1樓：天仙藍冰晶
您可以為孩子們帶路和講一些小笑話。最好用他們這個年齡段的語氣。
2樓：匿名使用者
（一u）快快樂樂上g小r學孩子r上x小i學了f，這是他人k生道路上i的第一q個x重大t事件和轉折點。除了r在物質上g做好一p切3準備外，家長3和教師還要特別注意為3孩子k營造一t個d積極良好的情緒氛圍。讓孩子p對小v學生活產生嚮往、渴望學習f、渴望與z他人q交往，要讓孩子w感到上d學是一e件好事，是光榮的、值得驕傲的事。
平時家長0可以1在與a孩子i交流中8傳遞出這樣的資訊「你長3大v了a，上p小b學了k，爸爸媽媽真高興」「我們家的小o學生，做起事情來就是不z一q樣了z」，讓孩子c體會到父1母為6自己y的成長4而高興，為8自己g即將的小e學生活感到自豪。家長0還可以8和孩子s一l起準備上r學用的各種物品，可以8帶孩子h走走上j學的馬p路，在家長4給孩子w講故事時，可以4告訴他：「這些好聽的故事都寫在書4裡，等你上s學認4識了z字，就能自己s看了s，還能從6書6裡知道很多爸爸媽媽不i知道的更好聽的故事呢！
」，這些方4法可以3有效保持和延遲孩子b的有益學習z動機。與o快快樂樂準備上t學相對應的，我們也q看到有些家長5的入k學教育是非常錯誤的，應與p糾正。比6如，學業成績是父2母最重視的核心8問題，望子q成龍的心3情可以7理解，但是如果家長4將這種渴望過多過早的轉嫁給孩子f，動輒就嘮叨要好好學習p，一t定要拿第一q名……這樣做會令孩子o感到壓力l驟增，與a幼兒v園的「玩」的反3差太h大f了q會嚴重影響他們的學習i興趣和情緒，對今8後漫長0的學業之c路影響甚大j。
另外，有個o別家長1用學校和老師來嚇唬自己p頑皮的孩子e。比1如說：「等你上j學了g，看老師怎麼o管你」。
還有家長8片4面強化2學業的沉重和艱辛。比4如說：「玩不j了i幾m天y了q你，上w學了x你就沒時間玩了a」學齡初期的兒l童心6理承受能力s較弱，有些話會引2發孩子i的恐慌和厭惡心8理，恐懼老師、恐懼學習k。
有些孩子w甚至還會引4發生理上i的不f適症狀：比6如發燒、失眠等，這樣會更加影響孩子p的學業，形成惡性迴圈，家長1應該引2起高度重視，避免這樣的不o當言行。 （二c）培養孩子p的時間觀念很顯然，上k小n學後「時間」這個v概念會更多地出現在孩子y身旁周邊較之w幼兒a園的相對鬆散的作息時間，小y學的作息時間更為8緊密和嚴格。
從5早上s起床時間到路上l交通時間，再到上z課時間、活動時間、作業時間、休息時間、上n床睡覺時間等等都環環相扣。家長1要有意識地培養孩子p做一f件事情的持久r性，小y學生上j一t節課要能保持較長2時間的注意力y，這個n能力e是需要練習n的。在日3常生活中7，家長3就要有意識地培養孩子r懂得什5麼m時間應該做什4麼e事，並一m定要堅持做完；什6麼m時間不o應該做什7麼d事情，並能夠控制自己n的願望和行為1。
比7如作業一q定要按時完成，完成作業後收拾利索才k能去看電視和玩，避免完成作業就玩您就幫孩子r收拾了p，我們經常看到學生忘帶書7或一z些學習z用品，他的第一t反7應就是家長7沒給他收拾好，而忘記收拾書1包應該是誰的責任。有些家長8自從4孩子m上u學後就不n再給孩子n自由活動的時間，這樣做是不e科學的，應該給孩子y一n定的時間自己x去支t配，但要加以1引1導。要培養孩子b做事不l要拖拉，每天f一g定要養成按時睡覺的好習q慣，使一o天z的生活富有規律，保證有充足的體力p和精力o來面對小g學生活。
（三t）培養孩子n良好的學習m習x慣和生活習e慣養成良好的學習t習l慣，將對孩子i今8後的學習b大c有益處。而孩子h良好習c慣的培養主要在小d學低年級。所以7，孩子n入b學後家長1應注意培養孩子l良好的學習l習j慣。
4。培養孩子f正確的書2寫習n慣。執筆姿勢：
拇指食指執筆，中8指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個y一j（胸離桌一i拳，眼離書4本一l尺0遠，手3離筆尖一k寸y遠，拇指食指留條縫）。
書2寫要工t整橫平豎直間架合理（依照書4先看再描最後落筆）。為3孩子s選擇文3具等也f很重要，為6孩子c多準備鉛筆，避免自動鉛筆和功能多的文1具，那隻會增加玩的機會。 7。
