《綠》不是朱自清的。跪求閱讀答案

時間 2021-10-29 03:30:15

1樓:手機使用者

艾青的《綠》

好像綠色的墨水瓶倒翻了

到處是綠的┅┅

到哪兒去找這麼多的綠:

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠┅┅

綠得發黑、綠得出奇;

刮的風是綠的,

下的雨是綠的,

流的水是綠的,

陽光也是綠的;

所有的綠集中起來,

擠在一起,

重疊在一起,

靜靜地交叉在一起。

突然一陣風,

好像舞蹈教練在指揮,

所有的綠就整齊地

按著節拍飄動在一起...

艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動,風是綠的,水是綠的,世界充滿了綠。綠是生命的顏色,是生命的象徵。

背景:一九七九年二月,艾青率領的全國詩人訪問團,同他一起在廣州、海口、三亞、湛江、上海等地參觀訪問,他同人談詩,共同參觀,在天涯海角拾貝,在長途汽車裡講笑話,他的《盆景》、《綠》、《天涯海角》、《海水和淚水》、《仙人掌》、《鹿回頭》、《候鳥》、《回聲》、《揀貝》、《神祕果》、《沉思》、《盼望》、《船與海員》、《希望》等等就是這時期寫的。

綠是自然的顏色,是希望,是慰安,是快樂!。艾青先生的名詩《綠》,更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風而動,乃至綠的生命。綠色”真是具有永恆的魅力!

不知道能不能幫上你的忙

2樓:愛喝蜜的胖熊熊

是他的!!!!!!!!!!!!!!!

《綠》閱讀朱自清的答案 10

3樓:匿名使用者

答案:1、劃去括號中不恰當的詞語.

答:慌忙 關心 省略

2、用“ ”劃出文中前後呼應的一組句子.

答:"那一件往事,使我一生都會內心負疚.那天的情景,使我所有的回憶都低頭懺悔".

與"這個故事已過去幾年了,雖然父親從沒提起過它,這個故事或許就和他曾經經歷過的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增".

3、“邊緣”的“緣”字用音序查字法先查音序 再查音節 ;用部首查字法,先查部首 再查 畫.“緣”還可以組詞為?

答:音序查字法先查y,然後再查音節uan ;部首查字法先查

先查部首糹 再查9 畫.“緣”還可以組詞為緣故\緣由\緣分.

4、結合文章內容填空:

①“父親每碰上一處收割稻穀的人,眉頭就會微微皺一下”是因為(時值秋收農忙季節,家裡的稻穀也要收割)

②文中“我”的情感在不斷變化著:由一開始的 到後來的“不安”,再由“不安”到最後的(悔恨).

5、看著窗外無情的滂沱大雨,念著雨中的父親,“我”的心情久久不能平靜.請根據文意,寫出“我”當時的內心想法.(不少於30字)

答:我的內心一邊為自已的自私想法而愧疚萬分,一邊又要擔心在雨中趕路的父親.

6、文題中的“一季風雨”僅僅是指大自然的狂風暴雨嗎?還指什麼?結合文章談談自己的理解.

答:還指那場雨讓我明白到了父親的愛,也認識到了我自已心中所有的荒唐和無知想法,我經過了這場雨的洗禮變的成熟起來.

7、父愛,是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路;父愛,是對孩子偶爾一次犯錯的寬容……父愛,是(可以為了孩子、為了家裡的收成,義無反顧地踏上風雨交加的歸途!

誰有朱自清《綠》的閱讀題

4樓:匿名使用者

《綠》節選,完成 1—5題。

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。

我的心隨潭水的綠而搖盪。 那醉人的綠呀! 彷彿一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。

我想張開兩臂抱住她; 但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊,望到那面,居然覺著有些遠呢!這平鋪著,厚積著的綠,著實可愛。

她鬆鬆的皺纈著,像**拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著,像跳動的初戀的**的心;她滑滑的明亮著,像塗了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的**;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉,只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。

其餘呢,西湖的波太明瞭,秦淮河的也太暗了。可愛的,我將什麼來比擬你呢?我怎麼比擬得出呢?

大約潭是很深的,故能蘊蓄著這樣奇異的綠;彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的,這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀;我若能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。

我捨不得你;我怎捨得你呢?我用手拍著你,撫摩著你,如同一個十二三歲的小姑娘。 我又掬你入口,便是吻著她了。

我送你一個名字,我從此叫你“女兒綠”,好麼?

1.句子“揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與文中哪兩個詞語相照應?(2 分)

2.根據文章內容,用自己的話說說對我來講那醉人的綠可以有怎樣實際的用處。(2 分)

3. 聯絡上下文分析文中劃線句的表現手法,並說明它表現了梅雨潭的綠怎樣的特點。(3 分)

4.選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠,試仿照例句賞析文中的比喻句。(3 分)

例句:她鬆鬆的皺纈著,像**拖著的裙幅。

賞析:這裡把皺纈的水波比喻成**拖著的裙幅,表現出梅雨潭綠的清亮的特點。

句子:她滑滑的明亮著,像塗了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩。

賞析:5.閱讀

下面一段文字,就某個方面說出該段文字與選文的異同點(4分)

早春二月,陽光照著這片復甦的土地。那些沉默了一個冬天的光禿禿的梨樹,彷彿變戲法似的不知不覺地披上了綠裝。那是一片怎樣的綠啊!

