1樓：匿名使用者
1.自視清高
2.自以為是
3.目中無人
4.自命不凡
呵呵,很多學校剛畢業參加工作的人都這樣,包括我自己,工作時間長了後才知道,原來自己那時候啥也不是,啥也不懂,呵呵
大學生人際交往中常見的問題表現在哪些方面？
2樓：夜晚的雪
不要整天待在寢室，兌出去走走，多參加社團，最重要的多看書，看名人名書，比如人性的弱點之類
3樓：龍隱
說話。說話是個很簡單的事。有的人談吐文雅給人清爽的感覺，有的人一開口就能讓人不想聽下去。所以在人際交往中我認為起碼要做到會說話，而不是去說話。
4樓：童小康
個人有個人的愛好，互相都很獨立。
5樓：匿名使用者
好好和同學相處 找女朋友
大學生人際交往中存在的問題都表現在哪些方面
6樓：小汪的鋪
1.自我為中心傾向。
當代大學生多是獨生子女，自幼倍受家庭的寵愛與呵護，在人際交往中，更習慣於從自己的立場、觀點出發，對待周圍的人和事。對別人期望高，要求嚴，自我約束鬆，要求低。因而，在與同學、朋友、老師相處過程中，時常以「自我為中心」的心態去看待別人，要求別人，很少去體會別人的想法與感受。
交往中缺乏與人合作的意識與行為以及換位思考的能力。總是以自己的思想、情感和需要為出發點，不體諒他人的感受，致使一些大學生很難真正適應大學的環境和集體生活。
2.消極閉塞傾向。
有些大學生在人際交往中存在消極閉塞傾向，主要表現如下。孤獨、自卑、嫉妒、情緒自控能力弱、膽小羞懼。
3.功利化傾向。
隨著市場經濟的深入發展，人們商業意識日趨增強。面對激烈的競爭和就業的壓力，越來越多的大學生開始重視人際交往的物質實惠。「有用即交往」、「有求即結識」、「互相利用」等功利意識增強。
多注重「往前看」，進取征程上能用到就想辦法結交相識；用不上就不交往。忽視「向後看」，感恩意識缺乏。個別學生將功利主義作為人際交往的指導思想，表現為有用的才交，無用的不交，用處大的深交，用處小的淺交的交往觀念。
4.虛擬淡漠傾向。
隨著網路技術的發展，虛擬世界開始成為當代大學生的精神家園。青年學生利用網路進行交際日益增多，網路虛擬交往具有兩面性，在擴大人際交際範圍與物件的同時，也容易使大學生忽視現實的人際關係，表現為逃避現實的心理現象。網路虛擬交往一邊是鮮活的人，另一邊卻是符號，雖然符號可傳遞思想和情感，但無法感受到現實人際交流的情感色彩，長此以往必然引起交往者的情感匱乏而趨向冷淡。
加之，大學生一旦在現實交往中受阻，就會轉向虛擬世界裡尋求安慰和滿足，淡漠面對現實人際環境，形成惡性迴圈，導致更加沉溺於網路，脫離現實，最終將導致退縮孤僻、自我封閉，致使人際交往出現淡漠與疏離。
7樓：典雨旋
自我，等待別人來搭訕之類，不主動的算
簡述大學生人際交往的意義
8樓：水果莢心糖
大學生人際交往是你們走向社會的一個演習。因為走向社會面臨的就是人與人的交往。所以說在大學你們可以先嚐試著。
9樓：見過的幹活
大學生的人際交往真的挺重要的，有助於增加以後的人脈。
大學生在人際交往中有哪些常見的心理問題
10樓：中國農業出版社
（1）自負。目中無人，全然不顧別人的感受。
（2）忌妒。發現別人強過自己，便心生嫉恨；當別人面臨困境或陷入災難，就幸災樂禍，甚至不惜造謠中傷、刁難詆譭他人，以此安慰自己。
（3）多疑。盲目揣測，無中生有怪罪於人，甚至把別人的善意曲解為惡意。
（4）自卑。淺層感受是以為別人看不起自己，其實質是缺乏自信。
（5）干涉。熱衷於探聽、傳播他人私事，未必有什麼實際目的，僅僅是以窺視為樂的低階滿足。
（6）羞怯。在大庭廣眾之下，羞於啟齒，在言語上支支吾吾，行動上手足失措。
（7）敵視。「別人仇視我，我仇視一切人」。對比自己弱的人，以不寬容表示敵視；對比自己強的人，敢怒不敢言以示敵視；對處境與己類似的人，則攻擊、中傷表示敵視。
11樓：這個麻煩
大學生在人際交往中經常會以自我為中心，不管其他的，不和其他人交流等
1，大學生人際交往中常見的困擾有哪些
12樓：匿名使用者
大學生在人際交往
中存在的主要問題
1、認知偏差引發人際交往問題
大學生在與別人交往時「我」字當先，往往只顧及自己的需要和利益，在與同學交往過程中過分注意自己的感受而不考慮身邊人的感受，總是想到自己，恨不得讓自求都圍繞他的意願轉動，服從於他。稍不如心意便大發脾氣，情緒波動較大；還有的交往模式尚未成熟，至於自己喜歡、合得來的人交往並要求對方順應自己的標準。尤其現在大學生多是獨生子女，在成長過程中備受家人的寵愛，要什麼給什麼，沒有受過打擊和挫折，因而很容易形成自我中心的性格。
自我中心的人，常常喜歡自吹自擂，裝腔作勢，很難與他人建立良好的人際關係。在集體生活中，不能站在朋友的立場去考慮問題，長此以往，同學只會避而遠之，這樣的就會到處感到孤獨無助。
2、交往心理的偏差引出的問題
（1）自卑心理：自卑是自我情緒體驗的一種形式，是個體對自我認識的態度體驗，主要表現為對自己的能力或品質評價過低，輕視自己，擔心失去他人尊重的心理狀況。人際交往中大學生的自卑心理表現為自我評價低、心理承受能力弱、行為退縮、做事情猶豫不決，而且比較敏感，害怕失敗。
由於大學生們的家庭經濟情況、學習成績優秀程度以及個人能力等各種原因，有些大學生很容易在心理形成一種思維定勢，認為自己哪方面都不如別人。尤其是那些來自小城鎮或者偏遠農村地區的學生，感覺自己在那些家庭經濟條件相對優越的同學面前抬不起頭來；有些同學自己的學習成績差，總感覺自己低人一等；有些大學生還會因為自身的外貌或身高而深感自卑。日積月累，這種自卑的感覺壓抑在心裡得不到正確的發洩，就逐漸形成了一種自我封閉的狀態，不喜歡與他人接觸，做什麼都是一個人，很難融入到大集體當中。
（2）羞怯心理：羞怯心理是大學生人際交往中的較常見的現象。有調查顯示，近半數（49.
