oo唉,我最近跟同學鬧矛盾了。原因是 我的好朋友XX,她跟男同學吵起架來了,於是在黑板上寫

時間 2021-09-05 21:16:20

1樓:匿名使用者

我覺得朋友之間鬧點小矛盾是很正常的。最重要的是溝通。你可以嘗試著去和她說說你對她這種做法是很生氣的啊,也可以和她說這只是開玩笑的,沒必要太當真嘛。

你要知道朋友是很難得的呢,你應該盡力去挽回。不要說你不在乎。

2樓:匿名使用者

書信寫作格式

書信歷史悠久,其格式也幾經變化。今天,按通行的習慣,書信格式主要包括五個部分:稱呼、正文、結尾、署名和日期。

1.稱呼

也稱“起首語”,是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起,後加“:”,冒號後不再寫字。

稱呼和署名要對應,明確自己和收信人的關係。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂,還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這裡簡要說明幾條細則:

(1)給長輩的信。若是近親,就只寫稱謂,不寫名字,如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關係的,就寫關係的稱謂,如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩,可在稱謂前加名或姓,如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關係,可直接用對方名字,愛稱加修飾語或直接用修飾語,如“麗”、“敏華”、“親愛的”等;同學、同鄉、同事、朋友的信,可直接用名字、暱稱或加上“同學”、“同志”,如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

(3)給晚輩的信。一般直接寫名字,如“樂毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字後加上輩分稱謂,如“李花侄女”等;亦可直接用稱謂作稱呼,如“孫女”、“兒子”等。

(4)給師長的信,通常只寫其性或其名,再加“老師”二字,如“段老師”、“周師傅”、“巨集海老師”等。對於十分熟悉的師長,也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓,在信首直稱“孫鬆平老師”、“王達夫師傅”,就顯得不大自然且欠恭敬。

對於學有專長、德高望重的師長,往往在姓後加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名後加“先生”二字。為鄭重起見,也有以職務相稱的,如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

(5)給一個單位或幾個人的信,又不指定姓名的,可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機關團體的信,可直接寫機關團體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。

致機關團體領導人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或職務作稱呼,亦可直接在機關團體稱呼之後加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的,兩個稱呼應上下並排在一起,也可一前一後,尊長者在前。

上述五種場合,有時還可按特殊物件,視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞,以表示敬重或親密之情。當然,這要用得適宜,如對好友稱“尊敬的”,反而顯得見外,對無特殊關係的年輕女性貿然稱呼“親愛的”,那就有失檢點了。

2.正文

正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為,也是對收信人的一種禮節,體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好!

”“近好!”依時令節氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節愉快!

”問候語寫在稱呼下一行,前面空兩格,常自成一段。

問候語之後,常有幾句啟始語。如“久未見面,別來無恙。”“近來一切可好?”“久未通訊,甚念!”之類。問候語要注意簡潔、得體。

接下來便是正文的主要部分——主體文,即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請託、慰唁,也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分,動筆之前,就應該成竹在胸,明白寫信的主旨,做到有條有理、層次分明。

若是信中同時要談幾件事,更要注意主次分明,有頭有尾,詳略得當,最好是一件事一段落,不要混為一談。

3.結尾

正文寫完後,都要寫上表示敬意、祝願或勉勵的話,作為書信的結尾。習慣上,它被稱做祝頌語或致敬語,這是對收信人的一種禮貌。祝願的話可因人、因具體情況選用適當的詞,不要亂用。

(可參見下節《常用書信用語》的“祝頌語”。)

結尾的習慣寫法有兩種:

(1)在正文寫完之後,緊接著寫“此致”,轉一行頂格或空兩格寫“敬禮”。

(2)不寫“此致”,只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞,一定要另起一行空兩格,不得尾綴在正文之後。也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”,再空兩格寫上“安好”、“健康”等。

4.署名和日期

在書信最後一行,署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾後的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友,可加上自己的稱呼,如兒、弟、兄、侄等,後邊寫名字,不必寫姓。

如果是寫給組織的信,一定要把姓與名全部寫上。而在署名之後,有時還視情加上“恭呈”、“謹上”等,以示尊敬。上述自稱,都要和信首的稱謂相互吻合。

日期一項,用以註明寫完信的時間,寫在署名之後或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點,尤其是在旅途中寫的信,更應如此。小夥伴我想對你說

親愛的天天:

你好!光陰似箭,日月如梭,我們都瀟灑地走過八個春秋。驀然回首往事,不由得思緒萬千,心中有太多太多的話想向你訴說。

我不善言辭,但卻酷愛寫作,所以我想以筆代口,向你娓娓道來。

天天,我欣賞你的明智、果斷、勇敢和才氣。多年來你我既是朋友也是對手,在多數的競爭中,我都取得了勝利。你沒有被學習上的挫折和失敗所擊倒,也沒有為現實的傷感而憂愁,而是以堅強的、開朗的心態接納生活給予你的一切快樂、憂傷。

哲人說苦難是財富,也許只有歷經苦難才能到達幸福彼岸;也許只有歷經苦難才會更懂得寬容、平和、豁達、珍惜。

天天,生活不相信眼淚,更不存在依靠。凡事只有依靠自己,當你覺得自己能承擔一切時,那麼當你遇到困難、挫折時,你會泰然處置,沒有眼淚、沒有埋怨、沒有悲觀,有的是豐富的生活閱歷、哲理、教訓,讓你擦亮雙眼、讓你深刻思想、讓你洞穿人生,你的心靈就會羽化成仙、釋然解脫,會自豪面對一切,也會撐出一片藍天。

