1樓：g先生
有效地學習有三個關鍵步驟：編碼、鞏固、檢索。
步驟
一、編碼
編碼就是把我們學習的這個知識，以一種你能理解、容易理解的一種方式去呈現、去記憶。知識在沒有進行「編碼」的情況下，只是一堆資訊。我們在學完一項知識或技能之後，往往會覺得自己已經掌握了，但很多時候並沒有。
這個時候如果讓你具體的描述一下你所學的東西，你就會有「腦海中有千言萬語，可就是說不清楚」的感覺。因為我們只是「暫時性」的把知識「雜亂」的儲存到我們的大腦中。
所以，在學完知識或技能之後，首先要做的就是把知識進行編碼。比如：用你自己的話把它說清楚；把當下學習的知識和已有知識、經驗、事物結合起來進行理解和思考，舉一反三；運用一些記憶術（比如精英特速讀記憶訓練中的「編碼定位記憶、撲 克牌記憶、思維導圖記憶」）讓要記憶的內容更豐富、立體，增強記憶效果；建立起知識的結構圖等等。
步驟
二、鞏固
鞏固就是經過遺忘，再次回憶你所學的內容、編碼的內容。新學到的東西，通常還處於「工作記憶區」，一大部分都會被遺忘，並不能一勞永逸，所以還需要對知識進行鞏固。鞏固知識的時候要有時間間隔和內容間隔，如此我們才有可能學得更加靈活，才能夠把它記得更牢。
時間間隔說的是，我們現在學了這個東西要隔一段時間再來學習；內容間隔說的是，我們不要長時間集中學一個東西，要穿插學一些別的內容。
所以，當我們學習了一個東西后，不要馬上去進行大量的重複，要再過一段時間，當所學出現了一些遺忘之後（比如學習後的一天、一週等），再進行鞏固。鞏固不是簡單的重複看一遍，而是要進行「檢索、提取」，這樣才能進一步強化記憶。
步驟
三、檢索
就是透過各種讓大腦覺得有點困難、有點挑戰的方式來回憶所學，從而深化記憶。常見的檢索方法就是測試或考試，通過測試，我們能夠檢驗出自己知識的薄弱環節，從而進行有針對性的練習。多次使用這種測試方法，就可以強化大腦關於檢索的神經迴路，形成長期記憶。
檢索的方法可以穿插整個學習的過程，可以在剛學之後進行，也可以在學完一段時間有點遺忘的時候進行。在主動檢索的時候，其關鍵是：不要一來就看答案，而要先使勁地回想，等實在想不出來的時候再看答案。
2樓：匿名使用者
一、抓住課堂。理科學習重在平日功夫，不適於突擊複習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。
同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如「化歸」、「數形結合」等思想方法遠遠重要於某道題目的解答
二、高質量完成作業。所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一型別的題重複練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，並且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。
另外對於老師佈置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚「釘子」精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。
成功會帶來自信，而自信對於學習理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問。首先對於老師給出的規律、定理，不僅要知「其然」還要「知其所以然」，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。
對於老師的講解，課本的內容，有疑問應儘管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒。（1）知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關係。
對於相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。（2）題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。
我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對於平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，並用紅筆在一側批註注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。
我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批註此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些型別的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習。課餘時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要，但刻苦鑽研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！
關於高中學習方法的演講稿
3樓：g先生
有效地學習有三個關鍵步驟：編碼、鞏固、檢索。
步驟
一、編碼
編碼就是把我們學習的這個知識，以一種你能理解、容易理解的一種方式去呈現、去記憶。知識在沒有進行「編碼」的情況下，只是一堆資訊。我們在學完一項知識或技能之後，往往會覺得自己已經掌握了，但很多時候並沒有。
這個時候如果讓你具體的描述一下你所學的東西，你就會有「腦海中有千言萬語，可就是說不清楚」的感覺。因為我們只是「暫時性」的把知識「雜亂」的儲存到我們的大腦中。
所以，在學完知識或技能之後，首先要做的就是把知識進行編碼。比如：用你自己的話把它說清楚；把當下學習的知識和已有知識、經驗、事物結合起來進行理解和思考，舉一反三；運用一些記憶術（比如精英特速讀記憶訓練中的「編碼定位記憶、撲 克牌記憶、思維導圖記憶」）讓要記憶的內容更豐富、立體，增強記憶效果；建立起知識的結構圖等等。
步驟
二、鞏固
