1樓：匿名使用者
《草原上的小木屋》這本書不但內容豐富，而且讓我感觸很深，在讀這本書時，有時會微微地笑，有時會感動地哭，從中獲得了許多知識和教育。
這本書敘述了西部草原的拓荒故事，勞拉一家艱辛的生活，長途跋涉的勞累他們不怕，重建小木屋的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕……一個個小故事像一顆顆珍珠晶瑩剔透、生動感人。他們用智慧和行動勇敢地克服了種種困難。他們那堅持不懈的精神取得了最後的勝利。
書中還把各個人物寫得非常生動：有百折不撓、關心家人的查爾斯爸爸；有勤勞、勇敢的卡羅琳媽媽；有幽默友好的愛德華先生；有文靜、懂事的姐姐瑪麗；有惹人喜愛的小寶寶嘉利；還有忠誠、聽話的狗狗傑克……活靈活現的人物讓我久久沉浸在故事裡感受這堅強而幸福的一家人，從他們身上，讓我知道了堅持就有希望、有勝利，當一個人遇到困難時，不應該去害怕，而是勇敢去面對，去解決，這樣人就會有進步，社會才會發展。
他們的日子過得雖然艱辛，而那簡陋的小木屋卻充滿了愛，裝滿了幸福。他們感到無比溫馨。我們這一代的小朋友，有許多人過著衣來伸手飯來張口的生活，卻還不知足。
有許多人不知父母辛苦，不知為人父母的艱辛，不知父母白手起家的辛勞，賺來的血汗錢，任意浪費，不節約用錢，不關心父母的身體，這樣的小朋友就有必要認真閱讀一下《草原上的小木屋》這本書了。讀過這本書就會收穫很多，就能體會「大樹底下好乘涼」的意境，也會懂得珍惜，目前擁有的一切幸福。
幸福是一個甜蜜的字眼，它不在他方，就在我們身邊，幸福來之不易，因此需要我們珍惜，珍惜幸福相當於珍惜生命，無論你的生活是多麼的艱難，只要懷著一顆珍惜幸福的心就會倍感幸福。
2樓：尋找y孩紙
昆蟲記摘抄優美句段： 它們中間有些特別漂亮：腿上有著粉紅色的環，背上鑲著深紅的花紋，有時候在胸的左邊或右邊還有一條淡綠色的帶子，這身打扮雖然不像條紋蛛那麼富麗，但是由於它的肚子不那麼松馳，花紋又細緻，色彩鮮豔又搭配協調，所以，看起來倒反而比條紋蛛的衣服典雅、高貴。
評析優美句段： 作者在蟹蛛外表的顏色上描寫的極為細緻，身上的花紋描寫的也很生動，擬人和比喻用的都恰到好處。這不僅是一部關於昆蟲的**，還是一部關於昆蟲的百科全書。
從這本書中，我們可以學習到各種昆蟲的習性、模樣，同時也以輕鬆幽默的手法來描寫，將昆蟲人性化，為我們揭開心中昆蟲世界的神秘面紗。
小學三年級讀書筆記怎麼寫
3樓：
不用刻意去寫一些書中的內容，那樣你看書會感到很累。比如，你喜歡的一句話，比如，你看到這個章節想起了一些什麼情景，單純的想一下這樣的情景總是好的，畢竟，這些想象總是讓你感到開心。
4樓：小兔兔44大結
你可以先找一本你最喜歡的書，把你的讀後感和你領悟的感想寫下來，然後呢再寫一個你的總結你喜歡的人物。最後你就表達你的最後一句話。3608。**號碼一起7892605833
小學三年級的課外書的讀後感是怎麼寫
5樓：匿名使用者
讀《胡小鬧日記》有感。
小學生三年級讀書筆記怎麼寫？
6樓：匿名使用者
今天，我看了《聰明的小公雞》這個故事。故事是這樣的：一隻小公雞正在玩，突然，從他身後竄出一隻大野貓，張嘴就要吃它，小公雞急中生智，想出了一個好辦法，大野貓上了當，小公雞逃走了。
我想：「大野貓好笨哪！小公雞好聰明哪！
小公雞愛動腦筋，腦子越用越靈活，能很快想出好辦法來逃生」。我要學習小公雞！大野貓不願動腦筋，腦子老不用可就便廢了，我才不學習大野貓呢！
今後，我要多動腦筋，多讀書，用叢書中學到的知識來克服各種困難！充實豐富自己，多長本領，長大後用所學的知識，開動腦筋，為社會多做貢獻。
7樓：518姚峰峰
一、讀書筆記的概念：
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。
二、讀書筆記常用的形式寫法：
1、摘錄式。讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。
日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從「詞語倉庫」裡搬出來，參考使用。
