1樓：阿沾愛教育
這個學校在環境治理方面很好，到處是花，是典型的花園式學校，花兒也像人一樣能夠自由行走。
《花的學校》的主要內容是：詩人以「花的學校」為題，花是嬌嫩的、美麗的象徵，有如孩子般純潔，他們在「地下的學校」，就像泥土裡即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。
以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
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課文的字裡行間洋溢著真摯的情感，「他們的家是在天上，在星星所住的地方」，表達了對自由的渴望。第八自然段的兩個疑問句使感情得到了昇華。「他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣」，則把孩子和母親的感情表達得質樸而強烈。
全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。
畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由，嚮往自然的花孩子。
2樓：可心o爸爸
《花的學校》的主要內容是：詩人以「花的學校」為題，花是嬌嫩的、美麗的象徵，有如孩子般純潔，他們在「地下的學校」，就像泥土裡即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。
以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
原文：當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
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創作背景：
2023年到2023年間，印度民族解放運動陷入低潮。泰戈爾因與領導民族自治運動的國大黨領袖們發生意見分歧，主要反映在農村問題、宗教教源問題以及鬥爭方式等問題上，因而退出運動，於2023年回到家鄉聖地尼克坦從事民族教育和文藝創作。
這時期他出版了一系列詩歌、**、劇本、歌曲、書信和雜文等著作。其中，他的哲理詩，可以說代表著詩人在這一階段的思想特色：即通過宗教、哲學、倫理道德等途徑來實現社會改造這一任務，而愛則是人類的社會理想。
《新月集》就是宣傳人類愛的產物。
3樓：pei大人聊歷史
花的學校
那應該像人類一樣
有著高大的建築
花兒也像人一樣能夠自由行走
花的學校內容，把孩子們在天上的家，是一個怎樣的家？請給我想象，加以描述
4樓：姬覓晴
描寫思路：根據原文中的內容展開想象，結合實際情況描寫。
正文：花孩子們在天上的家有溫柔的媽媽，勤勞的爸爸，還有可愛的弟弟妹妹們。有五彩繽紛的彩虹橋，花孩子們在天上看著我們。花孩子的家裡有很多的裝飾都是花裝飾的。
五彩繽紛的寶石。非常美麗耀眼！可愛的弟弟妹妹們很調皮。有的穿白色的衣服，有的穿紅色的，還有黃色的，還有粉色的，五顏六色的站在一起遠遠看去真是美極了！
5樓：匿名使用者
是他們的樂園，那裡無拘無束，充滿幸福和歡樂，充滿愛——神聖的母愛。
《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。
畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由，嚮往自然的花孩子。
課文的字裡行間洋溢著真摯的情感，「他們的家是在天上，在星星所住的地方」，表達了對自由的渴望。第八自然段的兩個疑問句使感情得到了昇華。「他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣」，則把孩子和母親的感情表達得質樸而強烈。
6樓：匿名使用者
孩子們理想的家
應該是爸爸媽媽
爺爺奶奶都在一起
很多好吃的好玩的
再有小朋友們
和自己一起玩
7樓：匿名使用者
可以可以可以，非常棒
8樓：愛美小七
《花的學校》出自泰戈爾的《新月集》，是泰戈爾一部著名的兒童散文詩集，當時，風華正茂的泰戈爾，正值春風得意。他的第一個女兒剛好降生，事業上也不斷取得成功。溫馨的家庭，錦繡的前程，使得青年詩人身心愉悅。
正是在這樣的背景下，他寫了這本著名詩集。詩集問世之後，泰戈爾也因此被譽為「兒童詩人」。正是沿著兒童這純淨善良的心靈軌跡，使讀者的靈魂受到洗禮，得到人性真善美的昇華。
泰戈爾自幼厭惡正規學校的教育，靠家庭教育和刻苦自學度過少年時代。在《花的學校》裡不難看出泰戈爾對當時的教育現象不滿，於是2023年，泰戈爾為改造社會創辦了一所學校，從事兒童教育實驗。他擊破的想實施自己的教育理念。
在60餘年的藝術生涯中，他繼承了古典和民間文學的優秀傳統，吸收了歐洲浪漫主義與現實主義文學的豐富營養，在創作上達到爐火純青的地步，取得了輝煌成就，成為一代文化巨人。
詩裡著力描繪的是一個個天真可愛的兒童，詩人致力謳歌的是人類生活中最為寶貴的東西――童真。他以天才之筆塑造了一批神形兼備、熠熠閃光的天使般的兒童藝術形象，描繪了孩子對自由的渴望，這是詩人對世界兒童文學的一大奉獻！
9樓：小青果兒媽媽
花的學校內容copy，把孩
子們在天上的家：
花孩bai子們的家應該像童話世du界一樣,是五彩zhi繽紛的,有各種顏色,紅的藍的粉的dao白的黃的。還有很多小夥伴一起玩耍。還能和爸爸媽媽、爺爺奶奶都在一起。
想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦裡對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機體的調節作用，還能起到預見未來的作用。
《花的學校》的主要內容是:詩人以「花的學校」為題,花是嬌嫩的、美麗的象徵,有如孩子般純潔,他們在「地下的學校」,就像泥土裡即將破土的苗,渴望外面精彩的世界。 以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子,通過豐富的想象,把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
花的學校 從文中找出有關地下學校的描寫,概括這個學校的特點.
