1樓：阿趙趙
沒有什麼決竅吧，就是要不斷的練習，手指對算盤珠的感覺要非常好，平常也可以算盤打點小遊戲，增加樂趣，鍛鍊手感。比如，從1加到100，一直加下去，練習每次的時間，挑戰自己的每一次成績。我小時候就是用這種方法，獲得了區縣第一名的。
那個算盤還是老祖宗留下來的，非常滑溜，好用。
珠算最基本的口訣什麼意思啊？
2樓：疤巴士
適用情形：當前位置的數字是“0、1、2、3、5、6、7、8”
“一下五去四”即“把上排的一顆珠子向下撥（下五），同時把下排的四顆珠子向下撥（去四）”
適用情形：當前位置的數字是“4”
2.“一去九進一”即“把上排的一顆珠子向上撥（去五），同時把下排的四顆珠子向下撥（去四），合稱‘去九’，然後在高一位的位置上加一（進一），完成進位計算”
適用情形：當前位置的數字是“9”
以“七”為例:
1.“七上七”即“把上排的一顆珠子向下撥（下五），同時把下排的兩顆珠子向上撥（上二），合稱‘上七’”
適用情形：當前位置的數字是“0、1、2”
2.“七去三進一”即“把下排的三顆珠子向下撥（去三），然後在高一位的位置上加一（進一），完成進位計算”
適用情形：當前位置的數字是“3、4、8、9”
3.“七上二去五進一”即“把下排的兩顆珠子向上撥（上二），同時把上排的一顆珠子向上撥（去五），然後在高一位的位置上加一（進一），完成進位計算”
適用情形：當前位置的數字是“5、6、7”
擴充套件資料
學習方法
在珠心算教學過程中，珠算是基礎，透過實珠（算盤）的操作，讓學習者瞭解四則計算的變化及方法。
隨著技巧的熟練，學習者腦中的影像逐漸建立，透過影像的**操作（虛盤）即產生心算的功能，所以心算是珠算的高階顯現。珠算與心算就如同人之雙足，無法擇一獨行。
珠算的學習，可熟練掌握到計算能力及記憶能力。而記憶能力中的表象，便是心算過程中最重要的算珠影象，計算過程中，算珠影象，由靜珠瞬間不斷化成許多動珠運轉，以極短的時間內完成。
所以愈是純熟的珠算技巧，愈發揮高超的心算程度。因此，在學習珠心算過程中，應珠算與心算並行不悖，珠算在先奠定基礎，心算在後瞬間表示。珠算在難度漸高時，會進展緩慢，心算卻能更通暢無礙，天馬行空。
當心算的空間，逾越珠算的限制，即達學習者的最高境界。
珠心算教學與訓練是一項健康有益的活動，不但培養兒童超常的計算技能，而且能進一步發展兒童的智力，提高兒童的整體素質。
珠心算教學是一項長期而複雜的系統工程，如何根據兒童的心理特點與珠心算本身的形成規律，合理安排教學與訓練時間，採取科學、有效的教學方法和訓練手段，是提高珠心算教學與訓練質量的關鍵。
算盤 加減乘除的口訣？怎樣打算盤
修辭方法和寫作手法，寫作手法和修辭手法有甚麼區別
比喻,擬人,排比,誇張.寫作手法屬於藝術表現手法 即 藝術手法和表現手法，也含表達手法 技巧 常見的有 誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合 點面結合 動靜結合 敘議結合 情景交融 襯托對比 伏筆照應 託物言志 白描細描 鋪墊懸念 正面側面比喻象徵 借古諷今 卒章顯志 承上啟下 ...
寫作手法就是修辭方法，寫作手法和修辭手法有甚麼區別
樂為人師 這話不對，請看 寫作手法屬於藝術表現手法 即 藝術手法和表現手法，也含表達手法 技巧 常見的有 誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合 點面結合 動靜結合 敘議結合 情景交融 襯托對比 伏筆照應 託物言志 白描細描 鋪墊懸念 正面側面比喻象徵 借古諷今 卒章顯志 承上啟下...
和算盤有關的歇後語有哪些
1 手拿算盤串門子 找人算賬。2 算盤珠子 撥撥動動 不撥不動。3 算盤珠子脫了框 無用。4 算盤子進位 以一當十。5 土地爺打算盤 神機妙算。6 啞巴肚裡掛算盤 心中自有巧打算。7 腰裡別算盤 時刻為個人打算。8 腰裡掛算盤 光為自己打算。9 要飯的借算盤 窮有窮打算。10 走路撥算盤 手腳不閒。...