1樓：東揚繪畫
有兩位老人同時在沙漠裡種樹。其中第一位老人在樹苗成活後，每隔三天就來給樹苗澆水，而另乙個老人等樹苗成活後，就很少來了，即使來了，也只是把被風颳倒的樹苗扶一把，而不澆一點水。兩年後，兩棵樹都長得有茶碗一般粗了。
突然有一天捲起沙塵暴，第二天風停後，人們驚訝地發現：第一位老人種的樹幾乎全被風颳倒，有的甚至連根拔起，而另乙個老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝和樹葉。問其原因，第二位老人說道：
你經常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只是在表層向四周擴充套件，而我把樹栽活後，就不再去理睬它，逼得他們恨不得把自己的根一直扎到地下的泉源中去，有這麼深的根，它們怎能輕易的被暴風颳倒！
眾所周知，十年樹木，百年樹人。由沙漠裡種樹的故事得到啟示，我們想到了當下很多父母和老師就像故事中的第乙個老人那樣，犯了乙個共同的錯誤：愛心過度。
父母愛孩子是一種天性，更是一種偉大的教育力量，但父母們「一切為了孩子，為了孩子做一切」的努力，過分的照顧和保護，實際上對孩子的發展是有害的。在學校，愛是現代教育的第一法則，熱愛學生是師德的靈魂，因此我們的教師愛生如子，真正做到了「人之兒女，己之兒女」，對學生是無微不至的關懷，為了學生的安全，學校幾乎什麼活動也不敢開展，對學生的成長十分不利。
總之，我們的家庭和學校唯恐孩子不安全，出事故，想盡各種辦法限制孩子的活動，孩子沒有機會去親近大自然，沒有機會去親身體驗一些生活中本不可缺少的「風險」，喪失了自我成長和鍛鍊的機會。結果孩子一旦離開家長和老師，生活就沒有了方向，不會安排，不能自理，不能獨立生活。
常言道：窮人的孩子早當家。教育實踐告訴我們，當家長和老師把孩子的學習生活安排的井井有序，並儘可能為孩子排除一切障礙時，實際上就是父母和老師們一次又一次地扼殺了孩子們想要獨立，去嘗試的機會，孩子們就會適應家長和老師們一次又一次的幫助。
最終孩子們將無法獨立，長大後一事無成。
因此我希望我們的家長和老師們一定要像故事中的第二個老人那樣，在培養孩子形成良好的習慣以後，留給孩子們乙個自主發展的時間和空間，在愛孩子的同時，一定要愛的理智，只能適度，不能過度，只能關愛，不能溺愛，只能寬容，不能縱容，要教育孩子們自尊自強，自重自愛，自信自律，自主自理，學會生存生活，學會做人做事，積極進取，不斷進步，健康成長。
2樓：藝璇學姐講百態
因為每個人的思考方式都不一樣，給學生自主發展的時間和空間，可以更大程度上發掘學生的潛力，讓學生有更大的進步空間。
3樓：巨蟹阿斯頓
因為給予他們自主發展的空間和時間，才能激發他們的自主意識，學生們能夠創造出意想不到的東西。
4樓：帳號已登出
因為在這些時間裡，還是可以發展學生的一些特長的，是可以讓一些學生與眾不同的。
如何發展學生的空間觀念
5樓：兔子
一、利用實物演示，引導學生觀察。
幾何圖形來自豐富的現實生活。進行圖形教學，首先要從小學生生活熟悉的實際事物引入。例如：
在一年級學生第一次認識三角形，老師拿著學生帶的紅領巾問：「這是什麼形狀？你們還見過哪些東西的形狀也是三角形的？
喚起學生已有的經驗。然後教師根據學生所說的，拿出實物進行觀察，認識三角形的特徵。又如：
在高年級學習「圓的認識」時，由於他們已有豐富的生活經驗，可以列舉如鐘面、方向盤、車輪……等實物。教師可以通過車輪的轉動，藉助多**課件演示幫助學生認識圓的要素——圓心、圓的半徑、圓的直徑。二、聯絡生活經驗和生活情境發展空間觀念要與現實生活緊密聯絡。
學生的空間知識來自豐富的現實原型，與現實生活關係非常緊密，這是他們理解和發展空間觀念的寶貴資源。我們在生活中接觸到的都是物體，因此，孩子們剛入學，在學習「空間與圖形」這一領域的內容時，是先從認識物體，學習立體圖形開始的，再學習平面圖形，最後再進一步研究立體圖形。這就是從學生的經驗出發來安排教學內容。
在學習方向與位置時，利用學生的生活經驗「太陽從東方公升起」，清早帶學生到操場，讓學生面向太陽昇起的地方，這就是東方，背後就是西方，面向東，右側就是南方，左側就是北方。利用生活經驗，確定東方後，認識其它三個方向。在教學圖形的變換時，利用學生常見的生活現象，認識平移與旋轉，如纜車的行進，公升降旗等現象認識平移，風車的轉動，直公升飛機螺旋槳的轉動都是旋轉現象。
一些美麗的圖案都是基本圖形通過平移和旋轉後得到的。這樣把視野拓展到生活空間，密切聯絡生活實際，有助於培養學生的空間觀念。三、加強動手操作，引導學生**學生親自動手，讓視覺、聽覺、觸覺等多種感官協同參與活動，使學生有較多的機會通過內容豐富的圖形符號感知及實際操作**活動，有利於空間觀念的形成和鞏固。
例如：低年級兒童如何初步瞭解平面圖形，教師講解是說不清楚的。可以讓學生動手操作。
用乙個長方體，平放在紙上，再沿著邊畫下來，紙上畫的就是乙個長方形，學生親自動手畫一畫，初步感知面與體之間的關係。
究竟什麼是學生的自主能力，什麼叫做自主能力？
生活不易 我是老師，在這幾年的教學生涯中,我對於如何學習提高學生自主總結了一點自己的經驗,與朋友共同分享 一 幫助學生充分利用好時間 1 不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習 八點以前做完那份測...
時間和事物的反向發展會變成什麼？ 20
時間和事物的反向發展會變成什麼？時間真能倒流嗎？在許多科幻電影中都有時間倒流的鏡頭，時間怎麼會倒流呢？我們知道，地球和其它星球的距離，一般用光年來計算 光在年中所走的路程 例如，天狼星距地球有光年。按一般理解，即使乘坐光速飛船。往返一次也要年以上，如果到距地球萬光年的仙女座去旅行乙個來回的話，就要用...
國家為什麼要鼓勵大學生自主創業呢
藍色編碼 你好！我的確有些誤解了！抱歉！大學生創業有些是失敗的，但在目前就業形勢如此嚴峻，千萬人堵在獨木橋上，那失敗的概率比創業能低多少呢？我的意思是想說，若你有了這方面的想法，還是希望你堅持下去。大學生創業，入不敷出是常事，但有許多辦法可以減輕你的負擔 比如，多人和夥創業，既減輕了自己的資金壓力，...