1樓：呀呼
去年的9月21日，教育部、財政部、國家發展改革委聯合釋出《關於公佈世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公佈了世界一流大學和一流學科（簡稱「雙一流」）建設高校及建設學科名單。
最近，2023年12月28日，北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、中國人民大學等高校也紛紛公佈了相關的一流大學建設方案。
方案有哪些內容呢？
這些世界一流大學建設高校在各自的方案中不僅確定了整體目標和建設學科目標，還提出了相互銜接的近期、中期和遠期目標，以及發展路徑、內容和舉措。建設「雙一流」是中國高等教育領域繼「211工程」、「985工程」之後的又一國家戰略。
下面我們從多方面來解讀解讀~
全國共137所高校的465個學科躋身國家「雙一流」建設高校及學科名單。這些高校學科實力總排名怎樣？
先來看看前幾名的情況——毫無意外的北大清華仍然畏懼榜首~
其中「一流學科建設高校」有95所，其中71所為原「211工程」學校，有24所非原「985、211工程」學校進入該榜單。
「雙一流」如何誕生的呢？
「雙一流」建設高校的遴選充分體現了「國家意志」，將使一批高校的水平得到快速提升，就像「211」工程明確提出的「重點建設、帶動全域性」的方針。具體方式為，由專家委員會論證確定採用的第三方評價結果，再以中國特色學科評價為主，遴選產生137所一流學科建設高校。在此基礎上，綜合評價論證提出42所一流大學建設高校。
過去985/211與現在「雙一流」的區別
無論是「985工程」的39所大學還是「211工程」的100多所大學，都是基於對學校綜合實力的整體評價。但是細節上，985/211側重對大學的評定，「雙一流」側重對學科的評定。
而且「一流大學建設高校」和「一流學科建設高校」，則是先有「一流學科建設高校」名單（137所），再在此基礎上選出「一流大學建設高校」（42所）。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科（專業），再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。還要注意的是「雙一流」是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。
毫無疑問，「雙一流」會對高校今後人才引進、高考招生、畢業生就業、出國留學和考研深造等方面產生重大影響，考生們對未來的選擇也將更加多樣化~
2樓：匿名使用者
2023年歲末，北京大學(分數線,專業設定)、清華大學(分數線,專業設定)、復旦大學、上海交通大學、北京師範大學(分數線,專業設定)、中國人民大學(分數線,專業設定)、南開大學(分數線,專業設定)等高校「雙一流」方案陸續公佈。方案是各高校圍繞「雙一流」建設總體目標，旨在開啟中國特色、世界一流大學發展新徵程的具體的「路線圖」與「任務書」。
幾所高校的方案，對於建設基礎、建設目標、建設內容和組織保障都予以明確。而當前我國高校在內涵式發展過程中面臨的重點難點問題，方案也給出了思考和解答。在前沿領域不夠活躍、學術大師偏少、人才培養的國際化程度還不高……高校需要「全面體檢」各高校方案中，三步走的發展目標都已清晰明確：
2023年進入一流大學行列、2023年進入一流大學前列、2023年前後成為世界頂尖大學。
「綜合改革深入推進，全面提升了學校治理能力和治理體系的現代化水平。我國國際地位持續提升為學校面向世界提供了廣闊舞臺。同時傳統學科領域正進行大交叉大融合，新興學科不斷湧現，產業變革風起雲湧。
這既對學校深度參與推進原始創新和協同創新、加快成果轉化提出了新任務、新要求，又為學校轉變發展模式提供了可能性。」清華大學的方案中，對當前我國高校面臨的重大發展機遇做出解讀。
雙一流的建設，綜合改革深入推進，全面提升了學校治理能力和治理體系的現代化水平。相信會提高中國高等教育水平。
3樓：吃貨小乖乖
面對當前高校發展中面臨的挑戰，進一步釋放活力與生產力，是各高校必須解決的問題。各高校方案中，多項旨在從深層次破除高校發展體制機制障礙的改革舉措被一一提及。
緊扣學校發展的瓶頸問題和深層次矛盾，通過加強和改進黨的領導、人才培養體系改革、人事制度體系改革、治理機制改革、學術體系改革、資源配置體系等改革舉措，形成合理的人才引進、培養、激勵、流動的體制機制，構建決策權、執行權、監督權相互制約和協調的現代大學治理體系，充分激發創造潛力、調動各方積極性，為『雙一流』建設提供製度保證，支撐學校核心使命的實現。
在發展方式、型別結構、培養模式、評價機制方面實現根本轉變，深化人事管理改革，建立「預聘—長聘」制，促進人才能進能出，以「代表性成果」為導向，完善人才評價機制，堅持「業績、貢獻」導向，深化收入分配改革。同時通過科研管理改革推動科技創新，完善學校科技成果管理機制，激發科技人員進行科技成果轉化的積極性，提高科研經費使用效率。
長期以來，我國高等教育被詬病較多的是，一些高校盲目追求「大而全」，盲目追求規模擴張和學科完備，但對特色和個性強化不夠。而內涵式發展的要求，正是力求讓高校從規模擴張轉向質量提升和特色強化。方案中看到，處理好「全面」與「重點」之間的關係、「高峰」與「高原」之間的關係，成了各高校未來學科建設的重點。
現代社會出現的複雜問題往往需要多個學科的協同與合作才能解決。學科間的交叉融合，也能為學科自身的發展提供動力，保持學科的活力。
"雙一流"建設高校是怎麼選出來的
哪些高校有機會入選下一輪「雙一流」高校
高考志願填報求學寶 近年來，我們填報志願的時候，關注的不僅是一所學校的實力，還有他們最具代表的實力標籤，比如這所高校是否是國家 985 211 工程大學，是否是我國 雙一流 建設高校。雙一流大學可以說是一個大學的實力象徵，也是每一個高考生所追逐的目標。那麼除了這些已有的雙一流建設高校之外，還有哪些院...
第二輪「雙一流」高校即將啟動遴選，哪些普通高校有望入圍
象牙塔那點事兒 隨著首輪 雙一流 建設高校進行總結收官階段，意味著第二輪 雙一流 遴選開啟了倒計時。如果不出意外的話，與首輪137所 雙一流 建設高校相比，第二輪的總體規模會穩中有增，尤其是世界一流學科建設高校名單中，會出現一定數量的新面孔。接下來，筆者給大家分享幾所有望入圍第二輪 雙一流 的普通高...
雙一流高校禁止招收專升本，難道專科生真沒有出路了嗎？這樣做公
陳三談教育 隨著時代的不斷髮展，我們對教育也是越來越重視，就業壓力也是非常大，學生們寒窗苦讀就是為了金榜題名，如今不論是學生還是家長，都非常注重學歷問題，這也是自己的敲門磚，在很多企業家看來，如果學歷不高的話連入門的機會都沒有，也不會有展現自我的機會，所以說學歷就至關重要。就目前的情況而言，很多專科...