層層疊疊,無邊無際,像一塊碩大的墨玉。那綠青翠極了,鮮豔極了,彷彿可以融盡一切,濃得像要滴下來似的。微風過處,樹葉沙沙,蘊藏著無限生機。

這時候,你會相信:春天,真的來了。 (宮明臣《梨鄉春色》有改動)

相同點:

不同點:

1.招引、追捉。(2 分,1個詞語 1分。)

2.可以裁她以為帶,贈給輕盈的舞女;可以挹她以為眼,贈給善歌的盲妹。(2 分,一個 1 分。)

3.用對比、襯托手法表現了梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜、綠得恰到好處的特點。(3 分,方法1 分,特點 2 分,特點只要說出其中一個即可)

4.答案:這裡把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清,表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。(3 分,本體 1分,喻體1 分,特點 1 分。)

5.不設統一答案,參考:相同點,可從修辭上說,兩文都運用比喻的修辭手法;可從寫作物件上說,兩文都圍繞“綠”來寫。不同點,也可從寫作物件上分析,《綠》(選段)主要寫梅雨潭潭水之綠, 而 《梨》 主要寫早春土地的梨葉之綠。

其它只要言之有理即可。(共4 分,相同點,不同點各 2 分)

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5樓:翼冰鳳

1.都用了大量的修辭手法;都從多角度描寫景物;都表達了作者對自然對生活的熱愛(具體自己)

2.一個“踞”字,氣勢盡出,一個“浮”字,神態畢現,一“踞”一“浮”,化靜為動,把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚,惟妙惟肖。

3.畫面美,動態美

綠 朱自清的閱讀答案

6樓:匿名使用者

1.文章的結尾比開頭多了兩個字——“不禁”,說說這兩個字在文中的重要作用。

答 不禁, 寫出了雖然是第二次到那裡,還是不由自主的‘驚詫’了,顯示了梅雨潭的綠的特別。

2.在寫梅雨潭的綠之前,朱自清先生用了整整一段來寫梅雨瀑和梅雨亭,是否多餘?為什麼?

答不是多餘的, 因為沒有這個背景,那個‘綠’感覺會是完全不同的,似乎這周圍的環境使這個綠顯得特別,更奇異。

3.仔細閱讀第3段的劃線部分,說說作者用一連串比喻描寫出了梅雨潭的綠怎樣的特點。

答好像這綠已成為一體, 燃燒著生息。 還寫了它的嫩和軟,以及它的純和清。

4.第3段從“可愛的,我將什麼來比擬你呢?”開始,作者改換了人稱,以“你”來稱呼梅雨潭。

仔細品讀“可愛的,我將什麼來比擬你呢?……我從此叫你“女兒綠”,好麼?”說說這樣寫的好處。

答 這是擬人的寫法,使讀者更接近作者所寫的,也是寫法顯得更親切。

5.句子“揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與文中哪兩個詞語相照應?答招引、追捉。

6 根據文章內容,用自己的話說說對我來講那醉人的綠可以有怎樣實際的用處。

答可以裁她以為帶,贈給輕盈的舞女;可以挹她以為眼,贈給善歌的盲妹。

7聯絡上下文分析文中劃線句的表現手法,並說明它表現了梅雨潭的綠怎樣的特點。

答用對比、襯托手法表現了梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜、綠得恰到好處的特點。

8選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠,試仿照例句賞析文中的比喻句。

答這裡把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清,表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點

9例句:她鬆鬆的皺纈著,像**拖著的裙幅。

賞析:這裡把皺纈的水波比喻成**拖著的裙幅,表現出梅雨潭綠的清亮的特點。

句子:她滑滑的明亮著,像塗了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩。

賞析:答不設統一答案,參考:相同點,可從修辭

上說,兩文都運用比喻的修辭

手法;可從

寫作物件上說,兩文都圍繞“綠”來寫。不同點,也可從寫作物件上分析,《綠》(選段)

主要寫梅雨潭潭水之綠, 而 《梨》 主要寫早春土地的梨葉之綠。 其它只要言之有理即可。

朱自清的綠 閱讀答案

7樓:奈忄丅雲

1::共同之處:都寫了季節的美,將季節的美得細小的一個景色都描寫的淋漓盡至,使人有種身臨其境的感覺。用了大量的修辭手法;從多角度描寫景物;表達了作者對自然對生活的熱愛

2:1)更為顯著的突出了這個亭的特色。氣勢盡出。

2)給人一種完美,自由的遐想。神態畢現。

3)體現出大自然祥和的美。化靜為動,把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚,惟妙惟肖。

3:描寫出了畫面美與動態美。

如果滿意我的答案,請選為最佳答案~~~

謝謝支援~~~

8樓:風v****哦

1.都用了大量的修辭手法;都從多角度描寫景物;都表達了作者對自然對生活的熱愛(具體自己)

2.一個“踞”字,氣勢盡出,一個“浮”字,神態畢現,一“踞”一“浮”,化靜為動,把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚,惟妙惟肖。

3.畫面美,動態美

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