2、體會式。讀書之後，有自己的收穫、心得、體會或認識、感想等，再聯絡自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀後感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。
3、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以採用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。
提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。
4、批註式。在閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如***讀書就經常採用批註法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。
有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。
5、書籤式。平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書籤上。把書籤夾在課本里、放在口袋裡或插在房間專放書籤的袋子裡，一有空就讀一讀、念一念、背一背。
這種書籤式的方法，可以幫助我們記憶。
6、卡片式。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。存放的位置還要按類別，編上號碼，寫出標題，以便使用時查詢。卡片還有攜帶、使用方便的特點。
8樓：逯涵暢碧環
寫你感興趣的某個情節，然後說出你的感受。
9樓：匿名使用者
書名作者。
好詞。。。好句。。。
好段。。。感想。。。
這種格式我從小學做到了初中，老師都是這麼要求的。
10樓：匿名使用者
很簡單，就是把聽到的精華簡略的記下。
11樓：匿名使用者
首先先應，瞭解讀書，瞭解瞭解書筆。
小學生課外書讀書筆記
12樓：北大創業學院
在讀過一篇文章或一本書之後，把的感受、體會受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。小學生寫讀後感，歷來是一件較棘手的事情。其實，寫讀後感也有章可循，寫法可歸納為「引」、「議」、「聯」、「結」4個字，即引用原文的內容或觀點，基礎上議論，然後由此及彼，最後總結全文，看法。
小學三年級讀後感怎麼寫
13樓：匿名使用者
一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
三、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。
在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。
小學生三年級讀後感
小學三年級讀書筆記，小學三年級15篇讀書筆記
找幾篇文章，可以是教科書上的，閱讀練習上的，課外書上的都可以啊。寫一下文章的主要內容，寫一下語言有什麼特色，就像用了比喻，擬人的修辭。談一下自己的看法，就可以了。學會自己做啊，眼眼紐公主 愛的教育 中，把愛比成很多東西。我想，愛是什麼？不會有明確的答案，但我知道 愛 是沒有限制的，小到同學之間的友好...
手機上閱讀課外書帶拼音的怎麼看，小學三年級課外書帶拼音好還是不帶好
小調 手機上閱讀課外書，帶拼音的，你如果不認識字就拼拼音，認識的就直接讀字就可以了 小學一年級孩子閱讀課外書後，摘錄好詞好句是是寫拼音還是漢字，還是 其實這也是正常的,因為孩子大腦發育,到小學3 4年級才能對左 右的概念才有明確的認識.不過現在因為在學前班的學習,所以現在對一年級孩子來說,大部分人左...
寫三年級的童話作文，寫一篇三年級的童話作文
你好 下面是你要的作文 若滿意望及時採納 麵條 方便麵和包子是一對要好的朋友。它們有個死對頭就是餅乾 星期天，麵條吃完早飯，就去找方便麵去玩啦！麵條到那的時候方便麵才起床。麵條就在那裡等方便麵。方便麵該吃飯啦！方便麵爸爸說 麵條你吃飯了嗎？麵條回答 我吃過啦！方便麵叔叔。方便麵說 我本來以為你沒吃，...