1樓：幾多
二十年前的中專相當於現在的中專學歷，只是20年前的中專，準確來說應該是26年前的中專，在英語課程方面比現在的本科課程要「小兒科」得多，但其他課程卻和當下的本科課程旗鼓相當。
中專的價值，有一道分水嶺——在28年前，也就是2023年之前，初中畢業生考上中專的難度，不比現在的高中生考上985大學的難度低。而在2023年之後，考上中專的難度就急轉而下，甚至呈現出「自由落體式」的「大翻轉」，中專的價值一下子出現嚴重「貶值」的狀況。
中專區別：
1、普通中專
普通中專是普通中等專業學校的簡稱，是我國專業教育的一部分。其招生列入國家統招計劃，學歷在全國範圍內承認。在上個世紀**十年代初，中專選拔嚴格，通過者大多學業優異。
2023年大學擴招前後，省部屬普通中專大多升級為學院或併入大學。普通中專畢業生髮放省教育廳驗印的普通中專畢業證，省人事廳簽發就業報到證，有整套幹部人事檔案手續。
2、**中專
**中專是**中等專業學校的簡稱。改革開放以後發展起來的成年人就讀的中等專業學校，屬於**教育。最早定位是把有初中文化程度的成年人培養成中等專門人才或中等管理人才。
**中專包括職工中等專業學校（簡稱職工中專）、幹部中專、農民學校、農業廣播學校、廣播電視中專等。
職工中專招收專業對口的的職工，經批准納入國家招生計劃的全科學習，須具有2年以上工齡，年齡不超過 35週歲，參加由省級教育部門統一招生考試。
2樓：策神歷史
（1）當年的「中專學歷」不一般。但是那個時候的中專學校並不是很好考，一般要排名在全縣的前50名以上，才有希望考上。所以說當時的中專學歷的含金量是很高的。
20多年前的中專，在學歷上雖然比不上現在的本科以上學歷。但是從當時的政策來看，只要考上了，其含金量不亞於現在的本科學歷。當時中專的招生人數並不是很多，而且當時考中專的難度比現在高考生考上重點大學的難度還要大。
（2）當年中專畢業後的待遇。
總體來說，20年前的中專學歷和現在的中專學歷沒有太大的區別，只是內涵不一樣。因為在當時的制度下，中專生的待遇很不錯。而且在當時，中專學生畢業後，都是可以享受分配就業、、單位編制、上城市戶口等等這些優勢。
所以對於當時的人而言，考中專是首選，很多人中專畢業會選擇當老師、工程師等等。據瞭解，當年的那批中專生，現在應該已經是單位的領導或者管理層管理層級別了。有一些人，可能還選擇繼續學習深造，現在應該已經是公司裡的董事級別了。
3樓：
也有人說，考上中專和中師就是一步登天，上城市戶口、解決口糧、分配工作、幹部編制。直接一步到位，從此人生開掛。當時大學的錄取率是極其低的，中專則成為廣大農村孩子的首選。
如果拿現在的學歷參考，本科已經不足以形容他們了。畢竟物以稀為貴嘛，就像****與破銅爛鐵在大家心目中的地位一樣。
4樓：佳音
20年前的中專生，相當於現在的985和211，因為當時的中專生都是個頂個兒的人才，招生人數又少，所以想要上中專不是一件容易的事情。
5樓：古橋寒雪
相當於現在的一本靠前的學歷，因為那時候的含金量相當高，不像現在遍地都是大學。
6樓：
二十年前的中專是現在的985高校學生的水平，20年前的中專生的文憑還是比較有含金量的，原因有以下幾點：
錄取名額稀少：
我們來判斷一下，二十年前的中專生只錄取全縣40名，二十年後的今天，縣城重點高中錄取2000人，每年全縣一本錄取將近1800人，其中985和211人數已經超過400人，就算學生比二十年前增多了不少，可是怎麼也增長不了十倍。所以說，以前的中專生個頂個的都是優等生中的優等生。
讀書機會難得：
對於現在的大部分學生來說，想要有一個大學生並不是非常難，只要你在高中的時候能夠認真聽講，努力完成老師課上的作業，即使並沒有完成太多課下拓展的部分也可以有一個大學錄用而一般來說在過去考大學是非常困難的一件事情了。在過去很多偏遠地方的人們在上完初中之後，可能就會因為自己家中過於貧窮而無法讀得起，這裡比較出名的高中，只能選擇讀中專，而在過去中專畢業的學生可以分配工作，所以說在過去有很多人也是衝著這一點來讀中專。
篩選條件嚴格：