天天,也許是太過專注於學習,你變得寡言少語。然而生活在世界中缺少友情會孤獨的,還是善於交流為好,這是朋友送給我的話,讓我們共勉。溫暖的家以及友人,永遠是你停泊的港灣,當你成功時,他們是你的支持者;當你失敗時,他們是你的攙扶者;在你最困難時,出手相助的一定是他們,他們不會袖手旁觀的。

天天,在聽完我的話之後,我希望當你走出圍城時,發現你已學會微笑面對一切,你已用寬容、豁達、感恩之態面對生活;你已用新的目光審視自己。

我真心地祝願你成為那粒咖啡豆,沸水沒有改變的豆子,依然是豆子,而豆子改變了帶給它痛苦的沸水,豆子在高溫下散發出最佳的香味。願你用智慧轉變困境,在苦難經歷中收穫豐富人生。

天天,我無需多言,一切都在不言中,無論何時我都是你的傾聽者、支持者,並願這小小短文能給你帶來一股暖意、一份牽掛、一份呵護、一份如鮮花般燦爛的微笑。

祝: 學業有成,天天向上!

你最忠實的朋友:

丁昊陽親愛的瑋瑋:

你好!歲月匆匆,昨日的懵懂的我們懷著對學校的美好憧憬走進校園,轉眼間,迎接我們的畢業考即將如期而至,不禁感嘆:時間過得好快啊!

黑板上,倒計時錶冷漠的佇立著,一天天無情的減少,10,9,8,7……我想挽住它匆匆的腳步,可是我做不到。課業負擔、學習壓力,這些都是實實在在存在的,升學考試殘酷的優劣淘汰,好想讓同學們彼此之間變得有些陌生了。昔日,那歡快的笑臉和爽朗的笑聲似乎少了,多了幾分壓抑、憂傷和惆悵。

可是,我們之間的友誼沒有一絲一毫的改變,和你在一起的時光依然很快樂,我依然可以放縱、開懷的大笑,那一刻的我,很享受,真的。

前一陣子,班上的同學都在寫同學錄和畢業贈言,可是我卻沒有寫下一個字。任憑好朋友們再怎麼抱怨,也依然故我。因為,我想把最美、最好、最真的東西成為回憶的那一刻留到最後,我想然離別的時刻來得晚些,再晚些。

而在你的同學錄裡那屬於我的一頁該寫些什麼,我沒有想,也不敢想,我知道,那意味著離別的時刻來到了。

我很慶幸在我的成長曆程中遇到了你和一群好朋友,讓我的小學生活充實、愉快,也許在學習這個沒有硝煙的戰場中,我們是對手,但當我們從對壘的戰壕中退出來時,我們依然是最好的朋友。

你那洋溢著燦爛陽光的上揚的嘴角,你那笑起時眯得密密的雙眸……一切都是那樣清晰地印刻在我的腦海中。快畢業考了,讓我們一起努力,朝著夢想的彼岸起航!

祝 學業進步!

你的好朋友:小林

2007 年6月12日

親愛的好雨:

你好。時光流逝,歲月匆匆,轉眼間,無憂無慮的小學生活就要成為我們美好的回憶了--我們就要畢業了,想到這裡,我心裡不禁感慨萬分--時間過得可是真快啊!

小學的日子真的充滿陽光,和同學們在一起是那種發自內心的喜悅,那時候的我們真的很單純。可是,一想到馬上就要與陪伴我度過這小學生涯的你分別,我不禁潸然淚下--為何我們不能永遠在一起無憂無慮呢?

但是.....

學習壓力,課業負擔,竟使我們彼此之間變得有些陌生了,昔日歡快的笑聲似乎沒了,有的只是孤獨、壓抑和惆悵。我真希望我們可以恢復往常的歡聲和笑語,恢復昔日的笑臉與陽光,讓壓抑的表情飛至九霄雲外,讓惆悵的心理得到釋懷,讓孤獨猶雲霧般被初陽蒸溶。我們的友誼不要被外界壓力所幹擾,讓我們的心靈回到兒時,得到解放。

快畢業考試了,這也意味著--我們就要各奔東西了。陪伴我度過小學6年的你,讓我怎捨得離開呢?

最後,別忘了咱們的約定的“相約考北大”理想,讓我們朝著此目標前進吧,我相信,這樣總有一天我們會再次相遇的,但不同的是,我們相遇的地點是北大學府的博士學位領獎臺。

祝你 進步

好友:金朔

2007.6.12親愛的好雨:

你好。時光流逝,歲月匆匆,轉眼間,無憂無慮的小學生活就要成為我們美好的回憶了--我們就要畢業了,想到這裡,我心裡不禁感慨萬分--時間過得可是真快啊!

小學的日子真的充滿陽光,和同學們在一起是那種發自內心的喜悅,那時候的我們真的很單純。可是,一想到馬上就要與陪伴我度過這小學生涯的你分別,我不禁潸然淚下--為何我們不能永遠在一起無憂無慮呢?

但是.....

學習壓力,課業負擔,竟使我們彼此之間變得有些陌生了,昔日歡快的笑聲似乎沒了,有的只是孤獨、壓抑和惆悵。我真希望我們可以恢復往常的歡聲和笑語,恢復昔日的笑臉與陽光,讓壓抑的表情飛至九霄雲外,讓惆悵的心理得到釋懷,讓孤獨猶雲霧般被初陽蒸溶。我們的友誼不要被外界壓力所幹擾,讓我們的心靈回到兒時,得到解放。

快畢業考試了,這也意味著--我們就要各奔東西了。陪伴我度過小學6年的你,讓我怎捨得離開呢?

最後,別忘了咱們的約定的“相約考北大”理想,讓我們朝著此目標前進吧,我相信,這樣總有一天我們會再次相遇的,但不同的是,我們相遇的地點是北大學府的博士學位領獎臺。

祝你 進步

好友:陸辰岑

2007.6.12

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