怎樣讓孩子學好數學的四個訣竅，家長和老師
1樓：何秋光學前數學
1.打基礎。
其中的關鍵就是打好基礎。基礎越厚、越牢固，對今後的學習就越有利，越容易得心應手地廣泛應用。」
2.計算和應用題。
小學數學重要的兩大塊兒是計算和應用題，幾乎是每次考試必考的。
所以首先計算要過關，必須加強基本口算的訓練，達到「脫口而出」的熟練程度。訓練時不要追求練習的數量，而要講究練習的質量。馬馬虎虎做十道題，不如認認真真做一道題。
表面上看起來題目做得不少，可是會養成學生馬虎潦草、不負責任、弄虛作假的壞習慣。
其次應用題要過關 做應用題的關鍵就是審題。應用題歷來是孩子學數學要面對的乙個難點，主要是因為對題意不理解所以審題是基礎，分析是關鍵，計算是目的，驗算是保證。
3.數學符號要規範。
要求學生做作業一定要符合規範，書寫的數字、符號、算式或方程的格式，都要符合規定。
4.課堂聽課。
孩子在學校，儘量做到「堂堂清」，即當堂完成、當堂校對、當堂解決。這種當堂做作業，當堂發現錯誤，當堂就校對錯誤的學習方式，學生進步會更快，符合及時反饋、及時矯正的原則。
一堂課要有三問：今天學了什麼？已經學會了什麼？還有什麼問題？
這三問，不就是孩子學習的本來面目嗎？學生上課就是為了解決兩個問題：已經學會了什麼，還有什麼問題要解決。
5.生活中的數學。
數學**於生活，平時應該培養孩子用數學的眼光觀察周圍的世界，用數學的頭腦分析和研究周圍的世界，把生活實際問題抽象概括成數學問題，並運用數學符號思考和表達。
2樓：王鳳霞醫生
學數學，第1是計算，基本計算、簡算、巧算要過硬，解決好「算」的問題版；第2是概念，概念是我們分析權。
解決問題的依據，因此必須下大工夫去理解、記憶，對每個概念都要清晰，不能有半點模糊。解決好「理」的問題；第3是應用，學以致用。這3方面做好了，就能體會到數學中的樂趣，自然就會產生興趣。
**如何讓孩子愛上數學課
3樓：微湖情
一。以生動有趣的語言激發學生對數學課堂的興趣二。用欣賞的語言增強學生對數學課堂的自信心三．動手操作——引導學生主動**。
四．創設故事情景，激發學生**數學的慾望。
五．運用直觀教學，帶領學生走進數學課堂。
4樓：匿名使用者
先讓孩子能做，會做。
做簡單的題。作對會很有自豪感。
數學教授：幼小階段如何正確培養孩子的數學
5樓：新野旁觀者
讓孩子在幼公升小時期的數學能力得到提公升的方法：
第。一、對數的基本認識，如何根據這個年齡階段的特點進行教學呢？不可能直接告訴他這是1、這是2。需要的是讓孩子易於理解的教學方式。
第。二、對加減符號的理解，7-3=4，怎麼和孩子說，難道說7-3就是等於4，而是需要換中孩子能夠理解的方法，如你有7顆糖果，你分了我三個，你現在還有幾個？
第。三、培養數學邏輯能力和複雜資訊簡單處理能力。可以簡單理解成類似乘法口訣表這樣的和加減的混合運算。由漸入深是數學進步的標誌，掌握了這些，孩子的算數能力在同年齡層次已經首屈一指了。
現在市面上有很多教學方法：手腦速算，珠心算，孔樂兒童快心算等等。隨著社會的發展，人類的進步很對方式方法都不適用與當今社會。
就像珠心算，確實是古代中國人民的智慧結晶，但是他適合現代社會嗎？課堂算數可以讓你撥算盤嗎？孩子的智力能到達要求嗎？
答案都是不，藉助外物所完成的都不是自己的。
第。一、珠心算高位起算，由高算到低，小學數學可不是這樣的，孩子上小學還要重新學，可能還會混淆，導致數學成績更不上。
第。二、小學考試時沒有算盤怎麼辦？整體的運算速度時間都會很漫長。
第。三、孩子的智力發育達不到珠心算的要求（至少需要小學三年級的智力水平）；手腦數學，簡便於珠心算，可以說是珠心算的進階版。他適合這個年齡階段的孩子嗎？答：不適合。為什麼呢？
第。一、對孩子的智力要求沒珠心算那麼高。
第。二、需要孩子掰手指，家長喜不喜歡就決定適不適合孩子。
第。三、手腦速算是五進位的，小學數學是十進位的，與小學教學衝突就不適合孩子學習。想一下，孩子一做數學題目是就是各種數手指，畫面太美不敢看，耽誤時間不說，過程還很繁瑣。
6樓：江蘇知嘛
幼兒數學學習，是通過實物理解抽象的數字，以及數學含義。首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒思維培養。
有意識的進行數學教育。
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子餵飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
和孩子做遊戲互動。
教孩子做比較。
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
教孩子數數之前要懂的。
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，瞭解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
在大人工作的時候，如何讓孩子保持安靜？
我的答案和樓上的差不多。讓他有事情可以做，這樣他就不來煩你了。你可以給他佈置一些簡單的任務，這樣還可以增進你們的感情。看童話書，自己看動畫片，擺智力積木，要是有同齡的小朋友和她一塊玩那就更好了。從科學的角度看 歲的小孩是很難安靜下來的。當然也有個體差異 因為在這個歲數的小孩已經會說話，而且已有了運動...
在大學的哪些時候讓你格外懷念高中生活？
早上第一節課起不來，心安理得的翹課的時候，突然想起高三那年為了理想大學每天不到點就起床。 課上看劇打遊戲的時候，突然想起高三那年的課安排的滿滿當當卻總覺得自己還有很多知識不會。 宿舍鬧矛盾的時候，突然想起高中住校一起打打鬧鬧 一起督促學習的場景。 在圖書館玩手機的時候，突然想起高三那年大家早讀的聲音...
在孩子還比較小的時候，你會讓孩子自己的事情自己做嗎？
孩子比較小的時候，我就會讓他自己做自己的事情，只要他能夠自己做，就儘量讓他自己做，這對孩子的成長都是有好處的。我會的。孩子應該從小就養成自己的事情自己做的習慣，不然等他長大了，就會比較懶惰，而且也不會做。我會的，現在的孩子都很聰明，要從小培養他的獨立性，有利於以後在社會上的發展。怎麼讓孩子自己的事情...