怎樣上好新生一年級的自習課,一年級新生在上課時怎樣巧妙的維持課堂紀律

時間 2022-09-04 03:45:06

1樓:腎太郎

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心.

這是一次十分深刻的檢查,我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在早自習的時候說話,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。

不過,人總是會犯錯誤的,當然我知道也不能以此作為藉口,我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手,馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。

絕對是失誤,老師說的話很正確,就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤,我感到真的是很慚愧,怎麼可以這麼的。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。

犯了這樣的錯誤,對於家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學習當中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對於家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要儘量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。

錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閒話,並且影響了其他的同學,其結果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響。這種行為,即使是並沒有影響課堂紀律,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學生的原則。

我只是顧著自己的一時高興,和一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的。所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。

今後我一定會好好學習,上課不講閒話,並且積極為班級做貢獻,為班級添光彩!請老師相信我!

2樓:

大學吧,到了你就明白了。

其實也沒多少要自習的東西,按自己的課程定

一年級新生在上課時怎樣巧妙的維持課堂紀律

小學一年級上課不認真怎麼辦

3樓:大道無求所謂

和老師商量,記錄孩子注意力集中時間。就是說從孩子上課到老師發現孩子小動作之間的時間差。

首先確定一個孩子現在能夠達到的標準。如:以15分鐘為標準,每超過15分鐘一次,則獎勵。低於15分鐘則罰。獎勵由家長出,處罰可由老師或家長落實。

通常能夠有效獎罰,不出一週,孩子情況就會有明顯改觀。

(再有就是孩子的注意力集中時間有限,這標準要客觀)每節課剛開始時第一次注意力集中能夠能達到標準及以上就行。之後的時間不用記錄。

一週後按本週平均集中時間重新制定標準。

堅持到期末,孩子能夠達到20分鐘以上。其實20分鐘以上就已經很了不起了。一年後,課堂習慣就不用你廢神了。已經非常自覺了。

因為走神是難免的,之後的時間也記錄的話,孩子會感覺自己根本做不到,會放棄的。

怎樣管好小學一年級學生的課堂紀律

4樓:紅日張彥芳

du律有以下幾個方zhi法:

1,讓課程更精彩dao而短小,以此來

專吸引學生屬的注意力,最好是一堂課分成三個課時,課時之間講個笑話什麼的讓學生輕鬆一下。

2,在不需要板書的時候,儘量不要只站在講臺上,應該在教室四處走動,讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。

3,合理分配課堂提問,一堂課最少有一個可以給學生討論的話題,但要把握時間和節奏。

4,任用班幹部和小組長監察紀律,對重點紀律差的學生不妨施用讚賞教育,也讓他們來做幾次課堂紀律監察。

5,每堂課多表揚遵守紀律的學生,對紀律差的同學絕對不能當著同學面批評,小學生的自尊心可怕的強,小心物極必反,絕對不能對學生動粗。

6,設立競賽和獎懲制度,每天、每週、每月評選一些優秀生,讓差生承擔更多班級義務。

7,積極和學生溝通,及時掌握影響他們情緒的事件並提出化解方法,避免學生把情緒帶到課堂上。

總之,要讓學生遵守紀律,首先要尊重學生的人格,不能粗暴簡單。只要培養了學生的自尊心和自信的人格,哪怕是輕微的批評也足以讓學生三思而後行,尊重學生的人格是關鍵,只要他們得到了尊重和自信,課堂紀律的好轉是立杆見影,學習效率也會大大提高。

5樓:匿名使用者

首先上課的時候你得給孩子一種亦師亦友的印象,讓孩子覺得與老師相處沒有壓力,千萬不要擺老師譜,這個年紀的孩子喜歡傾聽和傾訴,,你給予他的也很容易獲得彙報

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