1樓：匿名使用者
有的家長依據期末考試尋找欠缺內容，哪學科成績低就找文化學校去補習；也有的家長認為在孩子音、體、美等方面有點欠缺，利用假期學點特長。這些做法是否合適呢?我們認為，只要因人而宜、辨證地對待還是可以的。
比如有些學生因病缺課，或因基礎較差造成某學科成績偏低，補補基礎知識是有必要的。如孩子能較輕鬆地完成學習任務，在有興趣、有天賦的條件下，學點特長也是有益的。那麼，補習時應該注意些什麼呢？
一、假期補課要有針對性，不可求多求全。希望一個假期解決所有的知識欠缺是不現實的，而應抓住重點突破最薄弱的學科。另外補習強度不應過大，平均每天補習四小時為宜。
餘下時間引導孩子自學、寫作業，或適當休息，因過於疲憊，補習也難收到好效果。同時家長還應該理解孩子會有這樣的心理：放假就不應太累。
否則就會出現補地越多，效果越差的現象。
二、補課以補心為前提，以補基礎知識為重點。學習成績不高，常與學生缺乏刻苦精神有關，因此家長應下大工夫加強對孩子的思想教育，使孩子有迎頭趕上去的上進心和決心，這樣補課才會有效果。另外補課一忌補過難過深的知識，個別家長說有些初、高中的擇校考題較難，這屬不正常的個別現象，即便如此，基礎知識不牢，如何能學深學難?
補課二忌補新學期的的課程，這是十分不明智的做法，不深不透地學了一遍，孩子開學後再學會有興趣嗎?沒有興趣也就沒有了動力。但引導孩子開學前預習新學期的課程倒是十分有益的。
三、學特長以愛好為基礎。孩子年紀小，很難形成自己穩定的真實愛好，常常是家長愛好什麼，就讓孩子學什麼特長、還想讓孩子成為全才。這無端增加了孩子的負擔，孩子還是應以文化課學習為主。
隨年齡增長孩子真正形成自己的愛好，再學點特長也來得及，又學得快，甚至自學也能成才。如發現孩子很有天賦，可早期培養，多數孩子還是順其自然為好，不要拔苗助長、早期嫁接。
四、多次補課不見效，就應該換個角度去思考、去尋找原因及解決途徑。很多孩子學習成績不高，不完全是學習態度問題，還有一個重要原因是不會學習，學習缺方法、欠能力。例如感覺統合功能低下，就會出現情緒不穩，注意力難以集中，這樣孩子去補課會有好效果嗎？
再如視知覺、聽知覺、視動協調性很差，就容易出現視聽錯覺，書寫困難等學習障礙，這難免影響學習成績的提高。
2樓：匿名使用者
結合孩子的學習情況，如果哪一個科目非常差的話可以補一下，但是補課時間不宜太長，如果各科成績都還可以，就不用補了。最好詢問一下孩子的意見。
小學四年級，寒假每天補習新概念英語青少版1.5個小時，有用麼？
3樓：道通達遠
只要堅持，孩子認真學習，那麼是管用的。
英語的學習，需要堅持點滴積累，學好口語，多背單詞句子。
寒假四年級學生每天學習計劃表怎麼做
4樓：不懂先生
寒假學習計劃，最主要的是一個自律和時間安排。每天有效學習時間最好能保持在5-6個小時。可以根據自己的情況合理的規劃一下，例如：
學習時間最好固定在：上午8：30-11：
30，下午14：30-17：30；晚上19：
30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。
習慣比聰明更重要！
制定學習計劃的時候，①首先要學會進行自我分析，根據自己的學科情況、薄弱科目等把每天的時間細化安排好；②其次確定學習目標，每天要完成多少的任務量，整個假期要達到什麼樣的學習、複習效果，都要一一明確下來；③最後要學會定期檢查計劃的實**況，計劃如果不能落實那就失去了計劃的意義。
假期沒有人催你、管你、自律很關鍵，學習計劃能不能順利完成就需要看你的學習方法了，只有高效的學習才能事倍功半。假期有足夠的時間，可以練習一下《精英特全腦速讀記憶軟體》，軟體可以激發大腦潛能，提高學習和複習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中等方面能力的提升。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》。如果你的學習效率低，建議去認真的練習一下。
5樓：chen911107愛
每天五個小時1股5曲哭咯肉無足輕重1
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解這個題,你轉換一下就很好做了.首先你要看題目的特點,那就是bcdef看起來是5個未知數,但它們是在一起的,所以你可以把它們先當作一個字母.這樣一來,你就有了 a 10000 bcdef 3 bcdef 10 a化簡後可以得到 299999 a 7 bcdef 即 42857 a bcdef 1 而...
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