中專學歷在當時也是非常難以取得的，因為很多人都想去的地方，必然也會經過嚴格的篩選，才最終會選拔出那些值得幫助的人，讓他們在這樣的中專中讀書，有一些中專，如果是師範類的甚至可以貼補這些學生的學費，讓他們在衣食無憂的情況下完成學業，並且進入工作崗位。而即使是在現在非常知名的大學，很多學校的前身也都是一些中專職校，而在縣城裡，如果想要考取中專的名額，如果想要公費讀書，也至少要在全市排名前50才可以。 所以對於過去的這些學生來說，想要考上中專，難度和現如今考上一個大學是差不多的，所以我們知道這些學生如果在過去能夠達到全縣排名前50的水平，在現如今也一定能夠考取到一個非常優秀的大學。
所以根據考取的難度以及當時究竟有多少人能夠達到中專水平來看對比現在大學生的錄取率顯然還是那個年代，考取中專生要更困難一些。
將二十年前的中專比作是現在的985高校學生的水平是可以的，從某種程度上來講過去考上中專的學生們含金量要比現在大學生更高，因此不論是在哪個年代，這些認真學習並最終考上學校的學生們都是非常值得尊敬的。
7樓：呂姑娘說職場
這個問題準確的說不是二十年前的中專，而應該是二十六年前的中專。
那時候的中專可比現在的本科還金貴，畢業後國家直接包分配，勞動關係屬於幹部性質，像我表姐夫，就是九十年代的中專生，70後生人，中專畢業後分配到鎮上的財務局，現在是一個小幹部，權利很大，年薪至少二十萬左右。而現在不管是本科生、碩士生還是博士生，等到大學畢業後，都需要自行找工作，國家不再分配工作。
我身邊有很多熟悉的70後，在九十年代都是中專生，都是中專畢業後國家包分配，然後現在的大部分人要麼是在事業單位上班，要麼就是公務員，即使不是在事業單位，但很多人都是有高階職稱的，在企業裡也是有頭有臉的人目，像什麼高階經濟師，工程師，會計師，統計師，建造師，政工師等等，比現在本科生研究生還厲害！
我們都知道自國家有政策大學可以擴招後，大學生已經不值錢了，但是當年的中專生可不擴招。他們生活條件都不差，比我們80後的本科生強得多得多，所以說，二十多年前的中專比現在任何學歷都要值錢。
中專最牛的時候，應該是整個八十年代和九十年代最初的兩年。
那個時候，大學的錄取率是極其低的！主要教育條件較好的大城市孩子上。而中專則成為廣大農村孩子的首選。
考上中專便是一步登天，上城市戶口、分配工作、幹部編制。直接一步到位，從此人生開掛！
但是，那時候中專真心不好考。全縣上萬考生，前50名才有希望考上！可見那時候的中專生有多強悍！
如果拿現在的學歷參考，本科已經不足以形容他們了。他們如果放在現在，基本都可以上985、211高校。
事實上，當年那批中專生，大多是單位的領導了。有的能夠與時俱進進修高學歷的，都已經是高階領導幹部了！
26年前考上中專，一旦收到錄取通知書，就立馬遷戶口；一旦順利畢業，就立馬包分配；一畢業分配，就是編制內的成員，很多用人單位搶著要，其逼格之飽滿讓人歎為觀止。就好比中師畢業生，在當年要是哪所小學來了一名中師畢業生，估計哪所學校的校長的嘴巴會咧得像大括號似的，合都合不上。
現在的高考升學率是出奇的高，上中專是一種無奈的選擇。稍微學習好一點的都去了
一、二本，專科錄取結束後學生就絕無僅有了。所以，現在的大學生，無論你現在是211大學畢業的高材生，還是985畢業的學霸，都沒資格瞧不起30年前考上中專的父輩，以他們的智商，想考到你現在的學校，不過是輕而易舉的事情。
8樓：龍祖天尊
你的問題就很荒謬！什麼叫中專在20年前相當於現在什麼學歷？中專學歷就是中專學歷！
20年前？2023年大學就開始大幅擴招了，2023年的時候，中專已經成了「臭老九」！考不上高中的人，才會有一部分去上中專！
而且中專不用考試，交錢就可以上。然而，高中可是要考的。2023年時，大學錄取比例已經達到50%，而高中錄取比例只有七分之一左右。
和高中比，中專當時的地位就已經差遠了！而且成為差生選擇的代名詞。20年後的今天，更是如此。
9樓：積攢溫暖
真的不行，八十年代末期中專是一條路，但是基本上是知道完全考不取大學或大專的人的選擇，實在不咋地。那個年代上中專的，除了個別情商特別高的，現在仍然在中下層
10樓：撒青
我覺得可能是相當於現在的大學生，因為這個在當時是很難得的一個學歷了。
11樓：無名小卒
相當又有什麼用，在形式大於內涵的今天，初始學歷是一道過不去的門檻。
12樓：你給我發的呢
這個問題問的，二十年前中專相當於現在博士，行了吧?