鞏固就是經過遺忘，再次回憶你所學的內容、編碼的內容。新學到的東西，通常還處於「工作記憶區」，一大部分都會被遺忘，並不能一勞永逸，所以還需要對知識進行鞏固。鞏固知識的時候要有時間間隔和內容間隔，如此我們才有可能學得更加靈活，才能夠把它記得更牢。
時間間隔說的是，我們現在學了這個東西要隔一段時間再來學習；內容間隔說的是，我們不要長時間集中學一個東西，要穿插學一些別的內容。
所以，當我們學習了一個東西后，不要馬上去進行大量的重複，要再過一段時間，當所學出現了一些遺忘之後（比如學習後的一天、一週等），再進行鞏固。鞏固不是簡單的重複看一遍，而是要進行「檢索、提取」，這樣才能進一步強化記憶。
步驟
三、檢索
就是透過各種讓大腦覺得有點困難、有點挑戰的方式來回憶所學，從而深化記憶。常見的檢索方法就是測試或考試，通過測試，我們能夠檢驗出自己知識的薄弱環節，從而進行有針對性的練習。多次使用這種測試方法，就可以強化大腦關於檢索的神經迴路，形成長期記憶。
檢索的方法可以穿插整個學習的過程，可以在剛學之後進行，也可以在學完一段時間有點遺忘的時候進行。在主動檢索的時候，其關鍵是：不要一來就看答案，而要先使勁地回想，等實在想不出來的時候再看答案。
學習方法演講稿600字
4樓：一個肥吃貨
如果你問我演講方法的話，或許我還可以告訴你。哈哈，我以前演講的稿子都是別人寫的
5樓：告順秋靜柏
演講，其實並不需要演講稿。只要你放慢語速，就有足夠的時間組織語言。任何即時性的演講，永遠比拿著稿子在那裡念要好得多。
6樓：三裡店村
學習方法：
一、預習：在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。
這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、聽課： 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：
1、做好課前準備：精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開小差會分心，要專心聽講，排除干擾。
3、認真觀察、積極思考：不要做一個被動的資訊接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會取得的學習效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老師講課的重點：有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，同時還要注意老師反覆強調的部分。
6、做好課堂筆記：是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。
俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等協同工作可幫助學習。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
關於學習方法的演講稿
7樓：匿名使用者
從細節提高學習效
率-《百年二中》
要提高學習效率，首先便是提高上課的效率。記住，老師上課的細節千萬不要漏掉，許多考試都在這些細節上會難倒你的，而這些細節往往是老師興致所致，上課處於極好狀態時，將大腦中的那些知識點下意識地說出來，且常常不書寫在黑板上的。捕捉這些細節，往往會提高你上課的注意力及效率和知識面。
利用好了課堂上40分鐘，下去後無需過多時間就能熟練掌握，事半功倍，做題複習效率也極高；反之只能事倍功半，花去大量時間，還容易丟三落四，知識掌握不完全，不熟練，對做題和今後複習造成隱患。當然，我不是說整個聽課和學習時間，神經都要繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點。不管是聽課還是自習，都要一心一意。
對於注意力極易分散的人，學習效率的提高就比較困難了。而且必須注意知識的前後承接，一旦前面掌握不好，容易造成惡性迴圈，所以學習效率高是建立在紮實的基礎之上的。
在上課的時候思路一定要跟著老師走，不要沉默不言，老師講一句，自己就像聽天書一樣聽一句，這樣很容易讓我們漏掉許多細節性的知識。在課堂上對老師提出的問題要積極回答，即使錯了自己也能知道，從而加深記憶，不要害怕別人會笑自己。在上課時，對老師的提問積極回答，還可以防止上課走神現象的發生，使得一節課40分鐘真正的實實在在的刻在自己的腦海中。
在上課時自己的身旁不要放**和雜誌類的書籍，因為那很容易讓自己分神。上課時也不要和自己旁邊的人說話，因為那很容易讓你們聊得「情不能已」，而使老師所講與自己所學的知識脫節。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去，沒有條理的學生不會學得很好。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。
可見，在中學階段就養成好的學習習慣，在學習和生活中注意細節，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
高三學習方法，高三學習方法
慕蕙昀 我是一名大一學生哦，經歷過了高考，所以對於數學我有深刻的感受哈，總結如下 1.數學的學習重在思考，數學的最高境界是舉一反三。要達到這種境界自然不會容易，我的方法是把運用到同種方法的不同的題對比，總結出它們的異同點，經過思考之後自然會對它產生非同一般的理解 2.建立一本錯題集，專門用來收集自己...
高三學習方法
我想在學習方法上都是互通的，我如果是你，我是準畢業班 中考 的學生，一到考試的時候就臨時抱佛腳 上初中之後 小學時我們的老師一直很注重平時的積累，我們考試之前就是瘋玩，平時卻很認真，隨時考試都不怕。上初中後老師不再那麼督促了。你那種情況我也經歷過，考試前我都會靜下心來一段時間，看書，要一頁一頁的仔細...
高三學習方法
1 數學 建議你用 小題狂做 這本書不錯，要堅持做下去，把手感做出來。回歸課本，這句話上高三後老師會經常說，不要覺得煩，實踐證明這句話是對的。書上的知識點要樣樣清，做到心中有數。老師平時講的解題方法 數形結合，特殊值法，三角換元等 一定要掌握，最好能手到擒來。經典例題要用發散型思維多角度思考，多分析...