7%）的大學生承認自己「因為害羞而不敢與人交往」。這類學生在別人面前表現出靦腆，不好意思，臉色緋紅，緊張不自然。羞怯心理在人際交往中很大的約束了自己的言行，難以清楚的、充分的變大自己見解和情感，因此人際滾系的範圍很小，進而妨礙良好人際關係的形成。
（3）妒忌心理：妒忌是對與自己有聯絡的，而比自己能力強的人的一種不服、不悅、失落，甚至帶有某種破壞性的危險情感，通過與他人比較而產生的一種消極的心理品質。有的大學生在人際交往中嫉賢妒能，對別人的長處或成績心懷不滿，諷刺、挖苦、中傷、詆譭甚至攻擊、破壞，所以嫉妒容易導致人際衝突和交往障礙。
（4）猜疑心理：猜疑心理，是一種完全由主觀猜測產生的不信任心理，是一種負性的心理反應。猜疑心理的原因主要是錯誤的認知方式和不合理的歸因；缺乏自我安全感；不恰當的心理防禦。
王瑤的研究表明具有高懷疑性特徵的大學生的人際交友困擾程度、待人接物困擾程度明顯增多，其總體人際關係狀況也顯著受損。
大學生人際交往中存在的問題及原因？
13樓：乜實貴詩
由於我國正處在中西方文化交容的時代，中國的仁義道德傳統文化與西方的博愛自由泊來文化下發生嚴重的衝突。致使我國以大學生為代表的年青一代的人生觀、價值觀和世界觀難以定位，特別是信仰理想更是無法確立，這一代是迷茫的一代，最吃虧的一代。所以在交往中難以有統一的三觀話題，難以以共同的理想目標為切入點形成交往的基點，導致交往中團隊精神難以體現，多與個人為中心的利用性的暫時性、不牢固性、不穩定性的交往結果；所以大學生交往存在著以下問題：
一是難以形成的一個班、一個宿舍、甚至一個學校為了一個巨集大理想整體團結奮鬥的結果；二是一個宿舍一個班中在交往中也會發生小圈子問題；三是人與人交往容易出現以金錢維繫關係現象；四是容易出現在校期間關係較緊密，一旦離開了關係就淡化甚至出現無所謂的不牢固關係；五是容易出現交往是利用目的的交往，有某人有某方面對自己有可利用方面時便交往和用一些手段獲得他人的信任，一旦失去利用價值關係就會漸淡化。
大學生對人際交往的理解，簡述大學生人際交往的意義
彼岸回答 人與人之間，真心相待。認識更多的人，見證更多的事。大學，人際交往的關鍵期。加油吧，大學生！ 活寶佳佳 1 互益原則 人際關係反映了個體尋求滿足其社會需要的心態狀態。人際關係的變化與發展一般取決於雙方社會需要的滿足程度。如果雙方在這段交往關係中都獲得了各自的社會需要的滿足，才能保持接近的心態...
人際交往實踐的作文，大學生人際交往作文1000字
徐天來 人際交往的核心部分，一是合作，二是溝通。培養交往能力首先要有積極的心態，理解他人，關心他人，日常交往活動中，要主動與他人交往，不要消極迴避，要敢於接觸，尤其是要敢於面對與自己不同的人，而且還要不怕出身 相貌 經歷，不要因來自邊遠的地區 相貌不好看或者經歷不如別人而封閉自己，其次要從小做起，注...
大學生人際交往過程中應注意什麼，大學生人際交往過程中應注意哪些技巧
摯愛小慧 社會中的人總是處於一定的社會關係之中的，大學生同樣離不開與人交往。和諧的人際關係既是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。大學生人際交往過程中要注意 面子心理 大學生的許多人際衝突，都是發生在沒有什麼原則問題的小事情上，往往是一次無意的碰撞 不經意的言語傷害 或區...