有關牛的手抄報有嗎 急需 關於牛的手抄報

時間 2023-01-26 18:45:10

1樓:網友

牛過河拽尾巴——拽不動。

. 【九牛一毛】比喻價值極渺小輕微。

2. 【九牛二虎】喻極大的力量。

【牛刀小試】形容有才能的人,略顯才能。

3. 【牛耳之盟】古代歃血為盟。

4. 【牛衣對泣】比喻貧賤夫婦生活困苦的情形。

5. 【牛山濯濯】(1)形容山區林木被砍伐殆盡。(2)轉化其義,形容一個人頭頂光禿禿的樣子。

6. 【牛角掛書】形容勤奮向學。與「懸樑刺股」、「囊螢夜讀」、「鑿壁借光」意同。

7. 【牛鬼蛇神】(1)形容一個人面貌醜陋嚇人。(2)比喻行事荒誕兇惡之人。

8. 【牛頭馬面】(1)形容一個人面貌醜陋嚇人。(2)比喻行事荒誕兇惡之人。

9. 【牛馬風塵】形容人奔走於道途,風塵僕僕,非常勞累。

10. 【牛溲馬勃】比喻低賤之人或物。

11. 【牛鼎烹雞】比喻大材小用。

12. 【牛頭不對馬嘴】比喻兩件事完全不能湊在一起,通常用來形容一個人答非所問。

13. 【汗牛充棟】喻書籍很多。

14. 【泥牛入海】喻一去不復返,毫無蹤跡。

15. 【疤丁解牛】比喻對事物瞭解透澈,做事能得心應手,運用自如。

16. 【對牛彈琴】喻不解風情。

17. 【鑽牛角尖】比喻思想固執,自困於絕境。

18. 【初生之犢】以剛出生的小牛什麼都不怕來比喻初出社會的人,遇事不怕難、不怕惡勢力。

19. 【舐犢情深】形容父母愛子女之情。

20. 【黎牛之子】比喻父惡子賢。

21. 【風馬牛不相及】比喻毫不相干。

牛蹄子---兩瓣兒。

牛口裡的草---扯不出來。

老牛上了鼻繩---跑不了。

老牛拖破車---一搖三擺。

牛鼻子穿環---讓人家牽著走。

牛吃捲心菜---各人心中愛。

2樓:瀟茜萱兒

我也在找,根本找不到。

關於牛的手抄報

3樓:旋影飄雪

(⊙v⊙)嗯~~,找一些關於牛的資料,然後在上找一些牛的**,一份手抄報應該就ok啦!

我要畫關於牛年的手抄報,題目幫想一下!!

4樓:〔加勒比海帶

可以寫:金牛獻瑞。

或者寫:牛年大吉。

5樓:諾言嶼

可以寫:牛氣沖天、牛年大吉、牛年吉祥。

牛背上的陽光手抄報怎麼製做

6樓:網友

曹文軒的《牛背上的陽光》主要講述了:主人公是個未長成的十五歲少年,他由年邁的盲人奶奶撫養長大,為了讓他上高中,奶奶日日夜夜地編麻繩,可他一向名列前茅卻在中考中失利,他主動要求退學,奶奶無可奈何。奶奶老了,家裡需要一頭牛來幫助奶奶幹活。

「海牛」是傳說中海邊一種擁有無盡力氣的牛,在奶奶的殷殷期盼下,他獨自去海邊買一頭這樣的牛回家。一路上他與風雨更與這頭桀驁不馴的牛搏鬥,終於用意志與勇氣戰勝了一切,順利回到家,真正實現了從一個男孩到男子漢的蛻變。簡潔凝練的語言,細膩淳樸的筆觸,純淨唯美的意境,真摯感人的情感,在苦難中顯得熠熠生輝,充滿了大愛和真善美,帶著濃厚的水鄉風情,為讀者帶來了一種心靈上的享受和震撼,真切地感受到文學感染人的心靈的美好。

7樓:匿名使用者

手抄報主要是訓練孩子的動手能力和想象能力,可以讓孩子放開思維,天馬行空的去想。另外,手抄報主要是畫圖和文字組成,可以讓孩子畫一副田野圖,畫上黃牛和太陽,綠茵和麥田。文字可以表達春天的生機勃勃或農民伯伯的辛勤勞作。

手抄報沒有對錯,主要看美感和表現。

《牛背上的陽光》手抄報該寫什麼內容好

8樓:網友

畫種地的老爺爺和一個小孩坐在牛背上,畫寫草,樹,果實等,再畫個大大的太陽照著他們,描寫種地的不容易等。

牛年春節手抄報圖

9樓:厷宔乖乖

應該畫幾個燈籠和煙花,也可以畫人們在戲龍。放鞭炮。(最好是大紅色背景),可以畫小鳥和在花市裡看見的那些花,還有在手抄報上自己寫衣服春聯,再寫一下你最喜歡的春節聯歡晚會的節目,再畫一些牛(牛年)或者畫一把扇子,把最近學會的詩歌寫下去,再畫一些自己和家人在聚會的時候。

不一定全部都畫,就ok啦。

10樓:匿名使用者

進口與工具和關於關於他敢於和。

小動物的奇妙變化手抄報子牛老師

11樓:瘋瘋由

我有一位敬愛的老師,她是我的班主任也是我的語文老師,我們都親切地稱她為—向老師。

向老師中等身材,既美麗又溫柔,白皙的**,鼻子高高的,總是扎著一束捲髮,一雙大眼睛明亮有神,一笑起來,彎彎的,像月牙兒一樣,又漂亮又迷人。

向老師盡職、有耐心、慈愛。

上課時,向老師總會和我們一起討論課文的內容,有時候還會跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時聲音優美,普通話標準,掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解,她也會仔細分析,並且和我們討論。

向老師總是那麼耐心,一旦我們有什麼問題不懂,她就會為我們仔細的講解,直到我們弄懂為止。

記得有一次,我們正在上《去年的樹》,突然有一位同學舉起了手:「請問老師,這個童話故事主要講了一個什麼道理呢?」「好,這位同學請你坐下去,你這個問題問的很好。

現在我給同學們3分鐘時間,仔細想想,注意,從文中找答案。」1分鐘過去了,一個同學明白了做人要信守諾言。「對,這只是其中的一個道理。

」又1分鐘過去了,另一個同學說;「做人要珍惜友誼。」 對,還少了什麼?」最後,同學們你一言、我一語的,但是還沒有找到第三個道理。

這時,向老師笑了笑,對我們說;「同學們請想一想,樹化成了燈火,給人們帶來了光明,它有怎樣的精神?」「我 ! 頓時,教室裡舉起了很多雙手,「來,楊倩瑜,你說說看。

」向老師親切的說。「人不但要講誠信,而且要珍惜朋友之間的友誼,最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們,我們現在從小就要像小鳥和樹一樣,這樣長大以後才能朋友多!

快樂多!對不對?」

向老師既盡職、耐心,還想媽媽一樣關心我們。

每當有同學感到身體不舒服,向老師就連忙把同學送到醫務室,如果情況嚴重就會馬上打**通知家長,在家長沒來之前,向老師就一直關心詢問著,直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害,她就問我,有沒有去打針,有沒有發燒,並叫我多喝水,放學碰到我媽媽,還和我媽媽講,一定要去醫院檢查。

向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶,散發著縷縷清香,洋溢著濃濃綠意;向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒,令人回味無窮···

向老師像園丁,用心血澆灌著我們這些祖國的花朵;向老師像引路人,把我們帶進知識的海洋;向老師像母親,呵護著我們成長。

憲法在我心中中學牛手抄報內容

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