老師如何提高對學生的教學質量？有哪些好辦法？

1樓：鄉村小喬姑娘

質量是立教的根本，管理是興教的基礎，高質量的學校要以精細的管理來保證。聰明的校長通常會用這種「四種手法：準、精細、實、雕、不斷精細化管理、中細節、重過程、中實、重質、中效果，從所有細節到精緻、簡單、小事、小事。

第一，目標正確引導學校快速發展。往往不能自律、規範、鼓勵、引導師傅的行為和發展，反而妨礙學校的發展和進步，堅持制度管理人才能變得溫順。聰明的校長將充分發揚民主，健全制度目錄，穩步提高學校教育質量。

目標是方向，目標是動力。聰明的校長持續基圓加強目標管理，建立目標導向機制，凝聚師生髮展共識。制定學校工作目標政制管理實施方案，具體工作目標、

工作標準及完成時間、責任人，將中心學校工埋配作目標落實到學校、領導、教師、學生，層層簽訂教育質量目標責任書搏液塌，到學校校長、各教師和學生都有特殊的《軍令書》

第二，系統完善，保證有管理要遵循的章節。

沒有規則的是防衛」，「人統治人氣高的人，制度觀最有說服力」。隨著社會的發展和形勢的變化，學校制度可能會出現不適用的情況，往往不能自律、規範、鼓勵、引導師傅的行為和發展，反而妨礙學校的發展和進步，堅持制度管理人才能變得溫順。聰明的校長將充分發揚民主，健全制度目錄，穩步提高學校教育質量。

制度的精細化，可以實現從主觀型、自由型、粗製型向科學化、規範化、精細化的轉變，一切都由制度操縱，使各項工作走上有序化、規範化、制度化的軌道，達到「總是人管理，一切都管理好」的境界，充分發揮教師的能動性，儘可能動員。

2樓：宋老師**

我覺得老師要每天備課，預習第二天上課的內容，擾咐亮好方緩寬法簡祥就是上課多聽取學生的意見，和學生交流學習經驗。

3樓：ycs渣男

老師要了解困戚學生現階段的知識情況，基礎差，就要重視基礎知識教育；如遲漏果基礎好，就可以講授重點知識，並有針對性的因人差異教碼尺爛學。

4樓：小sa超級

教師應該因材施教。對於不同的學生使用不同的教學方法。比如，碰寬對於悟性高蘆蔽基礎好的學生，多灌輸拔高性笑譁亮知識。對於悟性不太好基礎薄弱的學生，多強調基礎知識。