10樓：愛瓊_無雙
媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門在做功課。
如果他們想在散學以前出來遊戲，它們的老師是要罰它們站壁角的。
雨一來，它們便放假了。
藍天、綠樹、紅花、碧草，大自然的一切像孩子們安靜的夢一樣美好——「樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡颯颯地響，雷雲拍著大手。這時花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳，衝了出來。」詩人用孩子般的想象將自然界中的一切都擬人化了，在孩子的眼中，大自然是豐富多彩，與人為善的，即便是烏雲翻滾，雷聲轟鳴，雨驟風疾，也宛如一首大自然的變奏曲。
你聽——「潤溼的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。」你聽——「綠葉在狂風裡颯颯地響，雷雲拍著大手。」多麼優美的笛聲，多麼動聽的雷響，就像是大自然對孩子們發出的一聲聲親切的召喚。
於是，「花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳，衝了出來。」它們再也按捺不住興奮的心情，紛紛破土而出，在綠草上舞蹈得欣喜若狂。這群可愛的花孩子，詩人可不願意讓它們禁錮在地下的學校裡，他希望急雨如注的日子，便可以讓它們放假，讓它們衝破一切束縛，在大自然廣闊的世界裡自由地舞蹈
希望對您有幫助....
11樓：低調可心
這檢查作業，一臉茫然無助
12樓：匿名使用者
你馬!花的學校是說啥的？現在小孩的課文都沒中心思想的嗎？我怎麼回答？在地下還關著門，他們在天上，屎啦在天上？誰寫的有病吧？
13樓：匿名使用者
進去啦咯考慮路ukkkkkkk
花的學校詩歌圍繞什麼，通過什麼的對話，讚美了人類最寶貴的兩樣東西，童真和什麼
花的學校是以什麼對什麼說話的口吻來寫的？文中的我對花了豐富的——，突出了我和花孩子一樣
14樓：
你好，花的學校是孩子對媽媽說話的口吻來寫的。
文章的孩子對花了豐富的聯象，
突出了我和花孩子一樣。
3.想象一下「這時,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,衝了出來」這句 你能想到哪些成語? 20
15樓：小qiong說生活
五顏六色、五彩繽紛。
五顏六色是一個漢語成語，讀音為wǔ yán liù sè，形容色彩複雜或花樣繁多。引申為各色各樣。
五彩繽紛是一個漢語成語，讀音為wǔ cǎi bīn fēn，表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。
「這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來」出自：《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感。
課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
擴充套件資料
課文的字裡行間洋溢著真摯的情感，「他們的家是在天上，在星星所住的地方」，表達了對自由的渴望。第八自然段的兩個疑問句使感情得到了昇華。「他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣」，則把孩子和母親的感情表達得質樸而強烈。
全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。
畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由，嚮往自然的花孩子。
16樓：僑中黃建成
1、五彩繽紛
【拼音】： wǔ cǎi bīn fēn
【解釋】： 五彩：各種顏色；繽紛：
繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。【舉例造句】：
天大亮了，多雲的天空，佈滿了五彩繽紛的朝霞。 ★袁靜《伏虎記》第13回
【拼音**】： wcbf
【近義詞】： 五顏六色、萬紫千紅
【反義詞】： 一成不變
【燈謎】： 焰火
【用法】： 作謂語、賓語、定語；指顏色繁多
【英文】： rainbow
2、五顏六色
【拼音】： wǔ yán liù sè
【解釋】： 形容色彩複雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。【拼音**】： wyls
【近義詞】： 五彩繽紛、萬紫千紅
【反義詞】： 色彩單一
【用法】： 作謂語、定語；形容品種繁多
【英文】： of various colours
請人幫我搜一下,梔子花是什麼樣
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