1樓：網友
去重襲模慶新東方學校補習去，我想可能最大的原因是你沒有遇到好的老州禪困師吧！相信新東方的老師應該會帶給你很多冊唸的改變。
為什麼有些補習班老師明明教的很好，但是卻沒有去學校教書？
2樓：我是乙隻皮皮鴨
公立學校對老師的要求很高，很多培訓機構為了能夠正常開課，對老師的要求降低，甚至教師資格證都不需要，而公立學校一直秉持著寧缺毋濫的原則，就算是社會對老師整體評價不高，但是公立學校依然是高高在上的姿態。
雖然輔導班的老師也很優秀，在講課上不輸給學校老師，但是在考證，面試的過程中，很多人就很難通過。因為面試不僅考察講課能力，還會考察與課本無關的內容，一些只會講課的悄扮老師，在面試環節明顯是吃虧的。
還有的老師，能力很強，但是考試心理緊張，遲遲考不下證書，導致無法正常上崗，公立學校都是要按照規矩辦事，而輔導班可以擇優錄取，只要能講課，其他的可以稍微放鬆一下。
業績考核。有人說：事業編就是養老的工作，在公立學校以及體制內的其他工作，一些人確實是養老的狀態，朝九晚五的工作，他們無法給單位創造價值，但是他們也不會搞破壞，就這樣從年輕一直幹到老，安穩的等著退休。
尋求穩定的老師更喜歡有編制的公立吵運段學校，但是校外的輔導班則恰恰相反，他們都是有業績考核的，如果不合格，不僅工資減少，還要面臨隨時被辭退的可能，所以，在兩者選擇上，喜歡挑戰的老師更傾向於輔導班，而圖安穩的老師更喜歡去學校。
為了能夠取得更好的業績，輔導機構的老師只要保證學生的成績提高就行了，而公立學校需要對學生德智體美勞全面發展負責，一些不願意承擔更多事情的老師，更願意選擇在輔導機構任教。
待遇更好，比較自由。
公立學校的老師有寒暑假，工作穩定，是很多老師的首選，但是在金錢面前，寒暑假似乎就不是那麼重要了，因為在校外輔導機構，乙個寒暑假補課賺的錢，足夠乙個老師在公立學校一年賺的錢，所以，在金錢面前，假期似乎無所謂。
公立學校的老師，雖然有假期，但是假期也很忙，都是瑣碎的事情，忙得焦頭爛額，還要做教研，聽講座，等待檢查。甚至有的老師在工作和家庭中無法脫離開來。而輔導機構的老師則恰恰相反。
輔導機構一般都是業績考核的形式，工資待遇比較高，平時沒什麼課，有課就可以賺很多錢，在時間上，輔導班的老師比較自由，不會有太多限制，更不用總是應付檢查。在工資這乙個原因上，就足以讓輔導機構老師不屑於去學校了，其他的都不是最重要的。
同樣是老師，輔導機構更注重應試教育，想要讓孩子提高成績，所以他們的教學目標和任務就比較重。公立學校更注重素質教育，德智體美勞全面發展，所以，在教學任務中公升譽，公立學校的安排會更合理。
3樓：網友
為什麼有些補習班老師明明教的很好，但是卻沒有去學校教書？
首先，校外培訓機構最優秀的輔導老師，他們中很多人不願意去公立學校做老擾改帶師。就像前面所說的，我家孩子遇到的那些優秀的輔導老師，他們幾乎不願意去公立學校做老師。
一方面，校外培訓機構的收入比公立學校要高；另一方面，像他們這些優秀的輔導老師，多數的工作地點都在大城市，工作環境條件、工資福利待遇、職業發展機遇等，都比絕大多數公立中小學緩蘆要好。
其次，去公立學校當老師，入職渠道比較狹窄，除了公費師範生安置、到知名高校選招，剩下的主渠道就是中小學教師公開考試、考核招聘。
這些公立學校過高的入職條件，即使是那些優秀的輔導老師有心到公立學校做老師，也會因為自身條件不夠，而不得不選擇放棄。
因此，校外培訓機構的優秀輔導老師，要去公立學校做老師，辦法只有乙個，就是通過公開考試、考殲輪核脫穎而出。闖不過考試、考核的關口，那就當不上公立中小學的在編老師，答案就是這樣的現實。
