學,英語。語文和英語語言記住很多生字,單詞,學習了當天的課程,可以通過寫作業,加深印象。人的記憶會隨著時間慢慢的遺忘學過的知識,只有短時間對學習內容重複記憶,能加深印象,使學到的知識在大腦中由短期記憶變...

為什么小學生要寫作業,為什麼小學生要寫作業。

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