1樓：匿名使用者
真正啟用學生學習的主體意識要求教師瞭解社會對人才滲悄需求的最叢型渣新動態，瞭解學生的內在想法。學生是社會的人租埋，學生隨著年齡的增長，他們對社會的認識就越來越多，其中有好的方面的影響也有壞的方面的影響。教師要根據學生對社會的認識情況有針對性的對學生進行思想教育，讓學生看到自己目前的狀況與社會需要的差距，明白任這種差距發展自己的結果將是怎樣的，讓學生明白不努力的後果是不堪設想的。
學生如果真正認識到了不學習的嚴重後果，學生就會自覺地努力學習。
2樓：匿名使用者
作為老師一定不要老是板著臉，要更多的與學生交流，平賀祥時多和學生在一起做遊戲呀什禪巨集搏麼的~瞭解他們內心的想法，當然了絕禪該嚴肅的時候還是要保持那麼點威嚴的~呵呵`
3樓：匿名使用者
我想你可能太過於嚴肅鍵或了吧~上課的時候偶爾跟他們講下笑話，放鬆一下課堂的氣氛，也巨集亮行可以跟學生們私底下交流交流，慢慢增進蔽譁彼此的感情~
4樓：匿名使用者
多想想這兩句話：「假如我是孩子，假如是我的孩子。」你就會知道該怎麼做了。
如何全面瞭解學生
5樓：2跨
作為一名教師，全面瞭解學生，關心學生的全返談方位，是我們的職責和任務。班級中有六十七位學生，他們來自不同的家庭，他們的脾氣性格不同，愛好各異，而且思想表現有優有差，學習成績有高有低，生活能力有強有弱，家庭條件有好有劣，要形成乙個團結友愛，奮發向上的集體，首先就是要學會全面瞭解學生並研究學生。要全面瞭解學生，怎麼了解呢？
我認為要做到以下幾個方面：1、善於觀察。 學生是活動的個體，他在集體中的表現是進步還是退步，需要老師通過觀察去發現。
課堂上，學生的乙個眼神，乙個舉動，一種表情，都可以反映他的學習態度，老師如能牢牢抓住這其中表現，適時地進行教育，可以激勵學生的學習興趣，同時也能及時指出不足，幫助改正。 對於低年齡的學生，他們不太善於與人交流，特別是有些比較膽小的學生，更不願與老師親近。對於這種學生，老師就應該予以更多的關心，多觀察，多發現，從他們身上找出閃光點，大力表揚鼓勵。
2、談話溝通。 語言是思想溝通的有效方法，老師可以通過與學生談話的方式瞭解學生心中所想，幫助他們擺脫苦悶，解決問題，獲得成功。推心置腹地跟學生談心，隨時瞭解他們的思想動態、學習情況並給予足夠的關心孫世備和鼓勵，他們就會往積極的方向去努力。
師生間的交流可以是批評教育，也可以是促膝談心，但不管用什麼方法，教師應該以幫助教育學生為出發點，以學生可持續發展。
為基點。3、則毀與家庭教育聯手。 通過家訪，校信通、手機或各種電訊方式，與家長保持經常性的聯絡，從各個方面互通訊息，一方面讓家長了解學生的在校表現，另一方面也可以讓教師瞭解家長的教育內容以及對孩子的要求，做到家校合力，產生成效。
4、開展各種豐富多彩的社會活動。 組織學生開展少先隊活動，班隊活動等，在活動中觀察學生的表現與能力。通過這些豐富的隊活動，不僅可以鍛鍊隊員的組織能力。
協調能力，表達能力，也可以看出學生在群體活動中的表現，在動態活動中幫助學生不斷進步或改正不足，是最有效的途徑。 正如俄羅斯教育家烏申斯基說過：「如果教育家希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。
這充分說明了解人是教育人的基礎和前提。作為班主任，應當隨時利用一切場合，一切機會了解學生，要對全班學生充滿愛心，尊重學生人格，處處以誠相待，關心學生的學習、生活等各個方面。對學生的瞭解不能搞「一陣子」、「一下子」，而要經常性地、深入持久地進行。
如何瞭解學生生的想法？
6樓：小王子幻覺
水可載舟亦可逆舟。
多跟學生交流一下。
但不是訓斥。
千萬別一副高高在上的態度。
那樣他們永遠不會踩你的。
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