4樓：網友
去學校教書的話是有很多要求的，比如說要有教師的資格證，要有一定的學歷等等相關返漏的要求，但是如果培訓班的話彎襪，對這方面的要求就會比較寬鬆一些，所以對某一方面特漏鬧爛別突出的人來講，去教這方面的課程還是能夠勝任的。
5樓：高樂高原創
雖然有一些補習班兒的老師教的很好 ，但是學校教書的老師是有一些要求的 ，你必須要有教師資格證 而且還要考在編很麻煩的 ，很多補習班慧好銷兒的老師在補習班兒前遊的收入都比學校要高很襪洞多 也不那麼費心 他們更喜歡自由。
6樓：婚姻情感導師小華
你好，並非每個人想進入旁陪殲體質內，體制內當老師的確很穩運衝，但是拿到的錢亂漏不多，責任還大，補習班收費很貴，老師拿得多。
7樓：網友
之所以有些補習班老師明明教的很好，但卻沒有去學校教書，是因為他們覺得去學校教書賺不到錢。
8樓：網友
一是考教資，二是體制內雖絕圓然穩健 但是收入並不高 像藝考文補賀巨集喊就有禪野教學能力又高 又有責任心 只是更希望職業自由些收入也高。
9樓：原鰍瞎
有的補課老師很優秀，為何沒辦法去公立中小學做老師？答案很現實。 校外培訓機構舉辦的輔枯蔽導班中，確實有很多的優秀老師。
作為陪伴孩子完成k12教育的家長，曾經在週末和假期也帶著孩子穿梭於鏈脊各類培訓機構的輔導班棚敗滲，有幸結識了一些優秀的輔導老師。
10樓：帛曉暢
進入體質得需要老師，而且還得要求有教師證的。
11樓：木槿花語
補習班教學相對來說時間能夠自由些，可以兼顧家庭。
補課找自己班老師好不好
12樓：達人方舟教育
對於怎麼樣選擇一對一的補課老師，有很多需要注意的問題，那麼應該怎麼樣進行選擇呢？下面就來看看吧。
最好不要，因為教育局明令禁止在職教師補課。
補習班老師是否以身作則
老師是學生的榜樣，也是孩子們成長道路上的引路人。老師們的品德、言行對孩子們的影響是深刻的，因此對於家長們來說，可以判斷老師平時的言語舉止，是否以身作則。
補習班老師教學經驗是否豐富
我們都知道，之所以選擇補習班，就是為了握畢能夠快速的幫助孩子提高學習友皮轎成績。這就需要老師擁有豐富的教學經驗。如果所選擇的老師，只是剛畢業的大學生或者剛投入工作的「新手」，那麼在很多知識點上把握是不夠的，這對補習效率是不利的。
補習班老師是否能與孩子打成一片
補習班這一特殊的環境，使得老師的職責在發生改變。很多補習好肆機構都採用翻轉課程的教學模式，這就需要老師與孩子們打成一片。如果老師只是一味的自己傳遞知識，那麼不僅影響補習效果，而且更加消磨孩子們學習的樂趣。
1、非常有針對性的教學。
2、有助於增強孩子的信心。
3、糾正孩子不良的學習習慣。
4、查漏補缺，提高成績。
現在的學生與補課班老師關係很好的多嗎？
13樓：匿名使用者
因人而異吧。
首先必須要清楚雙方之間的關係屬於棚族蔽供需關係，基於金錢支付的基礎上，才使得雙方之間產生了交集。
有了這個前提，再來看看雙方之間有無必要友好相處。事實上，任何之前陌生的人要想相處的好，都必須要做到心中有數，笑臉相迎，才能讓相互之間的關係更和諧。
至於相處的好，這種所謂的好大概就是超出了正常鏈州師生之間的友好關係，更接近於現實生活中人與人之間相互信任和尊重，會令人感覺到內心裡暖洋洋的。
因為雙方之間屬於供需關係，一旦合約到期，如果家長不再續約，雙方之間也就就此別過，不會再有交集。這樣後續雙方之間就無需再有任何聯絡，也就談不上什麼好還是不好了。
所以對這種人穗帶與人之間的相處不必抱有多大期望，這本身就是建立在金錢之上的關係，根基不穩，還能見面時，就笑臉相迎，合作結束時，就各自安好，互不打擾，就可以了。
14樓：茂煊
