1樓：
個人認為小學練習寫作能力是為了鍛鍊孩子清晰的思路，和表達能力，同時可以練字。除了字是可以通過臨摹練出來的，其他兩項與其找一些專業的補習班去訓練，倒不如與孩子多溝通，用自己成熟的思維方式和溝通技巧去感染孩子。等他心有城府時，寫作的時候只要把心裡想到的寫到紙面上就可以了
2樓：匿名使用者
我的孩子是閱讀能力不行，在紅旗街的新東方補習了10堂課，感覺閱讀能力上來了，可是基礎知識又下來了，還要再去那裡補習。新東方補習效果好，就是太貴了。
3樓：
我姑娘是在北京華聯北邊大約200米興業商務園內有個叫北大經典國學堂學校學的，在那學了兩年，今年年考入師大附中，現在學校還沒有其中考試，不知道在全校成績怎麼樣，但是我覺得在班級時還可以，老師每週都讀她的範文。
4樓：ln蘭溪
小學練習寫作能力是為了鍛鍊孩子清晰的思路，和表達能力。字是可以通過臨摹練出來的，其他兩項倒不如與孩子多溝通，用自己成熟的思維方式和溝通技巧去感染孩子。心有城府時，寫作的時候只要把心裡想到的寫到紙面上就可以了
長春哪家培訓小學作文好些
5樓：柒邦主
豌豆作文 東北區域最大最專業的語文作文培訓機構
6樓：匿名使用者
作為一名學生家長，我可以說肯定是有效果的。我家的那個寶貝，以前不喜歡看書、不會寫作文、也很討厭寫作文，但是自從學過作文之後，這些問題，基本上都沒有了。同時也養成了一些好的習慣，比如：
每天都會定時看書，讓自己進步很快！很感謝小荷作文的老師們，讓我的孩子變化那麼的大。
7樓：博大教育
長春博大教育0431-81929615 有專業的老師培訓作文寫作 採用的一對一輔導
長春市好的小學作文班
8樓：匿名使用者
首先，學會作文是升學考試的需要。有一個公式：作文=1/2語文。
各級語文考試中作文分數是語文卷面分中最高的內容。
小學階段作文佔30%左右，中學佔40%左右，高中佔到一半。以中高考為指揮棒的科目界定中，語文中、高考的作文分值的比例越來越大。憑一篇作文上大學不再是什麼新鮮事。
例：2023年中考，北京、濟南、武漢、福州、上海等地，語文120分，作文佔60分；大連地區120分，作文佔70分。隨著新課標的推行，作文越來越受到重視。
作文尖子生升入高年級，學習成績大多優秀，約佔2/3。《教育文摘》上講， 90%初中高中的尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。
另外，有個振奮人心的好訊息告訴大家，從2023年開始，高考自主招生政策出臺，28所重點高校招作文尖子生。例：北大、清華、復旦、南開、中山等大學分數線降低20—30分，北大降了30分。
甚至有專家**：未來中高考中，語文將只考讀寫。現在，好多孩子都在學習各種才藝，其實家長之所以花在力氣培養孩子的各種特長，就是為了在考大學時多個籌碼，隨著這個政策的出臺，家長和學生有沒有想過，有寫作特長也可以順利進入理想大學。
還有，學好作文，有過硬的文筆，將是未來就業的基礎及途徑。
從專業角度來講，有過硬的文筆，可以成就自己的事業。比如專業寫作、自由撰稿人、製片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業渠道更寬泛。
如律師業、廣告業、策化業，甚至是我們的作文指導培訓……從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。
現在，升學容易，就業難，為了升學，為了就業，好多家長培養孩子有多方面的專長，如藝術、美術樂器等，其實，如用學這些科目的時間來專修寫作，那麼寫作專長更突出，將來對孩子的影響也更大，並且受益終生。
所謂「口頭作文」，就是不將文章形成書面文字，而是在心中打好腹稿後，直接用口語表達出來。
隨著課程改革的進一步推進，課堂形式漸漸走向了靈活多樣化，學生的主體地位得到了提高，同時培養學生的能力也逐漸成了課堂的主旋律。作為語文教學，主要就是培養學生的閱讀與寫作能力，提高他們對社會與人生的認識。而學生寫作能力的提高絕非一日之功，也沒有什麼祕訣，唯一的途徑就是多讀多寫。
「勞於讀書，易於作文。」簡單的一句話就已寫出了讀書對寫作的重要性，無須多言。提到「多寫」，我們通常的做法就是在每週一次的作文課之外，讓學生養成寫日記的習慣。
但除此之外，我覺得還有一個行之有效的方法，那就是——口頭作文。
口頭作文的獨特優勢
