1樓：匿名使用者
下午，我和小明走去學校圖書館看書。然後，我們放下手上的書，走去操場打羽毛球。操場上有很多在運動的人，有的人在踢足球，有的人在跑步。
用五個動詞以上寫一段話
2樓：惲海冬
1、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
2、我把地上的稻草掃到了兩邊，地面露了出來，之後我把帳篷支了起來，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
3、上課了，我快步走進教室，拿出課本，認認真真地聽老師講課害腸憤段蒞燈縫犬俯華。遇到不懂的問題就舉手並站起來問老師，再把老師所說的話記到腦子裡去，這樣就能夠進步很快。
4、我把地上的稻草掃到了兩邊，地面露了出來，之後我把帳篷支了起來，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。我把帳篷的邊邊角角繫好，騎著馬看了看環境，倒也算清淨。然後把馬拉了回來，拴在了樹上。
周圍突然靜了下來，罩在灰濛濛的霧中。
5、我背上書包，走到學校，開啟教室的門，走到了座位上，放下書包，取出書本，開始讀起來。
6、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
8、教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
9、那個小蒼蠅停在一棵大樹上。它抬起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一雙紅眼睛的圓腦袋，很快又飛走了。
10、我背上書包，走到學校，開啟教室的門，走到了座位上，放下書包，取出書本，開始讀起來。
11、掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下方撒些秕穀，棒上繫條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的'時候，將繩子一拉，便罩住了。
12、他突然站了起來，不安地周圍走動，很快他看到了飛來的蝴蝶，頓時被吸引住了，於是他撲過去但是給臺階絆倒了，他重重地摔倒在地上。
3樓：匿名使用者
女同學大步走上講臺，向同學們鞠了一躬，攤開白紙，提起筆沾了沾墨水，在墨盒上甩幾下，寫下幾個美麗工整的書法字。
4樓：冰雪鹿鹿
蝴蝶起飛了。它輕輕地扇動著五彩斑斕的翅膀，翹了翹尾巴，輕盈地飛舞到另一朵可愛的花上，然後慢慢地落下來。
5樓：網友
又到了靜校時間，張三小心的放好車，快步走到教學樓，輕腳輕手 跨上臺階，輕輕用手推開教室門，轉身坐到自己的座位上，開始看書了。
6樓：匿名使用者
小明背上書包，穿上運動鞋，走到門口，關上大門，一步一步走到了學校。
7樓：風在雲無悔
動詞大詞動詞大詞動詞大詞動詞大詞動詞大詞動詞大詞，蒼茫的天涯是我的愛～
選用五個以上的動詞寫一段話
8樓：匿名使用者
下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將系在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。
9樓：廖恆進
當小明蒙上了手巾，就開始抓人了。可是他的手亂摸，就是抓不到。周圍的小朋友一會兒往左跑，一會兒往右跳，要不然就蹲了下來，小明一時手足無措。ok？
用9個動詞寫一段話。
10樓：大白大姑涼
下雪了，我（開啟）房門，（走出）房間，（來到）樓下的空地。地上已經（積起）了厚厚的一層雪，我（彎下）腰，（抓起）一團雪，（揉成）一個雪球，對著遠處的小樹（砸）過去，頓時，樹上的雪花簌簌（落下）,真是太有趣了。
延展回答：動詞（verb），簡稱v 。 一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連線詞、從屬連線詞或增加子句等方法連結。
《比如》 突躍，突擊，突襲等描述動作過程均屬動詞。
中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。一般出現在名詞主語或主句後面。
11樓：匿名使用者
我拿出作業本，再把作業寫完然跑出房間去吃飯。
12樓：噠噠大寶貝
1 . 上課了，我快步（走進）教室，（拿出）課本，認認真真地（聽）老師(講)課。(遇到)不懂的問題就（舉手）並（站起來）（問）老師，再把老師所(說)的話(記)到腦子裡去，這樣就可以進步很快。
