1樓：阿舞子
無論是做人還是教育，首先都要把德行放在第一位。其次應該是自我分析綜合的能力。我們的孩子，大多在接受填鴨式的教育，對於自己動手、動腦的能力還有待開發。
慶幸的是我們國家已經開始著手這方面的改變，讓我們拭目以待。孩子對學科的學習，是一個很重要的方面，但是決不能讓孩子只學不思考。學習應該讓孩子更聰明，而不是掌握前任總結的知識體系就可以了。
我上大學的時候，我們的歷史老師上課很獨特，讓我們先自己看書，然後把我們分成正反雙方對這節課的內容進行辯論，感覺這個方法很棒，當時我們都喜歡上歷史，課堂內容記得也紮實。最重要的是，我們通過不停的辯論，每個人的思路都被積極的調動起來，我們都在想辦法，儘自己對這節課的掌握，去駁倒對方。我覺得我們歷史老師充分的開發了我們的大腦和思維。
這個方法真的很值得借鑑。
2樓：律政先鋒
在我眼中所謂的素質教育只不過是讓富人培養出他們的優秀的孩子，變得更加完善，更加完美，而讓窮人失去了他最起碼的那種教育的機會。
3樓：許長髮
素質教育包含應試教育，應試能力也是孩子能力的一部分，應試素質也是素質。如果一個孩子不能正確的面對考試，也就不能正確的面對人生。素質教育不僅僅是教師和教育的事，家庭的影響和家長正確引導，讓孩子學會學習，學會奮鬥、學會生活，從真正意義上去明白素質教育，去讓孩子更加優秀。
4樓：文奇邃
關於什麼是素質教育大家的簡介都有高度，我想和高人們**的是一種能夠將大家所期望的素質教育轉化成真實成果的教育方式，這種方式的名稱叫做「五會1000分修煉」資料化育人模式，如果方便，請各位教育專家和關心孩子健康成長的熱心人，秦臨學校看學生的綜合素養表現，或者聽取在校就讀學生的家長的看法。五會1000分修煉資料化育人模式的操作方式是，它通過「abcd四級指標，a級21條.b級59條.
c級159條.d級670條」資料化育人系統，為學生提供自主選擇會做人、會學習、會生存、會關心、會創新的修煉目標，並通過小組協作、大組長幫助監督評價小組、班長幫助監督評價大組、學生會和德育處幫助監督評價班級的方式，使學生自主現在的五會素質修煉目標一一落到實處，並經過天長日久的長期堅持修煉，學生良好養成學生良好的行為習慣自然形成。學生有了良好的品行習慣後，他們就會有遠大的人生追求和強烈的學習慾望，學習成績也就不是問題了，他們被動學習的痛苦也就會減輕甚至沒有了。
這是我們經過20多年探索、實踐、研究出的成果。也希望大家能夠來幫助我們提升和完善。感謝批評指正!!!
5樓：我叫派小星
培養學生德智體美全面發展，這就是素質教育！
6樓：黑夜騎士
素質教育是本質教育，應試教育是紙上談兵教育。理論聯絡實際才是素質教育，不是抽象的知識與試題。舉例說明:背武功祕籍是應試教育，邊看邊練功是素質教育。
7樓：匿名使用者
素質教育不僅僅是教師和教育的事，家庭的影響和家長正確引導，讓孩子學會學習，學會奮鬥、學會生活，從真正意義上去明白素質教育，去讓孩子更加優秀，讓民族的未來更加精彩！
8樓：玉林小姐姐
它主要注重的就是思想道德素質，能力培養，和個性發展，身體健康和心理健康健康教育。
9樓：
第一，得有一個好身體吧！第二，智力方面不僅僅是應試教育吧!第三，各種禮儀要懂得吧！
那怕壞事幹絕。該有的禮儀還是得有吧！第四，才是德。
這個基本的知道就行。反正上去的也沒幾個講，都是讓別人講。
10樓：小吃貨大書蟲
和應試教育是相反的，考試和成績不再像現在這樣重要。孩子不是成天學學學，淹沒在無盡的作業中，而是成天玩玩玩，釋放天性，最終在玩中學習知識。
11樓：杏壇龍眼
素質教育，就是德智體藝全面發展
12樓：瘋子
是中國教育部永遠做不到的……
13樓：捷普
讓那些已經習慣死記硬背的學生感到痛苦的教育
14樓：匿名使用者
素質教育就是能培養出有2 3年工作經驗的應屆畢業生。
15樓：匿名使用者
素質教育是應試教育的升級版——更寬、更深、更強！
16樓：知無不言
就是讓他家孩子能考上好大學的教育。
素質教育究竟是什麼樣的教育
如何看待素質教育？ 的標準答案是什麼
17樓：趙文星空絮雨
如何看待素質教育
民生和教育始終是大家討論的重點話題，近幾年每年全國人大代表們來京開會對教育改革非常重視。提倡素質教育，可又有幾人從中受惠？不過大家開始對教育模式有了新的看法，這就是目前教育改革的最大成果，也是唯一成果。
素質是教育的最終目的，可是，在很大一部人眼裡上大學的卻成了判斷一個人素質能力的唯一標準。在父母、老師的眼裡，甚至整個社會的眼裡都是這個看法，於是，從你跨進學校大門的那一刻起，你就不得不接受這個思想，試問，在這種環境裡，你能多大程度不被同化？在這個洪流裡，你在順潮流而動還是逆潮流而動呢？
或許你根本還不曾意識到自己是順流還是逆流。於是，這種教育方式一代傳一代，一代毀掉一代，形成一個惡性迴圈。也許這就是與國外先進教育差距的根本。
