1樓：真正底人
變成一般疑問句只需要把系動詞放在前面，i變成you就行了啊！
were you at the baker's?
例句。i am a student.
我是乙個學生。變成一般疑問句就是：你是乙個學生嗎？
are you a student?
2樓：teacher不止戲
這是一般過去時態的句子，變疑問句的話，需要改變人稱，所以用were+主語you+介詞短語+問號。
3樓：我有我感
這句話的變，一般疑問句應該把i變成you。也就是說在有i的陳述句當中變一般疑問句，需要把i變為you。那這句話的一般疑問句就是were you at the baker's?
4樓：秋荷落雁
這個句子是一般過去時，含有系動詞was，它的一般疑問句是把was提前，所以這個句子的一般疑問句是：was i（were you）at the baker＇s?
5樓：匿名使用者
肯定句變一般疑問句就是將be動詞提前到句首，此句主語是第一人稱代詞，變疑問句要轉換為第二人稱，be動詞相應變動。
were you at the baker's?
6樓：網友
i was at the baker's.
我在麵包店。
一般疑問句。
were you at the baker's?
你在麵包店嗎？
yes,i was.是的我在。
no,i wasn't.不，我不在。
i+can+wash+my+shirt變一般疑問句
7樓：
i+can+wash+my+shirt變一般疑問句。
您好，很高興來解答您的問題。i can wash my shirt.這句話的意思是：
我能洗我的襯衫。」改為一般疑問句為：「could you wash your shirt?
這句話的意思是：「你能洗你的襯衫嗎？」改為一般疑問句時，can得改為語氣更為委婉的could。
they+clean+the+desks+and+chairs變一般疑問句並
8樓：
摘要。they clean the desks and chairs, don't they? [問句] yes, they do. [他們的確清潔桌椅。 [語氣詞]
they+clean+the+desks+and+chairs變一般疑問句並。
they clean the desks and chairs, don't they? [問培扒腔句] yes, they do. [他配衫們的確清潔桌椅。此銀 [語氣詞]
這句話是乙個一般疑問句，用於確認他們是否清潔桌椅。根據句子中的"they"和"clean"可判脊以確定，他們確實清潔桌椅。這樣的清潔工作對於保持衛生和整潔非常重要，它可以創造乙個舒適的工作環境，讓員工感到愉殲帆快和專注。
同時，定期清潔桌椅也可以減少細菌和病毒的傳播掘改滲，有助於提高員工的健康和工作效率哦。
i+was+a+doctor.改一般疑問句
9樓：
摘要。您好，我是愛學習的橙子老師， 您的問題我已經看到了，現在正在整理答案，大概需要三分鐘，請您稍等一會兒哦~
i+was+a+doctor.改一般疑問句。
您好，我是愛學習的橙子老師做信， 您的問題我已經看到了，現在正在整理答案，大概需要純伍輪三分鐘，請橘磨您稍等一會兒哦~
您好，很高興您的問題！可以這麼說奧：were you a doctor?
這裡的春橡租疑問詞我們用were，因為原句中是was，所以用過去式。然後又因為是you，所扒兆以用were而如鎮不是was奧。
您好，如果對您有幫助的話，可以點選結束諮詢並給個贊支援一下嘛，您的贊是粗雀我最大的動力信消，非常感謝您的支援。祝您生活愉快巖坦早[比心]
he was strong then改為一般疑問句
10樓：網友
一般疑問句：was he strong then?yes,he was. no，he wasn't。
關於一般疑問句的英文句子如下：
1、happy birthday to my little brother.（brother一般用於哥哥little brother用於弟弟）如有疑問，歡迎繼續追問。
2、the conclusion is that: interrogative sentences do bring difficulties
for simultaneous interpreting and influence the output of interpreting;
最猛鬥後團森得出結論：疑問句確實會為同聲傳譯帶來困難，會影響到翻譯質量；
3、on the other hand, all these questions were rhetorical. 同時，這些問題也都只是反問句。
4、i venture to ask if anything sprang up between you. 冒昧問一句，你們之間沒發生什麼事吧？
5、while some professors frown on any use of rhetorical questions, others
appreciate the power of such a question to introduce a point.
有些教授覺得文章不枝或磨該出現任何反詰問句，有些則認為可以藉反詰問句引入重點。