2 . 他(彎著腰），籃球在他的手下前後左右不停地（拍著)，兩眼溜溜地**動），尋（找）「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會(左拐)，一會(右拐)，（衝過）了兩層防線，來到籃下，一個虎(跳)，**身）投籃，籃球在空中(劃了)一條漂亮的弧線後，不偏不倚地(落在)筐內。
3.下雪了，我(開啟)房門，(走出)房間，(來到)樓下的空地，地上已經(積起)了厚厚的一層雪，我(彎下)腰，(抓起)一團雪，(揉成)一個雪球，對著遠處的小樹(砸過去),頓時，樹上的雪花簌簌(落下),真是太有趣了。
4.我先(洗好)菜、(放在)案板上、用刀仔細地(切下去)，再(開啟)煤氣灶，(放上)鍋，(倒入)油，將菜(扔到)鍋裡，用鏟子(翻炒)，加一點水，(撒上)一點鹽，待食物熟透就可出鍋了！我(端起)盤子，(拿著)筷子，大口地(咀嚼)起來。
5.放學了，我迅速（拉好）書包，（背上）它，飛快地（跑）出教室，趕上（走）在前邊同學，跟他們一起（邁著）輕快的腳步，（說著）有趣的話，（談論著）發生在學校裡的新鮮事，有時也向過往的熟人（打個招呼），（問個好）說聲再見，不知不覺到家了。
用5個以上的動詞寫一段人做事的片段
13樓：匿名使用者
媽媽首先將拖把拿出來，然後將拖把擰乾，接著拖地板，又把拖把放入水中，仔細將拖把洗乾淨，把拖把擰乾後將拖把放回原處。
14樓：匿名使用者
他好像在找什麼東西一會……
請幫我用五個動詞寫一段話~
15樓：手機使用者
剛才，我 看 到他 拿 著一把傘、 背 著一個大包，匆忙地從我面前 走 過，很慌張的樣子， 猜 不到他究竟是要去 做 什麼。
用至少五個動詞寫一段話
16樓：天雲的小號
放學了，大家手拉著手，有些同學甚至跑，有的還跳。有的哼著小曲兒走回家。
17樓：匿名使用者
放學了，孩子們背上書包，搬好凳子，拿著科學課的作品，和好朋友手拉手朝校門口走去，
18樓：冰凍彩虹
一段話：人身體的結構真奇妙，各有各的作用：腳能走路，手能拿東西，嘴能說話，耳朵能聽聲音，眼睛能看到七彩的世界，牙能咬碎東西，鼻子能嗅出氣味，就連小小的鼻毛，還能過濾空氣中的灰塵呢。
一句話：我拿起一塊被人砸碎後扔到路旁且車壓過人踩過的磚頭打正在吃一塊被人吃剩後扔在路旁的麵包的狗。
19樓：命臣舞雩
他（掙）開眼，（拿）過鬧鐘，（穿）上衣服，（爬）下床來，（跑）出門去。
用9個動詞寫一段話，要好點的！
20樓：匿名使用者
風的輕撫，搖醒了岸邊的楊柳，水面的漣漪，叫醒了沉睡的魚兒。春的踱步，驚動了地底的蚯蚓，蠕動著柔軟的身軀，探出頭來，一睹春的芳容。
21樓：匿名使用者
我抓住小貓放到自己腿上，撫摸它柔軟的細毛，撥弄它的小耳朵，摳它的小爪子，揮動手指跟它打架，再將它扳過身肚子朝向我，輕輕搔它的癢癢，捏它的尾巴尖。
抓 放 撫摸 撥弄 摳 揮 扳 搔 捏。
打架一次該不算的吧，呵呵 答案補充 寫完才發覺，這系列手的動作，基本都有提手旁，中國字太厲害了~~
再想想，踢，跑，跳，蹬，踮等等腳的動詞又基本有足字旁，厲害厲害忽然就覺得好自豪，呵呵。
22樓：匿名使用者
籃球架下同學們個個像下山下猛虎，你推我擋，籃球在他們手裡像活了似的。一個同學搶過球，拍著球穿過對方的「包圍圈」，到了籃球架下，正要投球，只見對方一個同學擋在他面前，他沒辦法，只得把籃球傳給另一個同學。那同學跨到籃球架下，猛地一轉身，縱身一躍，把籃球輕輕地送進了球網中，旁邊立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
23樓：匿名使用者
啊啦啊1發個不解決把他爸。
用成語寫一段話，用10個成語寫一段話
風燭殘年的唐玄宗無精打采的看著萬籟俱寂的宮殿不能自已，他想起老師的循偱善誘，想起張九齡的據理力爭，想起安祿山的氣勢洶洶，想起給郭子儀接風洗塵時自己的尷尬，一個無與倫比的時代已經結束，這一切都恍若隔世，怎能不讓人觸目傷懷。用十個成語造一段話 世界真的很神奇,有生機盎然的大自然,有一個個有滋有味的故事,...
用成語寫一段話，用十個四字成語寫一段話什麼四字成語都可以
鍾離清竹葷酉 夜裡，萬籟俱寂，有一個到了風燭殘年的老頭，在林子裡練武，他一掌打得整個林子灰飛煙滅，林子旁原本生活的安居樂業的居民，一個個都氣勢洶洶，覺的這個老頭莫名其妙，但這個老頭已練得走火入魔，不能自已，他一掌打的所有居民失魂落魄，無精打采，這一掌叫做奪生氣掌，這是他經過千錘百煉之後才煉成的 用十...
踢毽子寫一段話，用6個動詞，50個字？
小燕拿起毽子，隨手扔起，緊接著伸出右腳接住。接住的同時又再次踢起。一個兩個 小明在一旁大聲地給小燕數數。毽子在小燕的腳上上下翻動。如一隻美麗飛舞的蝴蝶一般。初學者踢毽子。可以在毽子跟部系一根細線。線的一頭抓在左手裡，用右腳的內側面踢，熟練了以後，可以用左手把毽子拋在空中，然後用右腳的內側面連環的踢 ...