現在的學生與補課班老師的關係確實是好的咐鉛多，因為他們與補課老師相處的過悔簡攔程中，得到了老師的指導，使他們受益不少，所以和老師的關係是要好的碧胡。
15樓：軒常暱
現在好多補課班的老師與同學的關係，多數都是與經濟掛鉤，因為補課收取很高的費用，也沒有特別好的關係，除非做吵槐那個學生是特別成績好的，這這樣的老師會喜歡她，因為作業的孩子也會對碰殲老純友師提高名望。
16樓：匿名使用者
很多補課老師和同學之間鍵遊關係，大改耐多與經濟關。因為補課收費高，沒特別關係。除非學生成績特別，否則老師喜歡。因為做作業孩子也老稿殲銷師名聲。
學生找以前教過他的老師補課，說老師教得好，怎麼不帶到畢業？老師不教他成績都下降了。他也沒好好學習啊
17樓：sunny俞朝
有些老師是真的很好，以前我化學老師是班主任，他學生都很聽他話（他學生都是很調皮的）他帶出來的學生成績都很好。關鍵要自己獨立思考吧。主要是引領的乙個方式吧。自己也很重要。
18樓：網友
確實有的老師教課很好，從語速語音語調上，很容易被學生接受，而且把書本知識轉化成為自己的語言表達出來，更容易接受，所以不是你認真備課就可能會把課教好，而是要有當教師的天分的。
19樓：昔承業
你錯了，乙個老師的好壞對孩子的學習成績有很大作用的，孩子喜歡的老師，孩子的成績就好，孩子不喜歡的老師，成績就會差。所以乙個老師會影響孩子一生的。
20樓：擾龍映寒
證明這個學生愛聽老師講課，這位老師講的明白，所以這個學生學習才好，等老師不教他了，他學習下降了，別的老師再講課他已經聽不進去了，學習就這麼下降了。
21樓：囟古風
應該是他已經適應了以前老師的那種授課方式，一時間難以接受新的老師的授課方式，所以會出現成績下降的現象。
22樓：網友
我認為老師對於學生來說，作用確實是很大的。有的學生喜歡這個老師上的課，就會對這門功課產生了興趣，而興趣是最好的老師，所以他就學好了這門功課。換了老師後，學生可能是不習慣另一位老師的教法，長此以往就失去了興趣，所以成績就下降了。
當然了，老師水平確實也有也是不一樣。可問題的關鍵是學生沒有好好學，這是下降的根本原因。也有，
23樓：老王老師**
鐵打的學校，流水的學生。有的老師的教學方式可以讓我們很輕鬆的接受知識。但我們要學著接納不同性格風格的老師。畢竟他不可能一直陪我們到老。
今天我和乙個朋友從補習班裡出來，老師讓我們做練習，我們不做，我老師說明天我們不用去了，我該怎麼辦？
24樓：網友
不知道第一句話是什麼意思？是上課期間你從教室出來還是下課期間？
如果是上課期間出去：
個人認為，老師讓你做練習，應該是對你們好，你們為什麼不做呢？
老師說明天你們不用去了，應該不是絕對的，我想可能是想讓你們認識到自己的錯誤，如果你們是在上課期間出去的話，本身不對，老師讓你們做練習也是為你們好，你們又不做。
如果，當時還有其他老師或者其他同學，你們讓老師的面子放哪呢？
如果不是上課期間出去：
老師讓你們做練習也沒有錯啊，又不是打罵你們。
總之，我覺得你們把老師要你們做的練習做完，明天你們去早點，帶著練習給老師，並與老師好好說話，不會真攆你們的。你們出去老師不問，才是對你們真的失去信心不管你們。
25樓：午夜蘭花
明天去和老師承認錯誤 補習班的一般都沒學校裡的嚴厲。
26樓：藍藍藍藍的夏天
好好做題，明天正常上課。老師的話應該能聽懂吧？ 好賴要分清的。
交了男朋友，是我小學同學！但是我已經工作兩三年了，而他大學還沒有畢業！我覺得我們倆差距越來越大
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