1樓：樂觀的不超過
最累是面對農村家長，素質低，總到學校無理取鬧，動不動就發脾氣罵人撒潑，和這些人溝通比上課還累。
2樓：美麗人生
我們鄉村教師真的很辛苦，留守兒童我們要看管好，穿衣服，吃飯，我們都會和自己的孩子一樣來照顧，但是對鄉村教師評聘職稱時候，就用各種條件把你卡下來，不管怎樣，我很喜歡我的職業！
3樓：百年未來客
鄉村教師課務少，各類評比少，績效照發比城裡壓力小多了。
4樓：渴望陽光
辛苦付出，掙錢少，被城裡老師瞧不起。
5樓：山昌
收入低，聘高階職稱難。
6樓：弭沛
曾經的鄉村教師和鄉村醫生都是民辦性質的人員，也為廣大農村農民付出了很多心血。多少年以後，鄉村教師被定義為公職人員，鄉村醫生退休沒有保障。由此可見，鄉村教師還是不錯的，應該要知足了。
7樓：人民滿意才是正道
就我國現在的實際情況，農村和城市的差別就是農村老師和城裡老師的差別
8樓：匿名使用者
一般人看待就可以，雖然說鄉村老師在奉獻，誰又不是在奉獻？？？父母養孩子沒有奉獻嗎？？？？
9樓：東方一朵彩雲
鄉村當老師已27年，教過中學、小學，教過除英語和**、物理、化學外的全部課程，擔任過除工會主席外的所有中層、校級領導職務。妻子也是老師，女兒211工程大四，總的來說辛苦而充實，有收穫的歡笑，有無奈的苦楚。不忘初心，方得始終，覺得要心情好，陽光向上，積極進取;心態好，簡單做人，用心做事;心智高，不斷學習，提升自我。
多與家長溝通，對學生寬嚴有度，愛在心裡但學習和品行嚴格要求，覺得還可以。
10樓：海豐人
鄉村教師辛苦一輩子，還好教育部給了一張任教滿30年榮譽證書。讓鄉村教師著實激動了一陣子。
11樓：匿名使用者
務農上班兩不誤，領的城裡的工資，實際在農村消費，很省錢的
12樓：老熊
感恩那些卑微的老師，在我心中，他們永遠是偉大的人，我沒有攀上時代的高峰，是我自己努力程度不夠，我不埋怨他們，他們默默奉獻的身影永遠是我最美的記憶，是我記憶中最美的風景。
13樓：匿名使用者
鄉村教師對中國農村教育做出了貢獻，理應受到尊重！
14樓：不得了灰塵
我們雲南會澤鄉教師工資很高，相對當地經濟可以說驚人。
15樓：棉花糖
鄉村教師最苦的地方不是工資少，不是條件艱苦，而是面對的家長群體素質太差，遇到想象不到的奇葩事兒，處理不完的糾紛，經常搞得身心俱疲！
16樓：
鄉村教師是最應該受到尊重的人，他們默默奉獻無怨無悔一生清貧為黨的教育事業貢獻出了畢生精力，是他們拖起來廣大農村的教育事業，為他們點贊?，不過害群之馬也還是有的！
17樓：冠紅豆
對鄉村教師，多說一些溫暖體貼的話，少說一些尖酸刻薄的語言，因為他們大多數都在艱苦的環境中為祖國的教育事業默默地奉獻著！！！
18樓：影子
為了關注民族教育的現狀，關注教育，關注教師。教師節前夕推出，是為了讓國人關注教育。投資教育，為未來，為明天孩子們的發展。
19樓：
我就是在鄉村學校學習成長的。我覺得鄉村教師他們樸實，善良的品質值得我們去學習。
20樓：漫進美食
鄉村教師還是挺值得別人去尊敬的，因為他們放棄了城市的優越環境，到一些偏遠的地方做教師，這種精神就值得我們去讚揚，
你們是如何看待鄉村教師的？
21樓：柳岸江南