13樓：話癆卒
官方迴應，相當於職高！每次填履歷表時，遮遮掩掩寫上職高，好象自己偷什麼東西了。哈哈哈
14樓：你無任何理由
中專永遠是中專，只是時代變了，學歷不值錢了而已
15樓：柯迎
20年前中專生，俄覺得還是像現在的中專生，算來也有36歲以上了，正宗老屁股了
16樓：抗擾龍桖
那五十五前的中專相當於現在的什麼學歷？
17樓：比丟君
二十年前的中專學歷就是相當於目前中專學歷，只不過在那個年代的中專比現在的社會價值高，但不代表你具有大學的水平。還有一個誤區就是認為二十年前因為中專特別難考就認為可以和現在的985 211相比，學歷是你在這個學校學習獲得畢業資格後才得到的，不是根據你高考分數和難度決定的。舉個例子你高考過了清華的分數線但因為某個原因沒上大學，那你只有高中的文化水平，二十年前的中專學歷也是如此。
18樓：鬼門關果果
二十年前中專相當於現在大學本科
19樓：心飛揚
俺是四十年前的中專生
20樓：買雯利
不要吹了，我就是當年的中專生
21樓：在旌德文廟看柯南的冷月
中專就是中專，以前是中專，現在，也是中專。
為什麼有人說現在大學生水平下降，跟二十年前的大專、中專差不多？
22樓：匿名使用者
我想應該從這麼幾個方面來理解這個現象，這個是管中窺豹，個人的見識，起到拋磚引玉的作用吧：
1、招生數量的差異：不用說78年開始恢復高考後的本科錄取人數，就是90年前的全國大學錄取招生人數僅僅是現在本科達線的幾分之一（大約1/3---1/5）而已.不是現在的高中學生水平高，而是當年本科錄取人數少。
八、九十年代，教育質量較高的學校，高考班級50名學生中僅有15-25名左右的同學會被本科錄取，差的班級，也許只有3-5名學生被錄取，錄取率是極低的。這是當年教育資源不足的結果，不是那些學生的智力水平達不到，所以被專科、中專學校錄取。同樣滴，中專、專科的教育資源也是不足的，所以，錄取線也很高，，錄取比例很低，很多人達不到分數線，不被錄取，農村的去務農，城市的走向社會工作崗位，成為企業的骨幹；但是，這些人的智商不因高考落榜比現在的上榜生低。
在同齡人中也是很有前途的，這也是很多當年落榜生後來多次參與高考或者棄考後在事業上仍然很有成績的重要原因之一！
2、知識面的差異：大學是一個在基礎知識上繼續昇華的殿堂，隨著年齡的增加、高中前各個學習階段知識的積累，理解力增強，應用類或者研究類的學習是大學的一個重要任務，記得我們上大學時，開學老師的第一課就是告訴我們：你們是將來社會的重要人才，大學是培養高階的管理或者研究人才的地方，我們的目標不是餬口吃飯、掙錢，二是掌握知識為企業或者單位創造價值，為此，大學的課程科目設定非常全面，比如紡織工程，就把從大學語文、應用英語、基礎電工、高等物理、機械原理、機械設計、材料力學、有機化學、會計、管理、歷史、等輔助課程及紡織專業的全部專業課程排的滿滿的，4年下來，除了幾次校外實習外，全部是在校學習、在校辦工廠實習。
之所以這樣說，是我的大學班主任親口告訴我，你們當年的專業課程，現在的本科班，只有不到一半了，很多專業課，都是概論而已。當然，我可能是以偏概全了。
3、社會環境的差異：新時代的孩子，沒有吃過很多苦，尤其是城市的孩子和發達地區的農村孩子，上學時和工作後，喊苦喊累，沒有認識到全面掌握學習知識的意義，只是很被動的去學習，所有的目的就是為了可以找到一份掙錢不錯的工作，工作是為了掙錢，雖然他們天然擁有社會發展的紅利，可是，也沾染了社會便利或者功利的社會習氣，新的讀書無用論不是表現在口頭上，而是在工作上，畢業後找不到跟自己想所學的專業工作或者自己專業的工作掙錢少、辛苦，耳濡目染，他們更在乎如何增加社會實踐經驗，找到掙錢的工作，並不在乎掌握了多少知識。況且，上北大的去賣肉、研究生去做城管等等極端的例子在社會上發酵，讓人唏噓。
所以，現在的大學生養尊處優又充滿焦慮，知識面窄、動手能力差、綜合素質低的現象，也是擴大招生後，群體現象的表現，也就是人數多了，你看到的大學生正好是表現不太好的那幾個，精英你沒看到，其實，當代真正的精英學生的比例，的確是不太高，也就是與當年80年代被錄取的數量比率差不多。
群民都可以去讀大學，你看到的就是群眾，好壞不一；其實，個人認為，大學，還是應該實施精英教育的！不是精英，就去讀專業的、成為專一的，在那個行業裡做專家也不錯。沒必要把大學教育弄成普及高中教育一樣，沒有選拔出尖子，把教育資源浪費、也把社會對大學生的信任給弄丟！
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