首先，口頭作文具有「複合學習」的優勢，它將語文學科的基本要求聽、說、讀、寫融為一體。「說文」的過程，也是「聽文」的過程，要聽出說文的「關節」，聽出審題、立意、選材、構思、語言駕馭等等「機竅」，這能培養學生聽的能力。而「說文者」邊想邊說，邊說邊想中所體現的「說文」水平，也處處顯示了平時「讀文」的功底。
因為「說文」的章法與「文章」的做法同出一轍，口頭語言亦潛移默化地表現出「文章」語言的薰陶影響。同時，口頭作文也是「書面作文」的前提和「操練」，誠如葉聖陶先生所說：「彼時同人之意，以口頭為語，書面為文，文字於語，不可偏廢，故合言之。
」這裡簡扼地說明了二者相輔相成的辯證關係。
其次，口頭作文有強化學生口頭表達能力的優勢，口頭表達能力即用簡明、有序、準確、周密、規範的口頭言語表現思想的能力。這種說話能力是一個人社會交際必不可少的工具，是綜合衡量一個學生語文能力及創造性智力的重要標誌。傳統語文教學重視書面表達而忽視口頭表達是一大弊端，無論就社會需要或培養智力而言，都是一種「失策」。
再次，口頭作文具有較高的效率優勢。這體現在口頭作文兼有快速思維、迅捷表達的特點。心想口說，言隨意至，因而同一單位時間內其數量必然超過書面作文。
用口頭作文輔助書面作文，能大大減輕學生由於單一的書面作文所造成的沉重負擔及枯燥感受。同時口頭作文使學生之間能相互啟迪思維、擴充套件視野，使其積累素材、集思廣益，從而碰撞出創造的火花。
最後，口頭作文具有「愉快學習」、「情境教育」的優勢。因為口頭作文易於創設民主、活躍的課堂情境，營造熱烈。愉快、輕鬆的學習氛圍，其他同學的「說話」，能貼近聽者的心靈，引起共鳴，激起作文的慾望，能較好地達到預期目的。
9樓：匿名使用者
不用去找什麼作文班，那是自找模板套死自己，不要扼殺孩子的想象力，所謂的中心思想是讓讀者自己去體會的，跟著作者的思路也好，聯想到自身經歷也罷，這都是一篇佳作的基礎，不必想寫八股文一樣的最後來個什麼昇華，呼籲。
長春市有幾家小荷作文班
10樓：匿名使用者
故事是這樣的：在上海大世界露天劇場表演雜技，場內座無虛席，全是來自異國他鄉的旅遊者。一位英俊少年出場了，他表演的頂碗，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種各樣令人驚羨的動作。
突然在轉身的剎那間，一疊碗從他頭上掉下來了。少年沒有慌張，不慌不忙地重複剛才的動作。那一疊碗好像故意搗蛋，又一次掉下來。
**又一次奏響，場子裡沒有一點聲音，那疊碗又劇烈地晃動起來，那少年輕輕抖了一下腦袋，終於把碗穩住。場內爆發出暴風雨般的掌聲。是的，人生是一場搏鬥。
敢於拼搏的人可能是命運的主人，頂碗少年便是其中一個。偉大的科學家愛迪生，經過無數次的實驗，終於發明了電燈；容國團奮勇拼搏，終於打敗了，為中國奪得了一枚金牌；偉大的醫學家李時珍跋山涉水，風餐露宿，終於寫成了醫學鉅著《本草綱目》……無論是寫一篇文章，還是解決一道數學題，完成一件精美的藝術品，都要持之以恆，頑強拼搏，才能成功。說道這，我自嘆不如。
在生活中，在學習中，我經常被困難嚇倒，總不能堅持到最後，半途而廢，有頭無尾。同學們，在今
11樓：啵啵雞
考作文題首次出現漫畫，這幅題為「這裡沒有水，再換個地方挖」的漫畫描繪了一個人挖井，挖了很多次，都在快接近水面的時候放棄。漫畫作文題再次出現是2023年，當年的高考作文題目給出了「給六指做整形手術」和「截錯了」兩幅漫畫。後來，考慮到漫畫題對學生準確審檢視形資訊的能力要求較高，一定程度增加了作文的難度，在近年的我省高考語文試卷中，漫畫作文題已難見蹤跡。
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上海路附近的大鬍子相當的有特色了，有興趣可以去試試。春郊衚衕有個老韓燒烤也很不錯，但是要早點去啊，他家每天賣完就收攤。百腦匯後邊有個二胖燒烤，特點是辣椒很辣，但是在肉串上還看不見辣椒。紅旗街和桂林路的紫藍也可以去看看。客車廠有個小哥倆 離芙蓉橋很近 也非常好。汽車廠大眾高層有一家沒有牌子的小店，一年...
長春哪有補鞋的，長春哪裡有專業修鞋店
花童粉 一般有農貿大棚的地方都有修鞋的 武立明明立武 長春大學醫院門口就有一群人修鞋的 長春 有專業修鞋店 長春桂林路百匯 交匯 有家老唐鞋店他家能做鞋改鞋 翻新 美容 凡是鞋的問提到他家都能解決 你就說張志慧 小慧師傅介紹的能打折 人民大街物貿賓館後面，老劉皮鞋皮具。專業修鞋20多年，還能做鞋，改...