培養孩子o認5真完成作業的習p慣。每天u除了r在學校內4完成作業外，到家的第一g件事情是應該先做完回家作業，包括口p頭和筆頭的作業。做家庭作業時，先複習t老師教的內7容，再做作業。
做作業時候要讓孩子v養成認1真讀題，不l開l小g差，不p看電視，不n做做玩玩講講話。做完後預習w第二k天y要學的內5容，並準備好第二p天y的學習a用具，做完一c科作業就收拾好再做另一y科作業，自己m的事自己g做等等。放學後先完成作業再玩，家長6也i不a要坐在他身邊看著，應讓孩子y自己z獨立思考的完成作業，不d要怕他出錯。
當孩子w的作業出現錯誤時，要讓他自己c檢查並改正錯誤。老師會要求家長7對孩子b的作業(或登記本)，試卷簽名，目的有兩個q，一h是了e解孩子d學習k的情況，二d是字是否寫得規範，是否完成作業。不s需家長8指出錯誤，而應由孩子b自己j檢查，老師批改，以2便老師了u解孩子s掌握知識的情況，適時調整教學計0劃。
平時不g允5許孩子p一d遇到不f會做的題目就問家長5，應在經過思考後實在想不e出來了k，才k向他人l求助，培養孩子v學習v上f的韌性。這些也b都是需要家長8同學校共同配合，督促孩子h做好。我們不e希望越俎代庖，幫孩子i做這些事。
如，我們曾發現有一l年級有個m別孩子c出現到學校後發現沒帶作業或學習y用品打**叫家長7送來，這樣既影響家長8的工b作，小d孩也j不p能養成好的習m慣。我們要求學生，學習s時就認3認0真真的學，玩的時候就痛痛快快的玩等。 8。
培養孩子p閱讀的習k慣。在課餘時間裡，鼓勵孩子e多看課外書7，鼓勵孩子h多閱讀。新課程標準要求一e、二g年級學生的課外閱讀量不s少5於s2萬n字。
低年級孩子e的思維主要是以4形象思維為8主，應選取**3並茂的課外讀物；到了l中0高年級孩子l思維已d由形象思維逐步向邏輯思維過渡，可選擇邏輯性、說理性強的讀物給孩子q閱讀。選擇的內0容應廣h泛，可涉及o兒i童生活、歷z史故事、科學常識等；體裁應多樣，可以7是詩歌、散文7，也u可以2是小h說、童話、寓言，不m拘一g格，只要是思想內1容健康，對兒a童的思想、品德、智力b、情感等方1面具有良好的影響的文3學作品，都可以6買給孩子v閱讀，並督促他每天l定量閱讀，養成讀書2的好習e慣，同時可以4要求孩子i為0您講解讀書0內8容，既培養孩子d讀書8習o慣，也f培養孩子m的表達能力n為7今3後的作文4打基礎。家長8可與i孩子n一g起閱讀，一f方6面培養孩子l閱讀的興趣，一o方5面加深親子t感情。
還可以7帶孩子q到書6店、圖書4館去讓他們自由選擇書8讀。學校也a會開y展一n些讀書8交流會、古詩誦讀、朗誦比2賽等活動，培養孩子c讀書2的興趣，激發孩子t與w書2為5友a，讓孩子x踏著一h路書5香前行，在豐w富的課外閱讀世界裡充實自身的文5化2底蘊。課外閱讀對現在獨生子i女a來說是一k件收益無g窮的事情，它將是陪伴孩子m終身的朋友l，孩子g從1書0籍中0學習h詞語用法，把書7本知識化4為1己w有，寫文2章時就能運用自如。
3。 培養孩子k自理習k慣。生活不a要包辦2，養成孩子n自己w檢視課表、整理書8包、帶好一d切5學習d用品；作業本保持整潔，不t亂塗、亂撕等。
體育課需穿褲子n、運動鞋、不o能穿裙、涼鞋、不t能帶小f刀g、尺2子o、鑰匙等物品。如果孩子n有特殊情況的應向老師說明。美術、**等科目要按老師要求帶好相應用具。
校服（每星期一a、五t或學校集體活動如：春遊、秋遊、開j學典禮等）。校服最好繡上o名字，以7免混淆和丟失。
這些習a慣的養成與c否，對孩子z今2後的學習i以8及i今0後一r個d人f成功都有重大z的影響。培養好的習v慣，就是尋找一t種成功的方8法，習p慣是經過反8復增長2、反0複訓練養成的生活方8式。大g家都知道，孩子i的監護人o是家長1，第一m任老師也x是家長6，學校和老師，從2某種意義r上x說是第二e任老師。
教育孩子i是一i項系統工o程，需要學校、家庭、社會的共同配合。
2011-10-25 19:25:22
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