1樓：白馬孩子王
語言的積累是口語交際的基礎，是提高學生口語交際能力的關鍵所在。新教材選編了一些豐富多彩、語言生動有趣、朗朗上口的兒歌、詩文，教師可充分利用這些佳作，讓學生從模仿說開始，降低口語交際的難度。如：
第一冊《我們的畫》中說說畫的內容，可讓學生先仿照說說（又圓又甜的）西瓜、（又鮮又綠的）青草、（又肥又新鮮的）魚。學生有了詞語的積累，再說整幅圖畫的內容，言語的質量會有所提公升。《我們的拼圖》說說拼圖的內容也可以讓學生仿照說說拼成的圖形：
小白兔長著（長長的）耳朵、（紅紅的）眼睛、（短短的）尾巴；小猴子的臉變成（乙個仙桃）。（小木屋的）煙囪正在（冒煙呢）！口語交際以模仿說話開始，使孩子輕輕鬆鬆地積累了語言。
當然，教師要做好評價工作，對學生仿照後的語言可以教師評，也可學生評，實際上評價也是創設口語交際情境的過程。
2樓：網友
1、情景表演，營造氛圍。
2、平時生活中多注重口語化的訓練。
3樓：胡玉花課件
對於二年級學生講口語交際，要進行師生互動，情景表演，啟發學生，
二年級口語交際怎麼寫?
4樓：comebbtt愛數碼
老師帶我們去春遊，我看到了春天。春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地裡 鑽出來了。大地披上了綠色的新裝。
柳樹發芽了，果樹開花了。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光裡多麼快樂呀！
生成過程。1、構思階段。
它是說話者根據自己的目的，在頭腦中產生所要表達的思想，確定說話的內容的階段。
2、轉換階段。
它是說話者運用說話規則將要表達的思想轉換成言語資訊的階段。
3、執行階段。
它是將頭腦中的言語資訊變成口頭語言的過程。
4、輸入和反饋階段。
它是在談話人輸出了言語資訊的聲音後，受話人接受並反饋資訊的過程。
小學的二年級下冊口語交際怎麼寫
5樓：筆中從沫
寫作思路及要點：
口頭語言是藉助語音及其變化來傳情達意的，而漢語語音變化是比較複雜的，區別又比較細微，要恰當、準確地運用語言來表達，就必須有較好的語音能力。
正文：
春天裡的發現。
老師帶我們去春遊，我看到了春天。春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地裡 鑽出來了。大地披上了綠色的新裝。
柳樹發芽了，果樹開花了。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光裡多麼快樂呀！
我的小製作。
昨天晚上，我用老師教給我們做書籤的方法做了乙個小書籤。我找來硬紙板、剪刀、膠水、畫筆。先把硬紙板剪成長方形。
準備自己畫幅畫，但是我的繪畫能力不強，畫得不好，怎麼辦呢。我皺起眉頭想了想，終於想出了乙個好辦法。
把貼上畫貼在書籤上。這樣既能節省時間，又美觀。然後，我把其餘的部分塗上各種各樣的顏色，再寫上幾句激勵我學習的名言，我的小書籤就這樣誕生了。
我的小書籤正面的上半部是兩張笑嘻嘻的娃娃臉，活潑可愛。
下半部是乙個女孩兒拿著一金禮品，好像要送給我；背面有 一張公尺老鼠的貼上畫。貼上畫的上面是我引用的一句名言「不 經十年風霜苦，難得梅花放清香。"以此來勉勵自己刻苦學習。
經我一裝飾，書籤多漂亮啊！
6樓：淵源
老師帶我們去找春天。我們來到田野裡，小草探出頭來還穿了一件綠色的衣服，小花也跟著小草姐姐探出頭來，小燕子從南方飛回來了，正忙著在田野裡捉蟲。金黃的油菜花吸引了許多蜜蜂、蝴蝶。
我還聽到了農民在說「今年的春天真好，種下去的種子一定會豐收的！」。
我們來到菜園裡，看到了農民在種菜，有的種青菜，有的種蘿蔔，還有的種西蘭花。農民們高興地說「今年的陽光真好，種下去的蔬菜一定會大豐收的。」
我們來到果園裡，看到了各種各樣的果樹上面開滿了花，有杏花、梨花、桃花和蘋果花，五顏六色，美麗極了！蜜蜂和蝴蝶忙著在傳播花粉，好像在說「今年春天開的花好多呀！我們忙也忙不過來了！」
春天來啦！春天真美！
二年級口語交際怎麼寫
7樓：茹嘉言齋精
遊花圃。今天，老師組織我們班去花圃秋遊，同學們個個興致勃勃。早就聽說花圃像乙個大花園，今天一見果然如此。
我和小麗等幾個一起步入了花圃，我們沿著石徑，觀賞了各種各樣的蘭花，它們挨挨齊齊地排列在一起，舞動著柔軟的手臂，真誠地歡迎我們。
在淡淡的暗香中，我們去了盆景展室。那裡的盆景真是讓人目不暇接，特別讓人驚訝的是那棵小石榴，裝在小巧玲瓏的盆子裡，紅紅的果子上有一張微微張開的小口，真不知園林工人是怎麼造出來的。花圃果真名不虛傳！
8樓：紅紅火火曰
數學課上，老師講了三道列題，其中有一道列停沒有聽懂，做題時老師走到你身邊，你輕聲問老師。
二年級語文上冊，二年級語文上冊課文
梨弟弟帶著金黃的燈籠來了，它把金黃的燈籠掛在舞臺上可漂亮了，蘋果妹妹在地上一滾，綠色的地毯就鋪在了地上，稻穀阿姨說 這樣恐怕有點單調。說著稻穀阿姨在臺上跳起舞來，穀粒都被甩到了天上，穀粒又從天而降，就像下起了穀粒雨似的，臺上灑滿了金黃的穀粒 高粱伯伯來晚了，他說 你們有沒有給我留事兒幹呀？梨弟弟說 ...
二年級語文怎麼補，小學二年級語文很差該怎樣補習
學情者，學生學習之情況也。出現問題，先得分析問題，要補課得先明白學生的學習情況。在這裡，有必要剖析一下語文的知識能力結構，知己知彼。語文的學習可大致分為字詞 語感 套路 表達四大塊。1 字詞，是一座語文城堡的磚塊，只要不懶惰，這一塊基本上屬於用苦功，沒有補習的必要 2 語感，很抽象的一個概念，每個人...
二年級下冊語文期末作文，二年級下冊語文期末考試寫作文還是日記啊
提出 百姓足。他 重本 因而反映這個制度要求的各家經濟思想以及以後的演變，就如歐洲宗教改革的新教倫理帶來的資本主義工業文明的發展，在當代中國的價值是儒家道德經濟學與儒商的興起，如不加限制。到宋代，他們認為工商業是末業，富國必須 重本 著有 富國 專篇，他是法家富國理論最早的提出者和實踐者，這是儒家早...