國外的教育是以培養孩子的獨立學習，生活能力為主，我們呢？父母為了孩子能考上大學，啥事都可以代勞，就像是在培育溫室裡的花，唯一的目的只是為了花開，而從不考慮花是否開得鮮豔，是否開得長久，甚至也未考慮它是否能拿到室外接受陽光！於是，父母們總是把希望寄託在孩子身上，總是希望孩子能有出息才好，表面上看來這並沒錯，可事實上呢，簡單的分析就知道這又是一個惡性迴圈，為什麼我們自己不去爭取，而寄望於下一代呢？
難道你活著的目的只是寄望於下一代嗎？莫非你又能肯定你的下一代一定會比你好？就這樣，一代寄望於一代，一代浪費一代！
國富民強，教育為本；欲興教育，素質為先。這個道理大家都懂。現在是素質教育的口號喊得越來越響，高考的樣式年年翻新，高考變來變去還是高考，除了分數還是分數。
現在最流行的課外書是卡耐基和拿破崙、希爾的成功學。因為分數已失去了它的市場，大家終於認識到素質的重要性與緊迫性。也都有了一個理性認識的過程，正印合了一句俗話：
不吃苦中苦，難為人上人。對於那些不能上大學或繼續深造的人來說，他們所學的三角函式，二次方程等等簡直就是一錢不值！換句話說那種教育就是浪費時間，浪費金錢，何嘗又不是浪費生命呢？
從這一點上講我們從小學到高中的教育都是失敗的。
當一個人面對社會，需要的是多方面的實際技能和個人素質。人人都希望自己有一個成功的人生，而成功的最大因素是意志和心態。不管是在那個行業，沒有一個對待失敗與成功的意志和心態，即使你能成功也是俠溢的，為什麼每年高考後總有很多人會輕生？
因為他們不知道怎樣面對失敗，因為他們經不起打擊，因為他們把上大學當成了他人生成敗的標誌！但對於很多人來說學習到的應該是知識，要的不是分數，更需要的是應用的能力。
18樓：零度丿超越
呵呵，樓主你都提這種問題了，我想說教育太爛了，如果學生認為這有標準答案的話，好吧教育沒救了。話說，自從知道了素質教育這個東西，才知道我爸那個輩的教育原來叫素質教育。
19樓：匿名使用者
其實真正的教育本來就應該是素質教育，只因我們急功近利，才使我們把教育辦成應試教育。這實在是人類的悲哀。但素質教育並不排斥考好成績。
在諸多素質中，最重要的素質就是學習素質，人類的其他一切素質，都是通過學習獲得的，具備了良好的學習素質，自然會考一個好成績。因此，素質教育和應試教育並不矛盾，只是因為我們的一些教育專家們，並沒有真正領會素質教育的涵義，所以才把素質教育和應試教育對立起來。素質教育和應試教育是一不是二。
什麼是素質教育？
20樓：yyq1990楊
青少年素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
21樓：慧育家
素質教育的實質是要擯棄「應試教育」，使教育迴歸到提高人素質的正確軌道，培養符合社會發展需要的社會新人。
素質教育以提高國民素質為根本宗旨，以培養孩子的創新精神和實踐能力為重點，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的、德智體美等全面發展的未來公民。
大家老是說素質教育，到底是什麼意思呢？ 10
應試教育和素質教育在當今更加看重哪一個，還是並存？
22樓：匿名使用者
在當前來說，當然看重的是素質教育嘍，問題是所謂的素質教育推行的怎樣。我覺得現在的教育出現了兩層皮的現象，也就是素質教育和應試教育混雜，既不能說是素質教育也不能說是應試教育，這就是具有中國特色的教育吧
23樓：匿名使用者
存在的是中國式教育吧 我覺得要偏向於應試
什麼樣的教學方式才是素質教育？ 10
24樓：匿名使用者
素質教育的教學方式有多種，但是很多人都不清楚什麼樣的教學方式才是素質教育，下內面跟大家容來說說吧。
尊重孩子的天性，使其自我發展。孩子天性活潑、好動，家長不能埋沒孩子的天性，而應順其自然，尊重孩子的自我。
激發孩子的興趣，注重個性發展。像我孩子，他從小就喜歡文學故事。為了更好的培養孩子這方面的興趣，給他報了明師教育的爆趣大語文素質課程，提高他的文學水平和語言表達能力。
言傳身教地教育孩子。父母是孩子最好的老師，榜樣，我們的一言一行都會影響孩子的成長。因此父母要以身作則，起到榜樣的作用。
素質教育就是要讓孩子能夠考出好成績，更重要的是要讓孩子掌握適應環境的能力，增強抵抗壓力和打擊的能力，讓孩子掌握自我學習、自我獨立的能力等。
25樓：匿名使用者
實施素質教育的bai教學方式
du有很多種，zhi下面給大家舉三dao種教學方式來說說吧
版。尊重孩子
權天性，使其自我發展。孩子天性活潑、好動，家長不能扼殺他們的天性，而應該順其自然，尊重孩子的自我。
激發孩子的興趣，注重個性發展。拿我女兒來說，她自小就喜歡文學故事。為了幫助她的學習文學，我幫她報了明師教育的爆趣大語文素質課程，藉此提高她的文學水平和語言表達能力。
言傳身教地教育孩子，好好做人。父母是孩子最好的老師，他們的一言一行都會影響孩子的成長。因此父母要以身作則，起到榜樣的作用。
所謂的素質教育，不但是要讓孩子能夠考出好成績，更重要的是要讓孩子掌握適應環境的能力，增強抵抗壓力和打擊的能力，讓孩子掌握自我學習、自我管理的能力等。
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