1樓：其實哥不是你
一縷陽光
「風雨過後會有彩虹」這樣膾炙人口的歌詞在飛揚，風雨過後一定會有彩虹嗎？美麗的彩虹需要我們用信念為自己折成一隻船，將自己擺渡出去，如果沒有了信念，你將一直在風雨裡徘徊。
遙望歷史，多少名人不是從風雨的歷程裡走過來的，假如他們在挫折面前倒下了，就不會被世人所知，就是他們用信念支撐了自己，才讓自己永垂不朽。
20歲殘了雙腿的史鐵生，用信念為自己折成了一隻「寫作號」的船，他在看穿了死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事，才在輪椅裡為自己折了這隻船。將自己從死亡的**裡擺渡出來。
有的人遇到一點困難就逃避，想到的不是如何堅強起來，而是慢慢走向生命的極端。也許我們的一生不會遇到那樣的大災大難，然而我們何曾擺脫過陰天、雨天和雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏。
面對初中的分班，我失去了自己唯有的一點自信，邁著沉重的腳步走進了「高輔班」看到的依然是昨日那熟悉的臉龐，以往日不同的是多了那麼一絲憂愁、無奈、灰心。
「什麼時候都不能失去自信，從**跌倒就從**爬起來，如果這麼點挫折就倒下了，還用什麼打造自己的未來，只要努力，在**都可以實現自己的理想。」老師的一字一句深深的印在我心裡。
在人生最晦暗的時候，是老師給了我希望，讓我找回了自己，看到了一縷明亮之光。在這個新集體裡，我看到了一種力量，那是團結的力量。
在球場上，我們默契配合，雖然一次次摔倒，傷了，疼了也不在乎，為了集體的榮譽，自己這點小小的疼痛算什麼呢？我盡情揮灑自己的汗水，嚐到失敗的苦，勝利的喜，聽到的是同學們的歡呼聲與掌聲，此時此刻，我們的付出得到認可，心裡有種說不出的感覺。
男生在球場上那瀟灑、帥氣的身影，猶如草原上自由賓士的駿馬，是那麼精神有力，勢不可鐺。也許在球場上的男生才是真正的男生，笑聲是那麼純樸，那麼自然，在他們身上有人不禁感嘆：「年輕真好。
」在球場上，無論輸贏他們都是那樣堅定。
人生不就像在球賽一樣嗎？它不會總是百戰百勝，難免有輸的時候，輸了沒關係，做人就應該輸得起贏得起，才有意義。當遇到不如意時，我們要勇往直前，摔倒了，爬起來，找到原因，為自己尋找那縷不落的陽光。
我們應該拿出球場上那種永不服輸的精神，我堅信只要在每個人心中都有那縷陽光，就能撥雲見日，在向成功的彼岸。
無論是陰天、雨天或雪天，只要心中有那縷信念之光，新的生命將在陽光下盡情地綻放！
2樓：匿名使用者
那一縷陽光 陰冷的天空泛著絲絲紅霞，霜雪瀰漫的大地沉浸著縷縷寒氣，透過迷霧的
間隙，千絲萬縷般的光影灑落人間。我幻想著伸出手去想抓住那一縷冬日的陽
光，卻總是從我指縫中溜走，無影無蹤。
難得寒假清閒的陽光午後，捧一杯沒有加糖的熱茶，斜靠著窗邊的椅子，
讓那久違的冬日陽光鋪灑在我身上，感受著冬日陽光格外的珍貴與溫暖。一縷縷
陽光懶懶的撒在我的肩頭，猶如冬日裡的一條圍巾，一股暖融融的感覺湧上心頭。
冬日的陽光如此燦爛，給了我溫暖，給了我力量，讓我冬日沉寂的生命有了春意盎
然的奼紫嫣紅，給我曾經蒙塵的心靈吹落了塵埃，讓我幾近冰封的世界從此冰雪消融。
曾幾何時，當我還年幼，在泥濘的小路摔倒，是母親用她那雙佈滿蠶繭的手牽
起我，為我揩去身上的汙泥。啊，母親的愛是冬日裡的陽光；在我考場失意的時候，
是父親用陽剛的語言安慰教育我，要我絕不氣餒，他那深陷的眼眸透露出自信的鼓
勵。啊，父親的愛是冬日裡的陽光！
冬日裡的陽光，我心中的那一縷溫馨而又含蓄的陽光，映照著我這佈滿陰霾的
冬日天空。就像開在我心中一朵熱辣的玫瑰，也似在冰天雪地裡凌寒怒放的臘梅，
開啟我矇昧的心房，讓我看到了黑暗背後那一縷燦爛光束，看到了廢墟灰燼中的一
抹綠意。冬日裡的陽光，我心中的那一縷豐盈而有抒情的陽光，你在我心裡像陣陣
暖風輕輕地吹拂，像鮮豔的紅楓搖曳在山腰，像汪洋大海容納著小溪。
春天裡那和煦的陽光，是一種嫵媚而煽情的美，讓人萌生無限遐想；夏日的
炙熱陽光，是一場熱情而奔放的豔舞，使人拋開一切，深入其中；秋天的委婉陽光，
是成熟而豐滿的收穫；而我最喜歡那冬日的溫情陽光，在最凜冽寒冷的時刻，讓我
感受到一種充滿溫馨而珍貴的享受。讓我們沐浴著四季的陽光，讓溫暖充滿我們的