我的老家村小九十年代四百多學生，現在僅剩四人，外出洪潮中，在村小教了兩年的我也調得遠遠的。魚，總得有池塘的，我在心裡充分敬重在村小留守的五位老師，清茶淡飯，靜寂如隔世的日子，默默燃燒的青春。只能說，祝福吧，祝福吧，鄉村教師多麼的不容易。
22樓：靈魂清零
我是一名幹了30年的教師。頭十年我敢說：再不好好學習就別念了！！
當中的十年學生敢說：再訓我，不給你念了！！最後的十年我每天戰戰兢兢什麼都不敢說了！！
估計以後的幾年縣管校聘連校長也不敢看了！！
23樓：熙熙
我說我現在有去當老師的洪荒之力，這是事實，因為我想去做一些事情，去改變我家那裡農村的教育現狀，去重新培養孩子們的思維，讓他們不至初中畢業後只走上打工這一條路。我知道這有些自不量力，但對我而言，去農村小學是一個很好的平臺與機會。最後，我也不確定自己畢業後真的回家當了一名鄉村教師，畢竟未來有很多不確定性。
但是，我不會忘記今天我寫下的這段話。
24樓：匿名使用者
從小就有孩子緣，身邊的人都覺得我就是一鬨孩子的，不出所料，高考想讀師範類，於是面臨師範和幼師選擇，看了好多新聞，家人也參考意見，選了就業前景更好的幼師，是專門的幼兒師範學校，在學校接觸了好多教齡20年以上的專業老師，每個老師都會極力的說明幼兒教師多麼的崇高和光榮，畢業參加考試，筆試面試下來，通過的老師都被分到了鄉鎮幼兒園，下來之前雄心壯志，後來發現有些觀念並不是你能左右，但還是期待幼兒教育有更好的明天，不過最折麼人的是家長的不理解。
25樓：匿名使用者
我的一個要好的大學同學，可以說他之前應該是沒有考慮去做鄉村教師，是16年的八月份，我們學園林工程，所以在工地實習，我們都不願再這樣下去，那種早7點晚11點並且暴晒的日子，確實堅持不了了，更多的原因我想應該是覺得這不是終點。所以，之後，臨近開學的日子，他選擇了去大學室友所在的學校做了鄉村教師，阜陽的一個地方，眾所周知，這裡很多國家級貧困縣。教師任職資格真的是低，並沒有要求一定是教育專業或者教師資格證，僅僅是本科要求。
26樓：辰星
鄉村教師可能是圖個悠閒吧，在大四實習期間就在鄉里教過初中語文，除了吃飯花樣少，廁所離得遠，日常生活上也沒什麼難以忍受的。只不過在深夜去往廁所的路上總是有種讓人說不出的寂寞，安安靜靜的，卻能消磨掉你所有的雄心壯志。
27樓：bd小葵
我並不高尚，也沒有想過標榜什麼，我只能說，成為一名鄉村教師，我覺得人生充滿了意義，我見識到了我不曾知道的農村生活，對比下，我知道了感恩，知道了知足。最重要的是，我把我這麼多年積累的詩詞歌賦都帶來了，把我畢生絕學都帶來了，我要透過我的眼睛給孩子們看看外面的世界，讓他們知道，他們會成為像我這樣，比我更棒的人。我是一名會唱歌會敲鼓會書法會背詩會努力會拼命的鄉村老師，我每天都要美美的去上課，我要告訴我的孩子們，人生就是要漂漂亮亮的向前衝。
28樓：知42401八追
首先在鄉村小學，老師跨年級跨科目教學是非常正常的事情，因為老師不夠。如果你不能適應的是鄉村，那我真的勸你不要鄉下呆，因為實在是煎熬。在業餘時間的學習是必要的，但是如果你對教學上不夠上心，成績肯定是不會好的。
一開始就要嚴格的要求學生，不要試圖和他們做朋友什麼的，一旦學生認為你可以欺負你就完了。教學是要講究方法的，可以多向老老師請教，他們很多教學方法是很有用的。
29樓：閒眼觀世
無論怎樣，尊重他們!
