一些老師為什麼很難接受家長的意見或建議?

時間 2023-05-15 23:30:09

1樓:框框

因為很多老師都有自己的理念,他們制定了很長時間的教學方案,不想讓別人參與,而且家長的建議都是有利於自家孩子的建議,並沒有全面的考慮到其他的學生。

2樓:59分粑粑分享生活

因為那些老師都是以自我為中心的,覺得只有自己的意見是對的,家長的意見不夠專業,是不對的。

3樓:花花就是我

因為這些老師他們的性格是非常特立獨行的,不願意聽從家長的意見,覺得自己是對的。

家長對老師和學校的意見和建議有哪些?

4樓:遠航談社會

家長對學校老師的意見建議怎麼寫

一、從教育教學活動方面建議學校;例如:學校多組織一些有益的課外和校外活動,培養孩子多方面的能力,還可以利用一些休息日,舉辦一些集體活動,如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等,以適應未來社會生活。

二、從常規方面來提意見及建議;例如:建議在午休時間能夠嚴格督促,讓孩子真正擁有午休的安靜環境。

三、關注每一個孩子的自身情況,例如:關注不活潑的孩子以及學習能力弱的學生,改善與學生交流方式,對孩子習慣培養給予意見,針對孩子的性格給予教育。

家長對學校的建議怎麼寫

教育方面:1.期望學校多開展些以家庭為主題的親子活動,以增加相互間瞭解共同進步。能夠的話,家長會放在傍晚或者休息日。

2.期望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法,使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。

4.期望學生和老師溝通方式持續暢通,老師能夠及時發現掉隊的學生,及時與家長溝通,建立預警機制。

5.推薦組織學生討論些有爭議的問題,如零花錢應如何用,作業應多或少,叛逆期等,以培養口才,反應潛力。

教學方面:1、增加老師與家長的溝通,讓家長更瞭解孩子在學習中的優缺點,加強輔導。

2、期望學校多開展些動手動腦類的興趣班,組織創新實踐活動,或開設游泳課,培養學生愛好特長。

3、大考前要加倍給孩子多考試,多練習。孩子學習自覺性還不是很好,推薦學校增加孩子的作業。

4、英語課能夠請一些外教來給孩子交流。

5、為讓家長了解學校的教學目的,開學之初,能否列出各科的教學進度、教學目標與要求,使家長對孩子的輔導有的放矢。進一步培養孩子良好的學習習慣、學習方法,能夠讓他們有目的有規律掌握知識,比較容易完成作業。

家長對老師有什麼意見?

5樓:韓寶兒喲

1、希望老師多多關心、關注孩子,尤其在學習上多督促、幫助!

2、希望老師對孩子能嚴格。

3、對孩子,建議老師對他們苛刻點,這點家長可以理解的。

4、希望老師和我們家長共同努力,引導孩子,提高孩子學習的自覺性。

5、當前的小孩較任性,但對老師還是比較敬畏的,我認為多注意孩子的尊老愛幼、文明用語教育。

6、作為家長我們和老師的目的是一致的,都是為了教育好孩子。為了更好地達到我們共同的目標,希望老師們多多向我們反映孩子的表現和發現的各種問題。歡迎老師們多多向我們提出批評,意見和建議。

我們非常感謝老師們的支援和幫助。

7、是否對數學多點關注。

8、孩子在學校的表現希望能及時得到與老師的溝通。

9、孩子學習成績不好,也許是多方面的原因,或者沒努力、或者努力了但方法不當…在學校生活裡,希望老師關注到學生的成長、學習情況可以定期與家長溝通、交流,對症下「藥」。

10、希望學校能多多把家長聚集起來,然後互相交流一下育兒方法,吸取一些方法和經驗,我覺得很重要。11、希望當孩子犯了錯誤時視情節輕重,適當給孩子一定的懲罰,光有獎勵是不行的,比如:遲到等。

有時孩子並不能正確認識到自己的錯誤和錯誤造成的影響。

6樓:浮世觀禪

各位可敬可愛的家長朋友們:

首先要感謝您三年來對我和我們這個班級的信任、關心、支援和幫助,使得我們這個班級平穩地走向畢業,使得我們班級的每一個孩子都可以愉快地成長,使得我個人的業務在您的幫助下獲得巨大的進步。

其次,更要感謝您的理解與包容。也許結果會有遺憾,甚至是不滿意。三年來,我對於這個班級、這個班級裡的每一個孩子,還有許多做得不到的地方,您對於我和我們的班級並沒有指責與抱怨,有很多家長私下裡就班級管理和學生成長與我真誠的交流與溝通,並堅定地支援我們班級的每一個決定和舉行的每一個活動。

可以說,沒有每一位家長的包容與理解,就不會有這個班級的每一個孩子的成長與進步。

第三,是要說聲抱歉,我們沒能把所有的孩子都送進理想的學校。但無論如何,都要請您相信,我們曾經一起努力過,我們的孩子為了他們的夢想也曾經努力的拼搏過。但努力的程度並不代表我們想要的結果,因為每一個有夢想的人都在努力。

做老師,我堅持的信念就是「做經師,更要做人師」!所以,三年來,我們極力構建自己的班極文化。在學校「尚雅」育人理念的指導下,我們把班級文化具體為「博學尚雅,明德至善」,我們把班級文化的核心定位為「堅持每天做更好的自己」!

這個「更好」既指文化課的學習,更指的是孩子們全面的發展。

三年來,我們堅持引導孩子們讀書,從「詩歌賞析」到「名著推介」,從「名作品讀」到「指點江山」的課前演講,我們的同學們經歷了從不敢說、不會說,到大膽說、輕鬆講的蛻變。

每一個假期,我們都認真參與學校組織的讀書運動計劃,在假期裡堅持讀書、習字、運動。每個學期,我們都全員參與學校的讀書聊書活動,我們班的同學們,每一個人都能站在臺上侃侃而談,因此,無論是七十三班、八一班,還是九一班,六個學期我們一直都是「書香班級」。當然,這裡更要感謝和孩子們一起讀書的家長,感謝到班級給孩子們聊書的家長們,謝謝你們的榜樣、示範與引領。

三年來,我們堅持引導孩子們走出教室,走進自然,走進文化。步行十五公里,可能是他們從未有過的體驗,也可能是不會再有的體驗。新天地,益多多,祥和莊園,雙龍湖溼地……我們的足跡踏遍了臺兒莊自然生態的每一個景點。

7樓:王秀玲

對老師的意見其實很多,不要光看誰送的禮重,就對誰的孩子照顧多,不要總是給學生留作業讓家長去檢查,不要區別對待學生,更不要課堂從來不管有多少學生理解了課程內容。

8樓:霞光萬島

家長對老師有什麼意見?應該是實事求是的說,尤其是關於孩子的事。

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116貝貝愛 祝福老師的話 1 敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您 康樂 如意。2 敬愛的老師,素白的雪,是您的象徵 獻上為您編織的神聖光環,祝福您歲歲愉快,年年如意。3 老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發芽,茁壯成長。4 獻給敬愛的老師,我們搜尋那...