成長曆程，乘著陽光的跑車，快樂向前！
冬日的陽光，我心中的那一縷陽光，照亮了我心靈相聚的空間，引領著我們追 逐夢想的起點
3樓：匿名使用者
一、習作要求講解
1、習作要求：
一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。
寫完以後，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。
2、要求講解
習作的要求是：
寫一個特點鮮明，且給人留下深刻印象的人，這個人可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以後，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。
本次習作的目的是：
（一）訓練學生抓住人物某一方面的特點，通過具體描寫人物的動作、神態、表情年、語言、心理寫出這個人給你留下的深刻印象；
（二）訓練學生在寫作時，回憶學過的課文中一些描寫人的方法，並在自己的文章中試著運用，從而培養學生活學活用的意識和能力。
二、習作寫法指導
本次習作作為寫人的練習，在描寫人物的方法上，主要可以從以下幾個方面注意：
1、外貌描寫
不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據表達的需要有重點地寫，必須學會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌——既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特徵，反映出人物的年齡、職業、生活經歷和個性等特點，給人以鮮活之感。
2、語言描寫
不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點，要輔以恰當的動作、神態、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象。
3、動作描寫
準確的動作描寫，能體現出人物的思想感情和個性特徵。描寫人物的動作，既要寫出做了什麼，更要寫出怎麼做的。首先，要精選動詞，把動作寫準確具體；其次，要寫出人物的連續動作，活現出人物的動態。
4、寫人還要有典型事例
用事實說話，藉助一兩件典型、新穎的事例來表現。
三、習作思路展示
1、並列式結構
我們在記敘人物時，有時會根據人物的特點、品質，採用並列式結構的方式進行記敘。所謂並列式結構，即列舉人物的幾個方面的特點，通過幾個並列的段落具體敘述人物的特點或精神品質。如在寫《我的老師》一文時，可在文中通過幾個自然段來記敘了老師的幾個突出的特點或品質：
在學習上，我們的老師是我們的引路人；在生活中，我們的老師是我們的大夥伴；在為人上，我們的老師是我們的好榜樣……這樣的文章，讓讀者感到層次清晰，印象深刻。
2、遞進式結構
我們在寫人物時，為了使讀者逐步加深對主人公的認識，在行文時，有必要分層次一步一步地展現出人物的特點或精神品質，即通過幾個事例，在幾個意思呈遞進關係的自然段中，突出人物的不同特點或精神品質。如在寫《我的同學》一文時，我們可以通過幾個自然段，一層進一層地寫出某同學這幾個方面的特點或品質：**同學是我們學習上的榜樣；**同學還是我們班體育健將呢；**同學「心中有他人」的品質永遠值得我們學習……
3、先抑後揚式結構
我們在寫人物時，為了達到令人震撼的效果，有時會採用先抑後揚的結構方法。所謂「先抑後揚結構」，即在文章的開頭部分，先有意將人物的優點寫成缺點，然後在文章的後面逐步讓讀者體會到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對比效果。如在寫《我的叔叔》一文時，先寫叔叔在為別人幫忙時，收下了別人送給他的錢，從此，讓我改變了對他的敬意；接著寫我對叔叔的誤解，最後寫知道叔叔將別人送的錢代他交了稅時，自己的內心活動——發自心靈深處表示對叔叔的敬佩和內疚。
《一縷陽光》小標題作文800字
求以「心中，那一縷陽光」為話題的作文只要有陽光也行800字以上
4樓：匿名使用者
