1樓：天道毀滅
人在囧途 》
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。這是大自然中春的美景。18歲是人生的春天，而當它到來，我的美景在哪？
在高三忙碌的學習生活中，書本把我18歲的光輝遮蓋得嚴嚴實實，習題也不肯給它留一點縫隙腔汪。
初冬的清晨，我注視校園裡的樹木，更準確地說，是在凝視枝頭那僅存的一片樹葉。想起仲夏時節，鬱鬱蔥蔥的葉子在太陽的照耀下浮綠泛金，和著清風颯颯歌唱。而今，一陣涼風襲過，最後一片葉被卷落了。
我的心中倍感失落與無奈。
我曾問師兄們：「問君能有幾多愁？」對曰：
恰似一江春水向東流。」又問師姐妹們：「閒愁都幾許？
對曰：「一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨。」說罷相視一笑，抱著書本匆匆而去。
我狂奔到操場，對著天空大喊：「那最靚麗的彩色**怎麼變成了黑白色？」終於我喊出那壓抑了許久的苦悶，頓時眼前明亮，胸中豁然開朗……
曾經因為露的次次打擊，月的次次冷落，我苦惱自困。但經過磨練，我已不再畏懼高三。漸漸地，我發現高三生活其實可以生動有趣。
看呀！那株花的枝莖多麼像條拋物線！」「還頂著幾何圖形呢！
教室裡又有了歡快的聲音。我們決心磨穿鐵硯，不出成績不罷休。玩鬧的人少了，研究問題的人多了；看漫畫的人少了，做習題的人多了；煩悶不安的人少了，冷靜思考的人多了。
子在川上曰：「逝者如斯夫，不捨晝夜。」凡月之夜、花之晨，雪之夕，皆有琅琅書聲，奮筆疾書者。我們重首圓滲新審視了高三，開始了緊張忙碌但又充滿快樂的高三生活。
劉向說：「少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。」
老舍說：「驕傲自滿是可怕的陷阱，而且是自己製造的，學習要戒驕戒躁。」
***說：「一萬年太久，我們只爭朝夕，學習就在眼前。」
馬克-吐溫說：「人的好奇心具有一種非凡的力者脊量，對於學習要求甚解。」
羅曼-羅蘭說：「意志是一種事實，它可能和命運同樣長久，這對於人生成功很重要。」
雪消門外青山綠，花發江邊二月晴。朋友，這伏案苦讀的日日夜夜你還覺得苦嗎？試著尋找18歲的別樣美麗吧！它躲藏在思考中，包含於認真裡，蘊含在求知中……
一粒沙裡看出乙個世界，一朵野花裡一座天堂，把無限放在你掌上，高三的別樣美將被永遠收藏。
2樓：匿名使用者
今天我和爸爸媽媽、弟弟一起去遊玩了浦江最美、最好、最有名的風景區——神麗峽。
一進入神麗峽，頓時感到目不暇接、心曠神怡。那一片綠色的畝和草地籠罩著它，耳邊不時傳來一陣陣清晰的流水聲。整個神麗峽充滿了春天 的氣息。
神麗峽吸引了無數慕名而來的遊客。一到五一節，神麗峽早已人山人海。
我們跨步向著神麗峽頂峰攀登。一路上一塊塊巨大的盤石屹立在我們面前，溪水就從石頭下徐徐流走。我情不自禁的下去洗洗手。想不到一股涼爽的氣從我手上。
傳到了我全身。我真恨不得跳下去痛痛快地洗個澡。在路上我還看見了乙個小瀑布，它沒有廬山瀑布那麼壯麗渣慎，更別說有什麼名氣，但帶給人一種說不出的感覺。走。
進瀑布，一陣陣「嘩嘩」的聲音，不斷地躥入我耳朵裡。我迫不及待得走進瀑布後道，一陣陣涼風迎面而來。
在那我玩了獨木橋，爬網，走樁木……但我最喜歡劃氣墊。
自已外出坐遭遇作文。
劃氣墊是我從報紙上看來的，可能是因為這個原因才讓我死纏爛打地求爸爸帶我去神麗峽。如果這次沒劃上氣墊，我死也不肯回去。真是天不如人願，氣墊早已。
被遊客佔滿了。我原本充滿著愉快笑容的臉，頓時變得心灰意冷，但我還是吵著鬧著要劃氣墊。爸爸媽媽沒辦法，只好跟我慢慢等待。皇天不負有心人，終於有一架。
氣墊空出來，我和弟弟都迫不及待地坐上氣墊去。我和弟弟是死對頭，都爭著要劃氣墊，結果老半天氣墊都原地不動。
我拿出了「殺手鐲」——1元錢，弟弟馬上把操動權給了我。可我也好像是乙個「膿包」,不僅讓氣墊沒前進，還在原地打轉。我用力一劃，把冰涼的水濺到了弟弟身上。
弟弟不服氣，故迅梁盯意把水撒到我身上。我可氣壞了，馬上反擊。這樣我們兩個互不相讓，劃氣墊就變成了潑水節。
神麗峽真美啊！真讓我流連忘返。
200字左右寫景作文，寫景的作文200字左右
寫景的作文200字左右 蔚藍色的天空。我喜歡那蔚藍色的天空 因為它很乾淨，很純潔，就像那單純，無邪的小孩子一樣。你想 你在感覺到自己對以後，對未來充滿迷茫時 或不知道自己以後的路該怎麼走時 望著那蔚藍色的天空，還時不時有白雲飄過 你難道不會感覺到 自己的內心得到了那麼一點點的安慰，一點點的溫暖嗎。我...
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買菜作文以上，買菜作文200字以上
時間地點人物發生了什麼有意義的事 學習的含義是什麼？ 月似當時 學習的含義是 指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化 知識和技能，方法與過程...