如何看待農村教師的發展前景？
簡愛是如何看待鄉村教師這份工作的？
30樓：小張與你談教育
簡愛喜歡自己鄉村教師這份工作，他覺得很自由很高尚，教書育人是他很喜歡的事情，他也很喜歡看書。
如何看待鄉村老師被調走學生痛哭這件事呢？
31樓：等呃等
網路上有一則新聞引起了很多網友的注意，有一個鄉村老師被調走之後，學生都紛紛痛哭。有網友問如何看待鄉村老師被調走學生痛哭這件事呢？我覺得為什麼會發生這樣的事情，就是因為這個鄉村老師在平常教學過程中一直對孩子負責，對孩子非常照顧，因此孩子知道鄉村老師要被調走之後才會痛苦，由此可見，有一個好的老師，可能會影響孩子一生。
我小學遇到一個非常好的老師，他是我的語文老師，也是我的班主任，他不僅在教學過程中幫助了我很多，在生活中也照顧我非常多。我記得那時候我對語文非常討厭，但是，這個老師在平常教學過程中非常溫柔和耐心，在講授語文知識的時候也是非常有趣的那種，在上他的課的過程中我才慢慢提起了對語文的興趣。
只要我遇到任何人欺負我，我和他講明理由他都會來幫助我。所以在我後來轉班級不在他的班上的時候，我非常難受，一直在哭，就是希望能夠和這個老師待在一起，我覺得我和這幫學生想法是一樣的，他們因為鄉村老師被調走痛哭，就是因為捨不得這個老師，我當時也是這樣的心情。
32樓：海國教育
透過現象看本質，由於鄉村老師本就相當稀少，當老師被調走之後，可能很長一段時間都不會有老師來執教，學生無課可上，自然會痛哭；從另一方面來說，也是師生情的一種體現，老師學生相處融洽，在離別時也會有這樣的表現。
33樓：
本身鄉村的教師就少，在一起時間久了，老師與學生都建立起了很深的友誼，老師走了肯定很傷心。
34樓：邢隊的坦坦子
我不太瞭解事件，但我覺得老師是很偉大的，學生和老師相處了一段時間，並且有了一定的感情，突然調走，對學生的打擊也挺大的。學生年紀也小，只能痛哭來抒發感情
35樓：千曼鈮
鄉村老師和孩子們產生了深厚的情誼，老師被調走，學生們都非常捨不得，所以學生們都心情低落，痛哭不止。
36樓：易曉楠
我覺得很感動啊，得知老師亞要調走，學生痛哭，肯定是老師在教導他們知識的時候還對他們關心、關愛，以至於對老師產生深厚的感情，捨不得老師走，才會哭吧。因為鄉村基礎設施差，教師資源薄弱，能遇到一個好老師真的不容易，每一個鄉村教師都是偉大的！
37樓：時事社會你我
這證明這位老師很成功，是真正融入到他的工作當中了，學生對其充滿了認可呀。
38樓：小議百科雜談
讓人感動。這讓我想起了我之前的鄉村老師，被調走的時候我們也是捨不得，哭的厲害，他們這樣做讓我很感動。
39樓：追夢青春無悔
鄉村教師隊伍極其缺乏，師資力量跟不上學生們的需要，鄉村基礎設施差，許多老師不願來鄉村執教，這也是造成這種情況的原因
40樓：健康生活
看來農村太缺少優秀的老師了，這位老師對學生非常好，學生才會對老師如此留戀。我們農村地區的教育還是發展不平衡，需要更多的優秀老師。
鄉村教師 閱讀理解
41樓：色素簿子強化
一：①不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有範圍限定，不能修飾「放棄」。
②恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
二：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
（得分要點）1、娟子的決定；2、鄉村教師的事蹟；3、事蹟對我們的感染；4、「我們「的舉動」。
三：①把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚②利用插敘更增添文章的生動性 之類
四：l略五：略
42樓：匿名使用者
對於「鄉村教師」我是在不知道該用什麼樣的文字來描述，但就直接所接觸到的以及自己的經歷而言，就其字面而言應該是指我國農村地區的教育工作者。我也是農村出來的孩子。這些年來，農村發生了很多的變化，教育也在發生變化，但有一點卻至今未曾改變：
那就是農村的教育始終處於最最貧瘠的狀態。而「鄉村教師」也就是在這樣一個環境下開始有了其特定的含義。當然這是自己的所見所聞地總結。
而對於現在我們常常提到的「鄉村教師」這個代名詞而言，個人覺得此刻已經可以用來作為那部分在貧困的農村地區的不計回報的教育工作者們。所以如果要我說，「鄉村教師」就該指那部分，敢於奉獻於農村教育的人們。個人之見，僅供分享。
你們是如何看待鄉村教師的，簡愛是如何看待鄉村教師這份工作的？
柳岸江南 我的老家村小九十年代四百多學生，現在僅剩四人，外出洪潮中，在村小教了兩年的我也調得遠遠的。魚，總得有池塘的，我在心裡充分敬重在村小留守的五位老師，清茶淡飯，靜寂如隔世的日子，默默燃燒的青春。只能說，祝福吧，祝福吧，鄉村教師多麼的不容易。 靈魂清零 我是一名幹了30年的教師。頭十年我敢說 再...
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