清晨，一絲絲陽光從窗簾的縫隙裡跑了出來，一切從朦朧中醒來太陽越升越高，射出萬道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白雲，霎時間被鍍上了一層燦爛的金邊，然後又被染成玫瑰色。與此同時，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發亮的緞子。陽光隨著太陽的升起穿過樹梢，照射著一小塊一小塊林間草地。
大樹上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽光這麼一照，立即蒸發消失了。 溫暖的陽光，刺眼的陽光，滋潤的陽光，透過層層雲彩，照射著大地，也照亮了我們前進的道路從雲的裂縫裡，從那橙黃色的、襯著太陽的邊緣上，陽光成為一種寬闊的扇子一樣的光線，斜斜的投射下來。在遼闊的天空時是細細的、象槍鋒一樣的這些光線，到臨近地面的時候，象奔流一樣的擴大起來，落在沿著天邊伸展著的褐色草原的遙遠的界線上，把它裝飾得很美麗，奇幻的、歡快的使它變得年輕了。
整個世界，因為有了陽光，城市有了生機；細小心靈，因為有了陽光，內心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴後久違陽光的心靈重新得到了滋潤！ 初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
5樓：sa今天baidu沒
陽光如此燦爛，給了我溫暖，給了我力量，給我曾經蒙塵的心靈吹落了塵埃。
清閒的陽光午後，捧著一杯咖啡，斜靠著窗邊的椅子，讓那久違的陽光鋪灑在我身上，感受著冬日陽光格外的珍貴與溫暖。一縷縷陽光懶懶的撒在我的肩頭，猶如冬日裡的一條圍巾，一股暖融融的感覺湧上心頭。回憶起往事，回憶起兒時的甜，成長的澀。
在這樣的意境下，讓思緒任風的牽制，飄揚著，回到過去……
當我還年幼的時候，在小路上摔倒，是母親的手牽起我，為我揩去身上的汙漬。啊，母親的愛是冬日裡的陽光；在我考試失意的時候，是父親來安慰教育我，要我不要氣餒，他的眼眸裡透露出自信的鼓勵。啊，父親的愛是冬日裡的陽光。
在不知不覺中，時光的風車也隨著這陣風悄然地轉動著，我也慢慢成長了。現在的我，肩上扶著沉重的書包，上學，放學，迴圈著，似乎已慢慢茫然著不知有何追求；現在的我，在堆積如山的作業面前手足無措；現在的我，學會把落地的楓葉夾進泛黃的書層裡，卻學不會如何去把握珍惜時間的去留；現在的我，迷茫，煩惱，沉重……
我在成長的旅途中付出了多少？還是一味地享受著？我思索，也許是太注重表面的生活吧，總感慨著大地萬物的消逝，卻在這之間失去了自己，忘了付出。
如果樹木未經風吹雨淋，就結不了果實；如果花兒介意綠葉與它一起映入人們的視線，那它就無法更加美麗；如果星星不敢面對黑暗，那它就只是微不足道的光斑……如果學不會付出，那憑什麼索取回報?當我沮喪時，我總會看到希望，它的身份是一縷陽光，但它不是來自自然，而來自我心裡……
給我一縷陽光作文，給自己一縷陽光作文
一縷陽光送給幫助我成長的人，雖是一縷，卻是我內心的祝福。雖是一縷，卻是我最真摯的感激。把那最溫暖的一片，送給支撐我生命的大地 我的母親，自從有了我和姐姐，您就忘記了自已，小時候，我曾抱怨您不漂亮，可漸漸的我明白了，您是因為我和姐姐勞累而顯得那麼蒼白。您的頭髮有些白了，額上也多了幾條皺紋。這些都是一個...
給自己一縷陽光作文,作文，very thank you
給自己一縷陽光 時光猶如流水般悄無聲息的劃過，兜兜轉轉的帶走我依稀的流年。可總有一些記憶揮之不去，總有一些記憶縈繞心頭。想起那件事，我總會告訴自己 給自己一縷陽光，前方定會充滿希望。天空積滿雲翳，風那樣猛，失利的我一個人孤單的走在回家的路上，想起老師念成績時那不解的眼神，想起卷子上哪一個個張牙舞爪，...
記住一縷花香中考滿分作文，記住一縷花香中考滿分作文
是誰在無助時給你引路，是誰在困難時給你幫助。答 是朋友，是親人 它們似一朵朵無名的小花散發出一縷縷花香在你無意識時默默關愛 默默幫助你。我喜歡茉莉花，它的花很小，小得讓人都快察覺不到它了。它的葉子是橢圓形的，看上去很有光澤。花朵是白色的，香味有點濃，就像親人的愛。時時刻刻對你都愛，但如果你不仔細發現...